Конспект ОО для детей старшего дошкольного возраста групп компенсирующей направленности «Путешествие в мир информатики»
методическая разработка по информатике (старшая группа)

Методическая разработка

Конспект ОО для детей старшего дошкольного возраста групп компенсирующей направленности  «Путешествие в мир информатики» воспитателя первой квалификационной категории М.А.Баисовой

МБДОУ «ДС «Ивушка», ЯНАО, город Новый Уренгой

Образовательные области: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Цель:

Сформировать первоначальные представления о компьютере как об инструменте для работы с информацией и его роли в жизни человека.

Задачи:

• Обучающие:

• Познакомить детей с основными частями компьютера (монитор, системный блок, клавиатура, мышь) и их назначением.
• Дать представление о том, что компьютер хранит информацию и выполняет команды.
• Закрепить знания о правилах безопасного поведения при работе за компьютером.

• Развивающие:

• Развивать логическое мышление, внимание, память.
• Активизировать словарный запас (информатика, информация, монитор, процессор, клавиатура).
• Развивать мелкую моторику рук через пальчиковую гимнастику.

• Воспитательные:

• Воспитывать усидчивость, умение слушать воспитателя и товарищей.
• Формировать бережное отношение к технике.

Материалы и оборудование:

• Ноутбук или персональный компьютер.
• Демонстрационные карточки с изображением частей компьютера.
• Игрушечные или бумажные модели мыши (по количеству детей).
• Карточки с изображением различных предметов (техника, мебель, еда).
• Тетради и цветные карандаши.

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

(Дети стоят в кругу) Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом и улыбнемся. Сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся в путешествие. А чтобы узнать куда, отгадайте загадку:

Он рисует, он читает, Проектирует заводы, Даже в космосе летает И даёт прогноз погоды. Миллионы вычислений Может сделать за минуту. Догадались? Это... (Компьютер).

Воспитатель: Правильно! Сегодня мы станем исследователями и узнаем, как устроен этот удивительный помощник — компьютер.

2. Основная часть (15 минут)

Беседа «Зачем нужен компьютер?» Воспитатель: Компьютер есть почти в каждом доме. Как вы думаете, зачем он нужен людям? (Ответы детей: смотреть мультики, играть, учиться, общаться). Воспитатель: Верно. Компьютер помогает нам работать, учиться, отдыхать и даже общаться с друзьями, которые живут далеко. Это настоящий кладезь информации. Наука, которая изучает способы сбора, хранения и обработки информации, называется информатикой. А мы сегодня будем юными информатиками!

Знакомство с устройством компьютера. Воспитатель: Посмотрите на наш компьютер. Из чего он состоит? Давайте разберемся.

• Монитор (дисплей): Похож на телевизор. На нем мы видим картинки, буквы, видео. Это глаза нашего компьютера.
• Клавиатура: Вот эта доска с кнопками. Она нужна, чтобы печатать текст и давать команды. Нажимая на клавиши, мы общаемся с компьютером.
• Мышь: Маленький помощник. С её помощью мы нажимаем на разные значки на экране и управляем курсором (стрелочкой).
• Системный блок: Самый главный ящик. В нём находится "мозг" компьютера — процессор, который всё запоминает и решает сложные задачи.

Динамическая пауза «Мы — компьютеры». Воспитатель: Ребята, а теперь представим, что мы сами превратились в компьютеры. Повторяйте за мной движения по алгоритму:

Раз, два, повернись И в компьютер превратись. (Дети встают со стульчиков) Все со стульчиков вставайте, Алгоритм мой выполняйте: Раз — руками поведём, будто по морю плывём. Два, три, четыре — вот и к берегу приплыли. Чтобы ноги поразмять, будем вместе приседать! (Выполняют движения под счёт)

Игра-практика «Собери компьютер». Воспитатель: У каждого из вас на столе лежит деталь от компьютера. Я буду называть часть, а тот, у кого она есть, поднимет карточку вверх. (Воспитатель называет: «Монитор», «Клавиатура», «Мышь», «Процессор». Дети поднимают соответствующие карточки). Молодцы! Вы отлично справились! Теперь вы знаете все части компьютера.

3. Физкультминутка для глаз (2 минуты)

Воспитатель: Наши глазки долго смотрели на экран и устали. Им нужно отдохнуть.

Открываем глазки – раз, А зажмуриваем – два, Раз, два, три, четыре, Раскрываем глазки шире. А теперь опять сомкнули, Наши глазки отдохнули!

4. Закрепление материала (5 минут)

Задание «Найди лишнее». На доске магнитами прикреплены картинки: Монитор, Клавиатура, Мышь, Кастрюля. Воспитатель: Посмотрите внимательно. Что здесь лишнее и почему? (Дети объясняют, что кастрюля не является частью компьютера).

Работа в тетрадях. Воспитатель: А сейчас откройте свои тетради. Вам нужно раскрасить только те предметы, которые являются компьютерной техникой. (Дети выполняют задание, раскрашивая изображения ноутбука, планшета, смартфона и т.д., пропуская изображения чайника, велосипеда).

5. Рефлексия (3 минуты)

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу.

• О чем мы сегодня говорили?
• Какие главные части компьютера вы запомнили?
• Для чего нужен монитор? А клавиатура?

Вы сегодня были очень внимательными и умными исследователями. Вы хорошо потрудились и узнали много нового о мире информатики. Молодцы!