Мастер‑класс: маски из одноразовых тарелок по мотивам сказки «Теремок» (вторичное использование материалов)
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Мастер‑класс: маски из одноразовых тарелок по мотивам сказки «Теремок» (вторичное использование материалов)

Цель: научить детей создавать театральные маски из бросового материала (одноразовых тарелок), развить экологическое сознание через вторичное использование предметов, погрузить в мир сказки и театрализованной игры.

Возраст: 5–10 лет

Длительность: 60–75 минут

Количество персонажей: 6 (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь)

Формат: групповое занятие (6–8 детей)

Экологический акцент

«Что в ведро мы утром кладём,

Что потом везут грузовиком?

Но если дать ему второй шанс —

Будет маска, будет танец!

Что это?»

(Ответ: мусор / одноразовые вещи.

Перед началом работы обсудите с детьми:

1)Почему важно давать вторую жизнь одноразовым предметам?

Это сокращает объёмы отходов на свалках и замедляет загрязнение почвы и водоёмов неразлагаемым мусором. Кроме того, снижается потребность в добыче первичного сырья для производства новых изделий.

Повторное использование экономит ресурсы и энергию, затрачиваемые на производство, транспортировку и утилизацию одноразовых предметов, уменьшая общий углеродный след.

2)Как изготовление масок из тарелок помогает беречь природу?

Одна спасённая от утилизации тарелка — это минус один предмет пластика на свалке; при массовом творчестве эффект становится заметным.

Создание поделок из бросового материала формирует экологическую культуру: дети и взрослые учатся видеть в мусоре ресурс, а не только отходы.

3)Какие ещё вещи можно сделать из бросового материала?

Из пластиковых бутылок получаются полезные предметы: лейки, кормушки для птиц, кашпо для цветов и даже элементы уличного декора.

Картонные коробки, втулки от туалетной бумаги и яичные лотки легко превращаются в органайзеры, кукольные домики, корзинки и поделки — достаточно ножниц, клея и немного фантазии.

Подчеркните: используя одноразовые тарелки для творчества, мы:

сокращаем количество мусора;

экономим ресурсы (не покупаем готовые маски);

развиваем креативность, находя необычное применение привычным вещам.

Материалы (на одного участника)

одноразовая тарелка (пластиковая или картонная) — 1 шт.;

ножницы;

гуашевые краски (набор основных цветов + белый/чёрный);

кисти (тонкая и широкая);

стакан с водой, салфетки;

простой карандаш;

шляпная резинка (50–60 см);

двухсторонний скотч;

цветной картон или плотная цветная бумага;

декоративные элементы (блёстки, стразы, вата, синельная проволока — по желанию).

Все материалы — вторичного использования или легкодоступные.

Подготовительный этап

Прочитайте сказку «Теремок» вместе с детьми, обсудите характеры героев:

мышка — маленькая, юркая;

лягушка — весёлая, с большими глазами;

заяц — пугливый, с длинными ушами;

лиса — хитрая, с острой мордочкой;

волк — серьёзный, с крупными зубами;

медведь — большой, косолапый.

Подготовьте эскизы масок для каждого персонажа (нарисуйте контуры на бумаге).

Создайте «сказочную атмосферу»:

включите фоновую музыку («В гостях у сказки»);

развесьте иллюстрации к сказке «Теремок»;

подготовьте «волшебный сундучок» с материалами для творчества.

Пошаговая инструкция

1. Вводная часть.

Расскажите о важности вторичного использования вещей. Покажите примеры поделок из бросового материала.

Обсудите сюжет сказки «Теремок», выделите особенности каждого героя.

Раздайте материалы, напомните о правилах безопасности (аккуратная работа с ножницами, клеем).

2. Разметка и вырезание (10 мин)

Переверните тарелку обратной стороной.

Карандашом наметьте отверстия для глаз (диаметр 2–3 см). Для каждого персонажа можно сделать «индивидуальные» глаза:

у мышки — круглые и маленькие;

у лягушки — овальные и большие;

у зайца — миндалевидные;

у лисы — узкие и хитрые;

у волка — широкие и серьёзные;

у медведя — круглые и добрые.

Вырежьте отверстия ножницами (для пластиковых тарелок используйте канцелярский нож под присмотром взрослого).

Если маска требует объёмных деталей (например, уши зайца или нос медведя), вырежьте их из картона и приклейте к тарелке.

3. Набросок и раскрашивание.

На лицевой стороне тарелки нарисуйте контуры выбранного персонажа.

Раскрасьте маску гуашью. Используйте цвета, соответствующие образу:

мышка — серый, бежевый;

лягушка — зелёный;

заяц — белый, серый;

лиса — рыжий, оранжевый;

волк — серый, чёрный;

медведь — коричневый.

Добавьте детали: блёстки для «волшебных» глаз лягушки, стразы для «хитрого» взгляда лисы, вату для «пушистых» щёк медведя.

Дайте краске высохнуть.

4. Добавление объёмных деталей:

Из цветного картона вырежьте:

уши (заяц, волк);

нос (медведь, лиса);

глаза (лягушка, мышка);

усы (кот, домовой);

хвост (лиса, волк).

Приклейте детали на двухсторонний скотч. Для объёмных элементов (хвост, уши) используйте проволоку или вату.

Украсьте маски природными мотивами (листья, цветы из бумаги) — это подчеркнёт связь с лесом, где происходит действие сказки.

5. Крепление резинки.

Проколите два отверстия по бокам тарелки чуть ниже глазных прорезей.

Проденьте шляпную резинку, завяжите узлы с внутренней стороны.

Проверьте, чтобы маска удобно сидела на голове ребёнка.

Завершающий этап: театрализованная игра (10–15 мин)

Примерка масок. Дети надевают маски, рассматривают себя в зеркале, пробуют «войти в роль» (например, изобразить походку медведя или смех лисы).

Инсценировка эпизода из сказки. Разыграйте сцену «Кто в теремочке живёт?» с диалогами:

Мышка: «Терем‑теремок! Кто в тереме живёт?»

Лягушка: «Я, мышка‑норушка! А ты кто?»

И т. д.

Обсуждение. Спросите детей:

Какой персонаж вам больше всего понравился? Почему?

Что было самым сложным в изготовлении маски?

Как можно улучшить маску в следующий раз?

Как ещё можно использовать одноразовые тарелки, чтобы не выбрасывать их?

Примеры масок по персонажам

Мышка: круглая маска с маленькими круглыми глазами, тонкими усиками из проволоки, серым носом.

Лягушка: овальная маска с большими овальными глазами, зелёным языком из бумаги, пятнышками из блёсток.

Заяц: маска с длинными ушами из картона, белыми щёчками из ваты, розовым носом.

Лиса: маска с острой мордочкой, рыжими «щёчками», пушистым хвостом из ваты.

Волк: маска с широкими глазами, серыми ушами, «зубами» из белого картона.

Медведь: круглая маска с большими круглыми глазами, коричневым носом, пушистыми щёками из ваты.

Советы для педагога

Дифференциация заданий. Для младших детей упрощайте детали (готовые шаблоны для вырезания), для старших — предлагайте придумать собственный дизайн.

Безопасность. Ножницы храните в футлярах, канцелярский нож используйте только под контролем взрослого.

Экологический акцент. В конце занятия обсудите, сколько тарелок было «спасено» от мусорного ведра благодаря творчеству детей.

Рефлексия. Предложите детям «подарить» свою маску сказочному персонажу или оставить на «выставке» в группе с подписью «Сделано из бросового материала».

Ожидаемые результаты

Предметные: дети научатся работать с бросовым материалом, создавать объёмные детали, подбирать цвета.

Мета предметные: развитие воображения, мелкой моторики, умения следовать инструкции, экологического сознания.

Личностные: формирование интереса к литературе, навыков сотрудничества, уверенности в творческих способностях.

Социально‑эмоциональные: погружение в сюжет сказки, понимание характеров героев, выражение эмоций через игру, осознание ценности вторичного использования материалов.