Парциальная программа «Любимые сказки».
материал по художественной литературе
Парциальная программа "Любимые сказки" ранний возраст.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 partsialnaya_programma._lyubimye_skazki.docx | 33.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Шаблон парциальной образовательной программы
СОГЛАСОВАНО Педагогический совет МДОУ «Детский сад № 7» Протокол № 2 от «28» августа 2025г. | УТВЕРЖДЕНО Заведующий МДОУ «Детский сад № 7» _________________ Пилькина Е.М. подпись Ф.И.О. «30» августа 20__г. |
Парциальная образовательная программа
«Любимые сказки»
Название
Направленность: художественно-эстетическое развитие.
Возраст воспитанников: 2-3 года.
Продолжительность реализации программы: 1 год.
Количество занятий: 37.
Автор(ы): Давыдова Анастасия Васильевна ФИО Воспитатель должность |
Трубчевск
2026
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка
- Цель и задачи программы
Цель программы – формирование у детей раннего дошкольного возраста целостного восприятия окружающего мира и первичных социально‑личностных качеств посредством знакомства с русскими народными сказками и художественно‑творческой деятельности.
Задачи программы:
- формировать умение слушать сказку до конца, понимать её содержание на наглядной основе;
- стимулировать речевую активность: звукоподражание животным, повторение коротких фраз и песенок из сказок;
- формировать доброжелательное отношение к героям сказок и окружающим людям;
- формировать элементарные изобразительные умения в рисовании пальчиками, аппликации, лепке из пластилина;
- развивать навыки взаимодействия со сверстниками в совместных играх и творческих заданиях;
- воспитывать интерес к русским народным сказкам и художественной литературе;
- воспитывать бережное отношение к книгам и пособиям.
Нормативная база программы
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от )// Федеральный закон от г. № 273-ФЗ;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 (ред. от ) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано Минюстом России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от № 1028 «Об утверждении федеральной (зарегистрировано образовательной Минюстом России программы дошкольного образования» , регистрационный;
- Рекомендации по организации занятий в дошкольных образовательных организациях (ДОО) в Брянской области;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. № 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН Список изменяющих документов (в ред. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от N 28, с изм., внесенными Решением Верховного Суда РФ от N АКПИ14-281).
Ожидаемые результаты и способы их проверки
Задача | Ожидаемый результат | Способ проверки |
| Слушает 3–5 мин, узнаёт 2–3 героев по картинкам. | Наблюдение, простые вопросы по сюжету. |
| Использует 2–3 звукоподражания и 1–2 фразы из сказок. | Наблюдение за речью на занятии. |
| Проявляет положительные эмоции при обсуждении добрых поступков. | Наблюдение в игре и на занятии. |
| Выполняет простые действия (рисует пальчиком, наклеивает заготовку, скатывает шарик). | Наблюдение, анализ работ. |
| Участвует в совместной деятельности 1–2 раза за занятие, действует по очереди. | Наблюдение за взаимодействием. |
| Выбирает книгу со сказкой, слушает с интересом. | Наблюдение в книжном уголке. |
| Обращается аккуратно, убирает рабочее место с помощью взрослого. | Наблюдение на занятии и после него. |
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
Учебно-тематический план
№ п/п | Тема занятия | Краткое содержание темы занятия | Материально-техническое обеспечение занятия |
Раздел 1. «Тропинки сказок: первые встречи» | |||
1. | Тема «Курочка Ряба» - слушание. | Чтение сказки с показом пальчикового театра, обсуждение героев. | Пальчиковый театр «Курочка Ряба», книга с иллюстрациями. |
2. | Тема «Курочка Ряба» - рисование. | Рисование зёрнышек пальчиками для курочки. | Краски (жёлтая), листы бумаги с контуром курочки, влажные салфетки, подкладной лист, образец воспитателя. |
3. | Тема «Колобок» - слушание. | Чтение сказки, пение песенки Колобка. | Книга с иллюстрациями «Колобок», аудиозапись песенки. |
4. | Тема «Колобок» — аппликация. | Наклеивание готовых фигурок героев на дорожку. | Заготовки фигурок (Колобок, заяц, волк, медведь, лиса), клей, листы бумаги с изображением тропинки, подкладной лист, образец воспитателя. |
5. | Тема «Репка» - слушание. | Чтение сказки, повторение фразы «Тянем‑потянем!». | Книга «Репка». |
6. | Тема «Репка» - рисование. | Дети раскрашивают готовые контуры репки пальчиками, добавляют листочки зелёной краской. | Листы бумаги с контуром репки, краски (жёлтая, зелёная), ватные палочки, влажные салфетки, подкладной лист, образец воспитателя. |
7. | Тема «Теремок» - слушание. | Чтение сказки, звукоподражание животным. | Книга «Теремок», картинки с изображением зверей. |
8. | Тема «Теремок» - аппликация. | Наклеивание фигурок зверей на изображение теремка. | Заготовки: теремок и звери (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь), клей, листы бумаги, подкладной лист, образец воспитателя. |
9. | Тема «Волк и семеро козлят» - слушание. | Чтение сказки, звукоподражание козе и козлятам. | Книга с иллюстрациями, аудиозапись сказки. |
10. | Тема «Волк и семеро козлят» - рисование. | Рисование травки ватными палочками. | Ватные палочки, гуашь зелёная, листы бумаги, салфетки, подкладной лист, образец воспитателя. |
Раздел 2. «Лесные тайны и волшебные сюжеты» | |||
11. | Тема «Под грибом» - слушание. | Чтение сказки, обсуждение, кто прячется под грибом. | Книга «Под грибом», иллюстрации к сказке. |
12. | Тема «Под грибом» - аппликация. | Наклеивание готовых фигурок животных под изображением гриба. Дорисовывание капель дождя. | Заготовки животных, гриб, клей, листы бумаги, гуашь синяя, кисти, подкладной лист, образец воспитателя. |
13. | Тема «Цыплёнок и утёнок» - слушание. | Чтение сказки, сравнение цыплёнка и утёнка. | Книга с иллюстрациями, картинки цыплёнка и утёнка. |
14-15. | Тема «Цыплёнок и утёнок» - лепка. | Упрощённая лепка цыплёнка и утёнка из пластилина (скатывание шариков, соединение деталей). | Пластилин (жёлтый, оранжевый), доски для лепки, бусинки для глаз, влажные салфетки, подкладной лист, образец воспитателя. |
16. | Тема «Палочка‑выручалочка» - слушание. | Чтение сказки, обсуждение, как палочка помогла друзьям. | Книга «Палочка‑выручалочка», иллюстрации. |
17. | Тема «Палочка‑выручалочка» - рисование. | Рисование палочек и лесных троп пальчиками. | Краски, листы бумаги, влажные салфетки, подкладной лист, образец воспитателя. |
18. | Тема ;Ёжик и гриб» (народная сказка) – слушание. | Чтение короткой сказки о ёжике, который нашёл гриб. | Книга или рассказ воспитателя, картинка ёжика с грибом. |
19. | Тема «Ёжик и гриб» - аппликация. | Наклеивание осенних листочков вокруг ёжика. | Заготовки листочков, ёжик, клей, ватман, салфетки, подкладной лист. |
20. | Тема «Как муравьишка домой спешил» - слушание. | Чтение отрывка, обсуждение, кто помогал муравьишке. | Книга с иллюстрациями, картинки насекомых. |
21-22. | Тема «Как муравьишка домой спешил» - рисование. | Рисование тропинки и листочков, по которым шёл муравьишка. | Гуашь, кисти, листы бумаги с контуром муравья, салфетки, подкладной лист, образец воспитателя. |
23. | Тема «Гуси‑лебеди» - слушание. | Чтение отрывка, обсуждение героев. | Книга «Гуси‑лебеди», иллюстрации. |
24. | Тема «Гуси‑лебеди» - рисование. | Рисование яблочек и дорожки пальчиками. | Краски, листы бумаги, влажные салфетки, подкладной лист, образец воспитателя. |
Раздел 3. «Волшебные руки: творим сказку сами!» | |||
25-26. | Тема «Покажем сказку вместе» - «Теремок». | Подготовка и проведение игры‑драматизации. | Шапочки зверей, ширма, костюмы, аудиозапись лесной музыки. |
27-28. | Тема «Сказочная мозаика» - аппликация. | Создание коллажа из цветной бумаги: выкладывание домиков, деревьев, речки по мотивам выбранной сказки. | Цветная бумага, ножницы, клей, ватман, трафареты, подкладной лист. |
29-30. | Тема «Волшебные отпечатки» - рисование. | Отпечатывание предметов на бумаге для создания сказочных образов (круги — Колобок, треугольники — теремок). | Гуашь, листы бумаги, предметы для отпечатков (крышки, трафареты), кисти, салфетки, подкладной лист, образец воспитателя. |
31-32. | Тема «Пластилиновые чудеса» - лепка. | Лепка сказочных предметов (волшебная палочка, золотое яичко). | Пластилин разных цветов, доски для лепки, стеки, влажные салфетки, образец воспитателя. |
33. | Показ настольного театра для кукол (дети + родители). | Дети и родители разыгрывают настольный театр «Репка». | Настольный театр «Репка», ширма, аудиозапись. |
34. | Свободное обыгрывание сказок в центре активности. | В центре «Сказка» дети совместно играют с фланелеграфом, пальчиковым театром и масками — по очереди выбирают роли и разыгрывают эпизоды из любимых сказок. | Фланелеграф, пальчиковый театр, маски, наборы сказочных персонажей. |
35-36. | Тема Подготовка к выставке «Любимая сказка» | Отбор работ, оформление вместе с детьми. | Работы детей, рамки, стенд. |
37. | Тема Выставка детских работ. | Презентация работ детьми (показ, называние героя). | Оформленные работы. |
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
Формы и режим образовательной деятельности
Формы образовательной деятельности: групповые занятия; подгрупповая работа; индивидуальная работа; совместная деятельность педагога и детей; игровые ситуации; театрализованные игры; пальчиковая гимнастика.
Режим образовательной деятельности: 1 занятие в неделю, с продолжительностью 10 минут.
Методы обучения и развития:
словесные: чтение, рассказывание, беседа, повторение звукоподражаний;
наглядные: показ иллюстраций, игрушек, настольного театра, фланелеграфа;
практические: лепка, рисование, аппликация, игры‑имитации;
игровые: сюрпризные моменты, дидактические и подвижные игры по сказкам.
Приёмы обучения и развития: метод «Рука в руке»; творческие задания; эмоциональное вовлечение (поощрение, похвала); повторение и закрепление.
Средства обучения, развития и воспитания:
- материалы и инструменты: книги с иллюстрациями (русские народные сказки), настольный, пальчиковый, фланелеграфный театры, гуашь, кисти, ватные палочки, пластилин, цветная бумага, клей, заготовки фигурок;
- произведения искусства: иллюстрации к сказкам;
- технические средства: магнитофон/колонка, флешка с аудиозаписями (песенки героев, звуки природы, звукоподражания).
Список литературы и интернет-ресурсов
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от № 1028 «Об утверждении федеральной (зарегистрировано образовательной Минюстом России программы дошкольного образования» , регистрационный (дата обращения: ).
- Хрестоматия для детей раннего возраста : пособие для воспитателей ОДО в двух частях. Часть II (первая младшая группа раннего возраста — от двух до трёх лет) / сост. А. Ю. Сударикова ; Министерство просвещения ПМР, ГОУ ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации», Научно‑исследовательская лаборатория «Инновационная школа Приднестровья». — Тирасполь : ИРОиПК, 2018. — 40 с. — Текст : электронный. URL: (дата обращения: ).
- Вахонина О. В., Козлова О. А. Развитие изобразительных умений у детей 2–3 лет / под общ. ред. О. Д. Лукьяненко. — Армавир : [б. и.], 2021. — 67 с. — Текст : электронный. URL: (дата обращения: ).
- Ганошенко Н. И., Мещерякова С. Ю. Приобщение детей к художественно‑эстетической деятельности: игры и занятия с детьми раннего возраста (1–3 года) : пособие к программе «Первые шаги» / под общ. ред. Л. Н. Галигузовой, С. Ю. Мещеряковой. — Москва : [б. и.], [б. г.]. — Текст: электронный. URL: (дата обращения: ).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект парциальной программы "Любимый край - моя малая родина!"
Программа «Любимый край – моя малая родина!» рассчитана на 2 года и ориентирована на детей от 5 до 7 лет. Программа реализуется в образовательной деятельности и различных режимных моментах.Целью прогр...
Парциальная программа "Любимые сказки"
Парциальная программа "Любимые сказки"...
Парциальная программа "Любимые сказки" Настя
Парциальная программа "Любимые сказки" Настя...
парциальная программа "мои любимые сказки вика "
парциальная программа "моя любимая сказка " для до...
Парциальная программа по художественно-эстетическому развитию для детей 2-3 лет на тему "Моя любимая сказка"
Для воспитателей ДОО...
Парциальная образовательная программа тема "Любимая сказка" ранняя группа
Программа «Любимая сказка» направлена на художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста средствами народных и авторских сказок. В раннем возрасте сказка является не только сред...
Парциальная программа мои любимые сказки
для выполнение работ по педагогическому направлению...