КОНСПЕКТ Занятия по конструированию на тему: «Дома для форманцев».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Муниципальное образовательное учреждение детский сад               комбинированного вида № 128 г. Липецка

                                                КОНСПЕКТ

   Занятия (блок совместной деятельности) по конструированию на тему: «Дома для форманцев». Материалы к лаборатории педагогического мастерства по конструктивной деятельности.

                    Воспитатель:

 Бурых Е.В.

Липецк, 2010г.

Цель: учить детей коллективно решать поставленную задачу (конструкция домов из разного материала);

 закреплять умение конструировать постройки, используя рисунки, схемы, чертежи, технологические карты;

развивать конструктивные навыки, фантазию, творчество, эстетический        вкус, доводить начатое дело до конца;

воспитывать взаимовыручку,  умение слышать товарища, давать оценку работе друга, желание давать положительную оценку;

развивать связанную речь детей.

Материал:

детали конструктора ЛЕГО;

детали конструктора «Строитель».

Оборудование:

фотографии;

рисунки;

схемы;

технологические карты;

фигурки героев;

телеграмма.

1.Орг. момент (беседа)

Воспитатель. Ребята, сегодня в нашу группу пришла телеграмма.

                       (Показываю, читаю)

Посмотрите, в конце телеграммы наши гости поставили подписи, узнаёте, чьи они?

Правильно – это форманцы. Давайте расскажем гостям почему они называются форманцами и где они живут.

Дети.Они имеют геометрическую форму: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник, а живут в стране Формандии. Рассматриваем карту.

Воспитатель. Раз гости к нам приезжают, я думаю что они останутся  у нас встречать Новый год, значит нам надо где-то их поселить. Где бы вы предложили?

Дети. Варианты ответов.

Подходим к выводу, что необходимо построить дома.

Воспитатель. Ребята, у нас в детском саду открыта выставка домов.

                     (Рассматриваем фотографии на доске).

Воспитатель. Что за дома здесь видим?

Дети. Одноэтажные, многоэтажные ,разной конструкции.

Воспитатель. Какой материал использован для постройки.

Дети. Конструктор ЛЕГО, строитель.

Воспитатель. Подойдут ли нашим гостям эти дома?

Дети высказывают своё мнение о соответствии формы дома и форманца.

Воспитатель. Вы увидели разную конструкцию домов, а что у них общего?

Дети. У всех домов есть фундамент, стены , крыша.

Воспитатель. Ребята, а что поможет нам в строительстве домов?

Дети. Рисунки, схемы, чертежи, технологические карты.

Воспитатель. Сегодня  мы встречаем друзей, значит и строить будем с тем, с кем дружите. Договоритесь сейчас, кто с кем хотел бы строить.

                     ( Дети  формируют группы).

Осталось командам договориться о том , кто какой дом будет строить, чтобы никто из наших гостей не остался без жилья.

                       ( Дети обсуждают).  

 А мне интересно узнать, для кого же вы решили строить.

Дети рассказывают и комментируют своё решение.

Воспитатель. Строителей я вижу, а мне чем заниматься?

Предложения детей.

Воспитатель. Я вижу, команды готовы к работе. Но прежде чем начнём работать вспомним наше правило пяти пальцев.

1-й задумка – построить дома для форманцев;

2 – й из чего – конструктор ЛЕГО и строитель;

3 – й чем будем пользоваться: схемами и технологическими картами;

4 – й с собой возьмём внимание, аккуратность, хорошее настроение ,дружбу;

5 – й у нас получится отличный результат.

Воспитатель. Приступаем к строительству. Выберите нужный материал, схемы, рисунки.

3.Выполнение постройки.

Дети отбирают материал, ставят на строительную площадку (столы), выполняют постройку.

Звучит музыка.

4. Анализ построек.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой красивый городок у нас получился.

Расскажите о своей работе.

Беседа по вопросам.

Как выполнял работу?

Что использовал для работы?

Сколько частей  надо было сделать чтобы получилась постройка?

Что было трудного в постройке?

Нравится ли работа?

Подводим итог. Пользуемся опять правилом пяти пальцев.

Воспитатель. А может быть нашему чудесному городу дать название?

Дети предлагают варианты. Выбирается лучший.

Воспитатель. Ребята, какими словами мы встретим гостей?

Дети. Здравствуйте.

         Добро пожаловать.

        Милости просим и т.д.

Появляются форманцы. Дети берут их, поселяют в своих домиках, обыгрывается ситуация.