Образовательная программа по художественному творчеству «Самодельная игрушка»
материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Образовательная программа

по художественному творчеству

«Самодельная игрушка»

Тип программы: модифицированная

Возраст детей: 6-7 лет

Срок реализации: 1год

Составила

 Педагог: Андреева Л.В.

МОСКВА 2014-2015г.г.

Пояснительная записка.

В кругу людей, которые говорят на разных языках, мы радостно выделяем и узнаем родной язык. Он нам понятен и удобен, как и язык, нам удобна, привычна и радостна бытовая славянская культура. В простых на первый взгляд предметах быта заложена многослойная вековая житейская мудрость, многоплановая информация. Эти предметы наполняют особой духовностью, одухотворяют жизнь человека.

Текстильным куклам принадлежит особое место в материальной культуре славянских народов. Они относятся к бытовой традиции, которая всегда регламентирует неизменность формы и содержания.

Тряпичные куклы бытовали как обрядовые предметы и как игрушки, через которые дети знакомились с укладом жизни и получали космогонические, нравственные, символические и мифологические знания.

Волшебные куклы в фольклоре.

О связях игрушки с древними представлениями красноречиво говорят не только этнографические материалы, но и произведения устного народного творчества. В ряде русских народных сказок героям помогают куклы. Они охраняют, спасают и защищают героиню, требуя при этом к себе неизменно почтительного отношения: Умирая, мать Василисы Прекрасной оставляет своей дочери вместе с родительским благословлением маленькую куколку и велит всегда держать её при себе и никогда никому не показывать, а когда приключится горе, дать куколке поесть, и та подскажет, что делать. В сказке «Грязнавка» из сборника А.Афанасьева героиня обращается к своим куклам-хранительницам со словами «вы, куколки, кушайте, мое горе слушайте». Из сказки «Сестра-убийца» мы узнаем, что кукол делали в избе за печью, где хранился всякий скарб и старые вещи.

Детские текстильные куклы служили наглядным своеобразным пособием для передачи ребенку знаний о материальном мире. Детские игры наделялись магической силой. Считалось, что они могут вызвать урожай, богатство или же, наоборот, принести несчастье. В народе примечали: если дети много и усердно играют в куклы – будет в семье достаток.

Технология изготовления текстильных кукол.

Материал: Основные текстильные предметы изготавливали из «новины» - нового полотна.

Существовали особые куклы, сделанные только из ниток – «мартинички». Это две куколки белого или красного цвета, соединенные между собой скрученным из белой и красной нитки шнурком.

При изготовлении кукол часто использовали символичные наполнители – зерно, золу, льняное волокно.

Цель: Обучение дошкольников изготовлению самодельных игрушек, воспитания у них интереса и любви к этому занятию, создание условий для личностного и интеллектуального развития старших дошкольников; формирование общей культуры посредством приобщения к народному творчеству.

Задачи: Обучающие:

1. Научить детей работать с различными материалами: ткань, солома, вата.
2. Учить использовать дополнительные элементы, соответствующие тематике задуманного.
3. Обеспечить успешное овладение детьми основополагающих принципов изготовления народной куклы.

Воспитательные:

1. Воспитывать уважительное отношение к изготовлению кукол как к серьезному, полезному и нужному занятию, имеющему творческую направленность.
2. Воспитание настойчивости, усидчивости, целеустремленности, внимательности, уверенности, трудолюбия.
3. Выработка у детей умения применять полученные знания на практике.

Развивающие:

1. Развитие стремления детей к самостоятельности;
2. Развитие умственных способностей детей: логическое, образное и аналитическое мышление.
3. Развитие умения сравнивать, выявлять и устанавливать простейшие связи и отношения, самостоятельно решать и объяснять ход решения учебной задачи.
4. Развитие всех сфер мышления, память, внимание, наблюдательность, воображение.
5. Способность активизации мыслительной деятельности дошкольника.
6. Формировать мотивацию к познанию и творчеству, создание условий для формирования и развития ключевых компетенций воспитанников ( коммуникативных, интеллектуальных, социальных).

Основой организации работы с детьми в данной программе является система дидактических принципов:

1. Принцип развивающей деятельности: труд не ради труда, а с целью развития личности каждого участника и всего коллектива в целом.
2. Принцип активной включенности каждого ребенка в трудовое действие, а не пассивное созерцание со стороны.
3. Принцип доступности, последовательности и системности изложения программного материала.
4. Принцип вариативности – у детей формируется умение осуществлять собственный выбор и им систематически предоставляется возможность выбора.
5. Принцип творчества – процесс обучения сориентирован на приобретение детьми собственного опыта творческой деятельности.

Основные формы и средства обучения:

1. Практическое изготовление кукол.
2. Рассматривание иллюстраций, фотографий, поделок.
3. Чтение художественной литературы.
4. Совместное творчество с родителями.

Особенности содержания программы:

Отличительной особенностью программы является большой акцент на начальную подготовку детей, в основном старшего дошкольного возраста, начинающих «с нуля». Занятия по изготовлению кукол многообразны и не так и просты, как кажется на первый взгляд.

Изготовление кукол планируется проводить по принципу от простого объяснения к более сложному.

Формы работы выбираются с учетом психолого-педагогических и возрастных особенностей детей, проводятся как групповые, так и индивидуальные.

Игровые познавательные ситуации проводятся комбинированным способом, чередуя элементы практической новизны с воспитательными мероприятиями.

К концу обучения дети должны уметь:

1. Пользоваться по назначению различными видами ткани.
2. Использовать различные дополнительные материалы.
3. Создавать задуманный образ, исходя из определенных условий.
4. Создавать эстетически приемлемые композиции.

Тематическое планирование курса

Используемая литература:

1. З.И. Зимина «Текстильные обрядовые куклы»

2. «Народная кукла» иллюстрации

3. Г. и М. Дайн «Тряпичная кукла»

4. Крис Тергуд «Цветы из ткани»

5. Алена Рябцова «Декор из мешковины и кружева»

6. Алена Рябцова «Прованс»

7. Интернет источники