КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА НА ТЕМУ:" УКРАШЕНИЕ ЛОШАДКИ"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме
Данный конспект занятия помогает учить ребёнка правильно держать палочку, обмакивать в краску, ритмично наносить точки; ориентироваться в пространстве.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА | 31 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 36
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
область: «Художественное творчество»
первая младшая группа
тема: «Украшение лошадки»
Воспитатель: О.А. Заферида
г.Курганинск, 2013г.
Интегрируемые образовательные области: «физкультура», «коммуникация», «социализация».
Виды детской деятельности. Игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, продуктивная, художественная.
Цель. Воспитывать желание рассматривать народные игрушки (картинки с изображением лошадки, лошадка); понимать настроение, выраженное в народной игрушке. Проявлять любознательность, интерес, способность внимательно рассматривать народную игрушку. Приобщать к пониманию выразительных средств изображения (яркий, светлый, цвета: желтый, зеленый). воспитывать бережное отношение к народной игрушке; способствовать возникновению первых ценностных ориентаций, эмоциональной отзывчивости (народной игрушкой надо любоваться, она радует нас, украшает наше жилище). Учить правильно, держать палочку, обмакивать в краску, ритмично наносить точки; ориентироваться в пространстве.
Предварительная работа: рассматривание дымковской игрушки – лошадки, иллюстраций.
Материал. Игрушка лошадки, картинки с изображением дымковской лошадки, листы бумаги формата А4 1\2 часть – трафарет лошадки, гуашь (желтая, зеленая), деревянные палочки на каждого ребенка.
Содержание организационной деятельности детей.
- Организационный момент.
- Дети! Мы сегодня с вами поедем в гости к лошадке на поезде. Занимайте места! (Дети садятся на поезд).
«Вот поезд наш мчится,
Колеса стучат, а в поезде
Нашем ребята сидят».
- Основная часть. Рассматривание лошадки.
- Вот мы и приехали! Идите за мной! (Дети идут за воспитателем по кругу и в разных направлениях).
- Посмотрите, какая красивая лошадка!
- это лошадка – игрушка (Даю время детям полюбоваться).
- Её сделал мастер, чтобы она украшала дом, чтобы вы могли ею любоваться.
- Посмотрите, как мастер раскрасил лошадку: сама белая, гривка и хвост – черные. По бокам у лошадки кружочки, их много, они яркие, желтые, зеленые.
Ах, лошадка, какая:
Грива золотая.
По бокам кружочки,
Кружочки, словно точки.
- Красивая лошадка! Её сделал мастер, чтобы она нас радовала.
- мне так понравилась лошадка, что я захотела ее нарисовать (подзываю детей к столу).
- Вам нравиться моя лошадка?
- Она красивая?
- Я тоже, как мастер, разрисовала лошадку яркими, желтыми, зелеными точками.
- Лошадке так нравиться наряд, что она улыбается. Веселая лошадка.
- Посмотрите, дети, сколько грустных лошадок. Почему? (нет наряда красивого).
- Давайте мы им нарисуем красивый наряд, и они будут улыбаться.
- Надо взять палочку, обмакнуть аккуратно в краску, и приложить на бочок к лошадке.
Ах, лошадка какая:
Грива золотая.
По бокам кружочки,
Из точек, точек, точек.
- Рисование желтых и зеленых точек.
Самостоятельно дети рисуют, а я читаю стихотворение, и по возможности помогаю.
- Красивые, нарядные получились лошадки. Они уже улыбаются.
Давайте поставим наших лошадок на выставку, а сами поиграем, будем «Лошадками».
- Игра «Лошадки»:
Дети стоят в колонне друг за другом и имитируют движения лошадки, поднимая высоко колени, идут вслед за воспитателем.
Ты иди лошадка,
Ножки поднимай,
Мы с тобой поедем,
К ребятам в детский сад.
2. Итог: воспитатель организует отправку детей в детский сад на поезде