конспект НОД конструирование "Пылесос"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Картотека №

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Образовательная деятельность (Художественное творчество – конструирование)

Старшая группа ЗПР №3

Тема: «Наш помощник пылесос».

Воспитатель: Апрелева Л.В.

Тема недели – «Бытовые приборы»

Цель занятия: учить конструировать из готовых форм (бутылочки из-под актимель). 

Задачи: 

-Учить детей создавать предметные конструкции с натуры и по представлению

-Закреплять основные приёмы лепки (катание, сплющивание и т.д.)

-Развивать внимание, мышление и зрительную память, интерес к преобразованию бросового материала в поделки для игр (пылесос); формировать интерес к предметам быта; развивать чувство формы, мелкую моторику рук.

-Воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережное отношение к результатам своего труда, аккуратность при использовании бытовой технике.

Предшествующая работа: Просмотр обучающего видеофильма о бытовых электроприборах «Уроки осторожности тётушки Совы. Бытовые приборы». Отгадывание загадок о «бытовой технике».

Демонстрационный материал: Пылесос, сюжетные картинки с изображением бытовой техники.

Раздаточный материал: пустые бутылочки из-под «актимель», пластилин жёлтого и чёрного цвета, стеки по количеству детей; дощечки для лепки, влажная салфетка для рук;

Словарная работа: Закрепить в речи слова: электричество, пылесос, бытовые приборы

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, к нам в гости пришел домовенок Кузя. Поздоровайтесь с ним.

Дети: Здравствуй Кузя

Воспитатель: Ребята посмотрите Кузя почему-то очень грустный. Спросите у него что случилось?

Дети: Что случилось? Почему грустишь?

Кузя: Услыхал я от сороки, что скоро все домовые исчезнут, т. к. у людей появились новые помощники. А что это за помощники, я даже не знаю?

Воспитатель: Мы тебе, Кузя, поможем и все расскажем и покажем.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Кузе, какие предметы облегчают труд человека в быту, делают все быстро и качественно?

1 ребёнок: Мясорубка она перемалывает мясо в фарш

2 ребёнок: Микроволновая печь- может быстро приготовить еду или разогреть её

3 ребёнок: Пылесос – помогает быстро навести чистоту и порядок в доме, лучше веника

4 ребёнок: Стиральная машина – помогает стирать вещи и бельё

Воспитатель: А теперь найдите предметы, которые делают нашу жизнь удобнее и комфортнее?

Дети: радио, плеер, вентилятор, светильник, бра.

Воспитатель: Каким общим словом можно назвать эти предметы?

Дети: Бытовая техника, бытовые приборы.

Кузя: Хорошие помощники – умные и мощные. А у меня вот веник куда – то подевался, не могу теперь и уборку в доме сделать? Что делать…. К Нафане придется идти…

Воспитатель: Кузя, мы тебе поможем. Сделаем с ребятами тебе помощника для уборки – пылесос…

Пальчиковая гимнастика:

Пылесос, пылесос,(ритмичное сгибание пальцев)

Ты куда суешь свой нос? (ладони смотрят вперёд)

Я жужжу, жужжу,(то же но ладони обращены друг к другу)

Я порядок навожу…»(кончики пальцев соприкасаются)

Воспитатель: -Ребята, давайте расскажем Кузе из каких частей состоит пылесос 

Дети: Корпус, в корпусе пылесборник, шланга, щётка, электрошнур.

Воспитатель: А теперь начинается самое интересное - садимся за столы и начинаем работать….

Дети садятся за столы. На столах все приготовлено для работы.

Воспитатель: Посмотри, Кузя, какие замечательные пылесосы получились у ребят. Настоящие помощники по дому, в быту…

Кузя: Молодцы, ребята. Можно я ваши пылесосы своим друзьям – домовятам подарю, им тоже нужны такие помощники в быту!

Воспитатель: Конечно, Кузя. Мы рады будем помочь твоим друзьям.