Конспект интегрированной совместной деятельности «Как Коза избушку строила» для детей первой младшей группы
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему
Задачи:
- Познакомить детей с новой сказкой, учить слушать и понимать сказку.
- Продолжать формировать у детей представление о березе и елке, учить сравнивать и находить отличия, выделяя листья и иголки.
- Закреплять умение создавать из строительного материала законченную постройку и обыгрывать ее.
- Активизировать словарь при помощи слов: коза, козлята, дерево, ветки, листья, иголки, маленький, большой, один, много, кубик, призма.
- Содействовать доброжелательному общению детей друг с другом, поощрять детей в совместных играх, создать положительно - эмоциональный настрой в группе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32.7 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект интегрированной совместной деятельности «Как Коза избушку строила»
для детей первой младшей группы
Задачи:
- Познакомить детей с новой сказкой, учить слушать и понимать сказку.
- Продолжать формировать у детей представление о березе и елке, учить сравнивать и находить отличия, выделяя листья и иголки.
- Закреплять умение создавать из строительного материала законченную постройку и обыгрывать ее.
- Активизировать словарь при помощи слов: коза, козлята, дерево, ветки, листья, иголки, маленький, большой, один, много, кубик, призма.
- Содействовать доброжелательному общению детей друг с другом, поощрять детей в совместных играх, создать положительно - эмоциональный настрой в группе.
Оборудование:
Демонстративный материал: Игрушки - коза, кошка, различные резиновые игрушки лесных жителей; картинки – береза, елка; строительный материал.
Раздаточный материал: строительные наборы для каждого ребенка.
Ход НОД:
(Дети с воспитателем садятся на ковер, входит педагог-психолог.)
Воспитатель: Здравствуйте дети! Я пришла поиграть с вами (присаживается на ковер). Я пришла к вам не одна, а с подружкой. Отгадайте с кем:
Мохнатенькая, усатенькая
Молоко пьет, песенку поет: «Мяу! »
(Во время загадывания загадки показывает игрушку - кошку) .
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Молодцы! Правильно отгадали! Я пришла к вам с кошкой Машкой (обращает внимание детей на кошку). Посмотрите дети, какая она красивая, пушистая, какая у нее мягкие лапки, длинные усы и хвост… Наша кошечка очень ребят любит, любит когда ее осторожно гладят, молочком угощают. Погладьте кошку Машку, угостите ее молочком (дети по очереди гладят кошку, и имитирую блюдце ладошкой, угощают ее молоком) .
Воспитатель: Молодцы ребята! Какие вы добрые, ласковые, заботливые. Машке очень понравилось ваше угощение, и она приглашает вас поиграть.
Игра «Кошечка».
Кошка очень хороша (обнять себя)
Ходит мягко, не спеша (мягко ходить на носочках)
Сядет – улыбается (присесть, улыбнуться)
Лапкой вытирается (погладить себя) .
Воспитатель: Какие ребята молодцы! Кошечке очень понравилось с вами играть. А теперь можно немного отдохнуть и сказку послушать (предлагает сесть на ковер) .
Воспитатель: Жила – была коза! Вот такая, белая, большая, рога длинные, копытца острые (показывает). И были у нее кто?
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Правильно! Козлята. Сколько было козлят? А коз?
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Правильно! Конечно, козлят много, а коза одна. Решила коза дом построить для своих козлят, и пошла она в лес, место искать. Шла она, шла и увидела елочку (показывает картинку елочки). Что это? На ветках у нее что?
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Правильно! Елочка, а на ветках у елочки колючие иголочки. Говорит коза елке: «Можно возле тебя домик для моих козлят построить? » А елочка отвечает: «Что ты? На моих веточках иголки колючие растут, могут твоих козлят уколоть. Не надо возле меня дом строить». Пошла коза дальше и видит, стоит береза белая (показывает картинку березы). Какого цвета ствол у березки? Веточки длинные. А иголки есть? А что вместо иголочек у березки на веточках?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Правильно, у березки ствол белый, а на веточках листочки. Спрашивает коза у березки: «Березка, можно возле тебя домик построить для моих козлят? » Отвечает березка: «Конечно можно! Строй возле меня домик. А я твоих козлят от солнышка укрою, от дождя спрячу, от холода спасу. И полянка около меня чудесная, будут здесь твои козлята весело играть».
Воспитатель: Милые ребятки, веселые козлятки! Пойдемте на полянку играть.
Подвижная игра «Козленок».
У козы козлята, резвые ребята!
Вышли на полянку прыгать и скакать.
Весело играю, рожками бодают
Целый день гуляют, домой не забегают (дети прыгают, бегают, рожками бодаются) .
Выйдет вечером коза, выпучит на них глаза.
Всех домой загонит, молоко напоит (воспитатель зовет детей к себе) .
Спать уложит до утра, утром новая игра (приседают, засыпают) .
Утром снова проснуться, за игру возьмутся (встают, потягиваются) .
Воспитатель: Хорошо мы поиграли! Молодцы ребятки, веселые козлятки! Посмотрите, что же там происходит? (обращает внимание детей на воспитателя)
Воспитатель: Стала коза домик строить. Сначала взяла кубик, поставила его и получились стены и потолок у домика. Затем взяла призму и поставила ее на кубик, получилась крыша дома. Вот какой красивый домик построила коза! Посмотрели лесные жители на этот дом, и захотелось им тоже построить себе домики. Но они не умеют. Давайте построим домики для всех животных леса. Сначала что делаем?
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Верно! Кубик кладем. А затем что?
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Правильно! Призму ставим на кубик. И что у нас получилось?
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, какие красивые домики у вас получились! Теперь лесным жителям есть, где жить, а играть они будут на полянке около березки. И ребята могут тоже остаться с животными на полянке.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим для детей первой младшей группы
Цель: Знакомство с домашними животными и птицами Задачи: 1. Формировать понимание обращенной речи 2. Развивать слуховое восприятие 3. Упражнят...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/31/picture-251574-1477916096.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «По тропинке мы пойдём» для детей первой младшей группы.
Непосредственно-образовательная деятельность, интеграционное занятие с детьми первой младшей группы по разделам:"Коммуникация","Социализация","Музыка","Здоровье","Физическая культура","Безопасность"....
Музыкальная песенка Потешки-Пестушки - Мишка косолапый по лесу идёт...(дополнение к конспекту Интегрированная НОД (художественная литература, художественно - эстетическое развитии) для детей первой младшей группы с учетом ФГОС).
Музыкальное сопровождение. Интегрированная НОД (художественная литература, художественно - эстетическое развитии) для детей первой младшей группы с учетом ФГОС. «Отрывок из стихотворения З. Александро...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/04/picture-755369-1478250120.png)
Конспект интегрированной образовательной деятельности по теме «Хороша весна царица» в первой младшей группе.
Конспект интегрированной образовательной деятельности по теме «Хороша весна царица» в первой младшей группе.Цель: Способность дальнейшему формированию умения замечать и называть явления в природ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/04/picture-755369-1478250120.png)
Конспект интегрированной образовательной деятельности по теме «Хороша весна царица» в первой младшей группе.
Конспект интегрированной образовательной деятельности по теме «Хороша весна царица» в первой младшей группе.Цель: Способность дальнейшему формированию умения з...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/17/picture-975104-1510942664.jpg)
Конспект Непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию (петербурговедению) для детей первой младшей группы «Моя малая Родина»
КонспектНепрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию (петербурговедению)для детей первой младшей группы "Там,где я живу" Используемые...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/04/picture-1089501-1543932203.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию «Зима» для детей первой младшей группы
Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию «Зима»для детей первой младшей группы...