Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Птица счастья""
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме
Непосредственно-образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста "Птица счастья". Цель НОД - прродолжать поддерживать интерес к истории русского народа, через знакомство с предметами быта русского народа и русской народной игрушкой -самоделкой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 57.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22 Колпинского района Санкт-Петербурга
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
«Птица счастья»
Старший дошкольный возраст
Авторская разработка
Воспитатель
1 квалификационной категории
Гриневич С.Д.
Санкт – Петербург
2012 год
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по теме: «Птица счастья»»
Участники: дошкольники 5 - 6 лет
Количество детей: 10 детей
Длительность: 25 минут
Цель:
- Продолжать поддерживать интерес к истории русского народа
Задачи:
- Закреплять знание детей о предметах быта русского народа;
- Познакомить детей с русской народной игрушкой – самоделкой;
- Обогащать знания детей о материалах, из которых изготовлены игрушки (солома, дерево, ткань, фарфор, глина);
- Развивать мелкую моторику рук;
- Воспитывать интерес и уважение к традициям русского народа; необходимость беречь народные традиции;
- Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость;
- Воспитывать у детей коммуникативную культуру: умение вести разговор на заданную тему, проявлять творчество.
Предварительная работа
- рассматривание предметов народного быта в уголке «Русская изба»;
- беседа «Золотые руки мастеров»;
- знакомство с игрушками – самоделками
Материал:
- солёное тесто
- подбор карточек «Профессии»
- игрушки – самоделки, гжель, богородская игрушка
- музыкальное сопровождение
- предметы быта в уголке «Русская изба»
Ход совместной деятельности:
- Ребята! Закройте глаза. Звучит музыка (гусли).
Послушайте музыку и представьте: куда мы сегодня будем путешествовать? (открыли глаза) ответы детей.
Воспитатель:
- Давайте продолжим своё путешествие к мастерам, жившим на Руси много лет тому назад. Во все времена ценили людей умелых и трудолюбивых, недаром говорили на Руси (хором): «Человек трудом красен».
Сейчас поиграем в игру: «На простом крыльце сидели: гончар, потешных дел мастер, кузнец, плотник, сапожник, портной. Кто ты будешь такой? Покажи поскорей не задерживай добрых и честных людей»
- Возьмите каждый по одной карточке, но друг другу не показывайте. Попробуйте мимикой и жестами показать, чем занимаются люди данной профессии? А мы постараемся отгадать. Чтобы проверить отгадку, поверните свою карточку и тогда увидите правильный ответ.
Воспитатель:
Народ всегда с уважением относился к тому, кто много трудиться. Посмотрите на предметы быта, в уголке: «Русская изба», я загадаю загадки, а вы среди предметов найдёте отгадки.
На топтале был,
На кружале был,
На пожаре был,
Домой пришёл, семью кормил.
Что это? (глиняный горшок)
- Ребята посмотрите, почему глиняный горшок на топтале был? На кружале? На пожаре? Домой пришёл, семью кормил?
Ответы детей: Потому что горшок, сделанный из глины, а глину перед тем, как приготовить к работе топтали, затем клали её на гончарный круг и делали изделие, потом ставили в печку и обжигали, а дома использовали как домашнюю утварь.
Воспитатель:
- Что в избе за коровьи рога?
Ответы детей: (ухват)
Воспитатель:
Для чего нужен ухват?
Ответы детей:
Для того чтобы ставить горшок в печь.
Воспитатель:
Стоит кошка – четыре ножки?
Что это?
Ответы детей:
Лавка. Лавка нужна для того, чтобы сидеть на ней.
Воспитатель:
- Из чего сделаны эти предметы?
Ответы детей:
- Изделия сделаны из дерева, глины, железа.
Воспитатель:
- А кто их сделал?
Ответы детей:
-Мастера.
Воспитатель:
- Как назывался мастер, делавший предметы из глины?
Ответы детей:
- Гончар.
Воспитатель:
- Как назывался мастер, делавший предметы из дерева?
Ответы детей:
- Плотник, столяр
Воспитатель:
- А мастер делавший предметы из железа?
Ответы детей:
- Кузнец.
Воспитатель:
- Ребята! Здесь находиться предмет, сделанный из прутьев. Как вы думаете, что это?
Ответы детей:
- Корзина.
Воспитатель:
- А для чего на Руси нужна была корзина?
Ответы детей:
- Чтобы собирать грибы и ягоды, хранить предметы, переносить яблоки, картошку…
Воспитатель берёт корзину в руки.
- Ой, какая она тяжёлая. Как вы думаете, что в ней лежит?
Ответы детей:
- Подарки, игрушки, яблоки …
Воспитатель:
- Хотите узнать?
Ответы детей:
- Хотим.
Воспитатель:
- А, что для этого надо сделать?
Ответы детей:
- Открыть и посмотреть.
Воспитатель:
- А здесь написано, что корзину открывать нельзя. А как нам быть?
Ответы детей:
- Давайте её потрясём, (производят действие), перевернём, понюхаем, посмотрим через щёлочки.
Воспитатель:
Корзина не открывается. Да тут ещё одна записка. Отгадайте загадку, и тогда откроется крышка.
Воспитатель загадывает загадку, про игрушки:
Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю… (Игрушки)
Воспитатель:
- Что это?
Ответы детей:
- Игрушки самоделки.
Воспитатель:
- А почему они называются самоделки?
Ответы детей:
- Потому что их делали взрослые своим маленьким детям.
Воспитатель:
- А для чего?
Ответы детей:
- Играть.
Воспитатель:
- Забавлять, потешать. Поэтому они и назывались потешные игрушки.
- Из чего они сделаны?
Ответы детей:
- Из дерева, глины, соломы, фарфора.
Воспитатель:
- А как называлась профессия мастера, который делал эти игрушки.
Ответы детей:
- Потешных дел мастер.
Воспитатель:
- Посмотрите! Что это птица?
Ответы детей:
- Птица счастья.
Воспитатель:
- Из чего она сделана?
Ответы детей:
- Она сделана из дерева.
Воспитатель:
- Послушайте, что рассказывают про эту птицу.
Рассказ воспитателя
о «птице счастья» книги А. Миловского «Скачи добрый единорог».
Дело было в конце зимы.
В одной семье захворал ребёнок тяжёлой болезнью, против которой знахари оказались бессильны. Лежал он в кровати, а его отец сидел рядом и делал корзинки. Устав лежать в кровати, мальчик спросил отца: «А скоро лето?» «Скоро, скоро, сынок, ещё немного и будет лето»- ответил отец. И ему пришла в голову мысль, подвесить под потолком птицу, чтобы сыну казалось, будто птицы уже прилетели. «А я тебе сейчас сделаю лето»- сказал он, и сделал птицу: головка, крылышки, хвост всё при ней, как у настоящей. Подвесил её к потолку, и птица вдруг ожила: закружилась, крылья её задвигались от горячего воздуха, который шёл от печки. Ребёнок заулыбался и стал быстро поправляться. Приходили соседи и спрашивали, чем же вылечили ребёнка. Узнав про птицу, стали просить хозяина, чтобы он вырезал такую же и им.
Так приписали деревянной птице чудодейственную силу и стали называть её хранительницей детей, символом семейного счастья. И назвали её птицей счастья.
Эту легенду можно услышать по-разному, но в этой птице дань уважения нашим предкам, их вере, и просто вещь, украшающая наше жилище, делающее его уютнее.
Воспитатель:
- Из чего отец сделал птицу?
Ответы детей:
- Из дерева.
Воспитатель:
Закройте глаза и представьте, какую бы птицу сделали вы?
Ответы детей:
- Красивую, разноцветную, добрую.
Воспитатель:
- А из чего бы вы её сделали?
Ответы детей:
- Из глины, пластилина.
Воспитатель:
- А сегодня мы слепим её из солёного теста.
- Посмотрите, какую птицу сделала я.
- Давайте её рассмотрим.
Воспитатель показывает на туловище. Что это?
Ответы детей:
- Туловище птицы с вытянутой головкой. Хвост, похож на веер. Крылья растопырены в разные стороны.
Воспитатель:
Как вы думаете, как же надо слепить птицу?
Ответы детей:
- Надо взять тесто, скатать колбаску и вытянуть головку. Затем расплющить хвост и вытянуть крылья в разные стороны и так же расплющить их.
Воспитатель:
- Но перед тем как приступить к лепке, давайте разомнём пальчики.
Физкультминутка с пальчиковой игрой
- Мы спросили нашу печь: (поднять правую руку, указательный палец вверх)
- Что сегодня нам испечь? (правым кулачком стучим по ладони левой руки)
- Печку мы спросили, (поднять правую руку, указательный палец вверх)
- Тесто замесили (сжимаем и разжимаем кулачки обеих рук одновременно)
- Тесто дружно раскатаем,
- Раскатаем - не устанем (имитируем движения раскатывания теста)
- Будем птицу мы лепить, («прищипывательные» движения пальцами обеих рук)
- Будем все мы дружно жить (взмах руками вверх)
Воспитатель:
- Приступайте к лепке.
После окончания лепки
Воспитатель:
Молодцы ребята! Каждый из вас слепил свою «птицу счастья»
- Давайте согреем её в своих руках и загадаем желание, вдохнём в неё жизнь.
- Раз это «птица счастья», то это желание обязательно исполнится.
- Какие же у вас умелые руки. Доброй славой пользуются в народе хорошие умельцы. Про мастера, который не боится, работы говорят: «Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства».
Отдохнули мы – по праву!
Мастерам воздали славу!
Что ж теперь домой пойдем.
Что узнали, не забудем,
Долго-долго помнить будем.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/23/picture-324154-1382557530.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по приобщению детей к народным обычаям и традициям "Подкова на счастье"
В конспекте подобран материал о работе кузнеца, объясняется смысл некоторых пословиц и погорворок, приведена легенда о кузнеце и подкове. практическая часть- чеканка подковы...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/22/picture-319096-1569185179.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной области "Страна счастья" с использованием дидактического пособия "Волшебный парашют". Образовательная область "Физическая культура".
Конспект НОД для старшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2022/07/15/picture-334748-1657854691.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству «Птица счастья» по мотивам архангельской игрушки
Дети узнают историю архангельской игрушки и аппликативным способом создают птицу счастья....
![](/sites/default/files/pictures/2012/07/31/picture-98109.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы на тему: «Рисуем счастье».
Конспект занятия в подготовительной к школе группе. Направление - эмоционально-личностное развитие....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/23/picture-337153-1385208367.jpg)
Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ознакомлению старших дошкольников с Конвенцией ООН «О правах ребенка» «Страна счастья»
Татаринцева Е. АВозрастная группа: ПодготовительнаяЗадачи:Образовательные: ознакомить с Конвенцией «О правах ребенка» в доступной для детей старшего дошкольного возраста форме; дать понятие о то...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/22/picture-10468-1579707784.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Чтобы счастье и радость людям дарить нужно добрым и вежливым быть»
К сожалению в наше время наблюдаются определенные нарушения в общении детей – уход от контактов со сверстниками, конфликты, драки, нежелание считаться с мнением или желанием другого, демонс...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/08/picture-1067066-1539015343.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности "Птица счастья"
Конспект непосредственно образовательной деятельности "Птица счастья"...