Дополнительная образовательная программа «Волшебная нить» по ручному труду для детей 5-6 лет.
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Филиал муниципального бюджетного образовательного учреждения

«В-Матигорская средняя общеобразовательная школа» Муниципального

образования «Холмогорский муниципальный район» Архангельской области –Детский сад №30 «Ромашка»

                                                                               Утверждена на педагогическом совете

                                                                               Протокол №3 от 17.09.2012г.

                                                                               Председатель совета Л.В.Иванова.

Дополнительная образовательная программа

«Волшебная нить»

Для детей 5-6 лет.

Сроки реализации 2012-2013г.

                                                                       Автор:

                                                                                                         Соснина Г.Н.воспитатель

                                                   с.В-Матигоры, 2012г.

                                            Пояснительная записка.

         В настоящее время в умах и душах  людей  нашей страны происходит

переоценка ценностей, зачастую приоритетную роль играют материальные блага, а развитие духовных качеств отходит на второй план. Имеется ли пути, который может изменить это направление развития нашего общества?

          Да! И начинать, этот путь нужно с детства.

         В начале необходимо научить детей видеть прекрасное в простом, взращивать в детских сердцах чуткость к прекрасному, к доброму, тогда у них появится желание создать красоту своими руками. И если это сделано своими руками, то это приносит ещё большее чувство удовлетворения, что ведёт к развитию положительных качеств души. Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности. Успехи в простом придают уверенность в своих силах и ведут к сотворению более сложного. И не всегда для этого необходимы дорогостоящие материалы и инструменты. Ручной труд позволит реализовать и развить творческие способности детей, даст возможность увидеть окружающий мир другими глазами. Ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом с нами, идут по улице, живут в книгах, сказках.

        Известно, что рука учит мозг - чем свободнее ребенок владеет пальцами, тем лучше развита его мышление, речь. Вот почему работа кружка «Волшебная нить», с моей точки зрения, является необходимой составной частью воспитательное - образовательного процесса в нашей группе.  

        Практика показывает: дети, которые занимались ручным трудом, легче осваивают технику письма. Чтобы ребенок научился правильно держать ручку, нужна тренировка, а для этого как нельзя лучше подходит работа с мелкой моторикой. Дошкольный период важный этап жизни ребенка. Именно в дошкольном возрасте формируется  точность и согласованность движений кисти рук, ловкость движений пальцев, аккуратность, внимательность, творчество, мышление, т.е. качества, будут необходимы для успешного обучения письму.

        При системном подходе работа в кружке  положительно сказывается на формирование взаимоотношений между детьми, они учатся помогать друг другу, дарить подарки, созданные своими руками – это доставляет им радость.

                     Основные задачи:

    - знакомство детей с материалом: с различными тканями, нитками, пуговицами;

     - развитие умения работать с тканью и иглой;

     - развитие мелкой моторики, гибкости и ловкости пальцев рук;

     - формирование художественного вкуса;

     - формирование навыков работы в коллективе;

     - формирование интереса к ручному труду;

     - развитие усидчивости, трудолюбия;

     - воспитание творческой активности, практических и трудовых качеств.

Предполагаемые результаты.

      У воспитанников будут сформированы:

    - Навыки самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

    - Основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважением к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

    - Умения решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах  действий:

    - Умение планировать свои действия в новых техниках декоративно – прикладного творчества. Дети овладеют правилами пользования материалами и инструментами данного вида деятельности; научатся шить разные изделия, используя различные техники шитья.

Организация работы по программе.

       Программа рассчитана на 40 часов.

       Срок реализации 1 год.

       Занятия проводятся 1 раз в неделю по 30 мин.

       Возраст воспитанников 5-6 лет.

       Состав мини-группы одновременно работающих детей может меняться в соответствии с индивидуальными  особенностями детей, их желания, состояния здоровья, уровня овладения навыков шитья. Каждый ребенок работает на своем уровне сложности, начинает работу с того места где закончил.

       В начале занятия необходимо проводить пальчиковую гимнастику, в ходе занятия обязательна физкультминутка для расслабления мышц и снятия напряжения.    

                            Принципы содержания программы.

            1. Комфортность: атмосфера доброжелательности, создание для каждого ситуации успеха.

            2. Личностно-ориентированное взаимодействие: учитываются индивидуальные и психофизиологические особенности каждого ребенка и группы в целом, в творческом процессе создается раскованная, стимулирующая творческую активность ребенка, атмосфера.  

              3. Погружение каждого ребенка в творческий процесс: реализация творческих задач достигается путем использования в работе активных методов и форм обучения.

             4. Опора на внутреннюю мотивацию: с учетом опыта ребенка создание эмоциональной вовлеченности его в творческий процесс и естественное повышение его работоспособности.

             5. Деятельность: переход от совместных действий взрослого и ребенка, ребенка и сверстников к самостоятельному шитью; открытие новых знаний.

Приемы и методы:

              - беседы с детьми (об истории, традициях предметах для шитья, рабочем месте, технике безопасности);

             - рассказы детей;

             - наблюдения показа педагога способов действия;

             - рекомендации по выбору длины нити, по безопасности работы с иглой, по темпу работы.

Вопросы безопасности труда.

       На занятиях дети постоянно пользуются ножницами, иголками, поэтому они должны хорошо знать и постоянно соблюдать правила безопасности труда. На первом же занятии педагог, знакомит ребят с различными инструментами и приспособлениями для работы, показывает, как правильно ими пользоваться, куда класть во время работы и убирать после занятий.

          Ребята должны знать и соблюдать следующие правила при работе с ножницами и иголками:

        - Ножницы во время работы класть справа, кольцами к себе, чтобы не   уколоться об их острые концы. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

         - Следить, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить тебя и твоего товарища.

        - Передавать ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

        -  Во время работы нельзя вкладывать иголки в одежду или другие случайные предметы.

        - Нельзя перекусывать нитку зубами, так как можно поранить губы.

        - Иголки надо хранить в игольнице или специальной подушечке.

        - Нельзя брать в рот иголки.

            Учебно - тематическое планирование.

Литература:

- Г.Н. Давыдова «Поделки из бросового материала», - Москва, 2008г.

- Н. Крупенская «Поделки из помпонов», - Айрис – Пресс Москва, 2008г.

- Н.А. Смотрова «Нитяные игрушки», - Москва, 2008г.

- И.Ф. Дукк «Ручной труд для старших дошкольников и младших школьников», - Санкт-Петербург: «Детство-Пресс», 2007г.

- Имгард Ланг «Поделки из пуговиц», - Айрс-Пресс, Москва,2008г.

-Развитие творческих способностей «Поделки из ткани и пуговиц», - 2-е издание, Москва институт инноваций в образовании им. Л.В. Занковой.

- Г.К.Берсенева «Ткань, бумага, тесто»,- Дошкольное рукоделие. Астрель.

                                                  Рецензия

На программу дополнительного образования для детей старшей группы

                                         «Волшебная нить»

                                                             Сосниной Галины Николаевны

Воспитателя филиала МБОУ «В-Матигорская средняя общеобразовательная школа» - Детский сад №30 «Ромашка»

         Актуальность программы, по мнению автора заключается в необходимости тренировать руки у ребенка дошкольного возраста, «а для этого как нельзя лучше подходит работа с мелкой моторикой. Дошкольный период важный этап жизни ребенка. Именно в дошкольном возрасте формируется: точность и согласованность движений кисти рук, ловкость движений пальцев, аккуратность, внимательность, творчество, мышление, т.е. качества, будут необходимы для успешного обучения письму. Известно, что рука учит мозг – чем свободнее ребенок владеет пальцами, тем лучше развита его мышление, речь».

        Пояснительная записка раскрывает направленность дополнительной образовательной программы, педагогическую целесообразность, чётко обозначены цель, задачи, выделены основные направления работы. С учетом специфики детского сада определены формы и методы работы по обучению шитью воспитанников 5-6 лет. Обозначены ожидаемые результаты. В результате изучения курса программы дети должны научиться основным навыкам шитья. Цели, задачи, результаты программы согласованы, ориентированы на возрастные особенности детей.

        В содержательной части программы представлен учебно-тематический план мероприятий и содержание изучаемого курса на один год обучения. Раскрыто краткое содержание учебных занятий по темам.

         Программа рассчитана на 40 часов, в месяц – на 4 часа, в неделю – 1 час. Формы проведения дополнительной образовательной услуге является кружок «Волшебная нить».

         Программа «Волшебная нить» может быть рекомендована для обеспечения образовательного процесса в системе дополнительного образования детей в представленном виде.

      Старший воспитатель

      Детского сада №30 «Ромашка»                                                     А.А. Рулёва.