Птица счастья
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное

учреждение «Детский сад общеразвивающего вида  № 37»

городского округа город Салават Республики Башкортостан

Конспект ОД

по художественно-эстетическому развитию

на тему

«Птица счастья»

Выполнила: Воспитатель

Высшей квалификационной категории

группы № 7

Ефремова Анастасия Юрьевна

Салават 2019 год

  Интегрированные задачи:

Образовательные: Познакомить детей со страной Японией, дать представления о красоте и разнообразии растительного мира.

Познакомить детей с традиционным занятием, одеждой данного народа. Познакомить с историей возникновения техники Кинусайга. Вызвать интерес к использованию нетрадиционных технологий в прикладном творчестве.

Расширять кругозор детей.

Развивающие: Развивать познавательные и эмоциональные чувства каждого ребенка. Развивать творческие способности, аккуратность, усидчивость, умения и навыки сотрудничества, взаимопомощи и взаимовыручки. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные: Воспитывать толерантность и дружбу между народами, уважение к народным традициям другой страны. Воспитывать интерес и любовь к окружающему миру.

Материалы и оборудование: Телевизор, аудиозаписи японской музыки,  Птица, выполненная в технике Кинусайга, ткань, стеки, заготовки для изготовления птиц. Группа оформлена в японском стиле (гафрированные шары, цветущая сакура и т.д.)

Ход  ОД:

Дети заходят  в группу, встают в круг.

Всем привет и добрый день!

Нам здороваться не лень,

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

Доброе  утро!

Дети присаживаются на подушки.

Звучит японская музыка. (Анимация Земной шар.  Пейзажи Японии,  жители страны)

Воспитатель: Ребята, мы слышим необычную музыку. Как вы думаете это музыка нашей страны?

Ответы детей.

 На экране появляется японка (картинка) и обращается к детям.

Йоко: Здравствуйте! Меня зовут Йоко. Я живу в Японии.  

Я рада приветствовать ребят из России! Я знаю, что вы посещаете прекрасный детский сад, где узнаете много нового и интересного. Еще я знаю, что вы любите рисовать, изготавливать поделки.

Я видела ваши творческие работы (на экране появляются работы детей в нетрадиционных техниках). Они мне очень понравились.

Жители нашей страны тоже любят заниматься творчеством , посмотрите, вот некоторые из работ (на экране картинки с разными видами рукоделия).        

Воспитатель: Ребята вы заметили, кого изображали в своих работах японские мастера?

Дети: Мастера изображали птиц.

Воспитатель: Правильно! В работах разных мастеров очень часто присутствует образ птицы. В Японии птица  олицетворяет счастье, свет, мир, гармонию.  

Йоко: Дорогие ребята! Я очень рада, что познакомилась с вами. И в знак нашей дружбы я отправила вам посылку. Я надеюсь, вам понравится!

Воспитатель: Ребята, вы хотите найти посылку?

Дети: Да

Воспитатель: Если вы готовы,  то мы отправляемся.

Музыкальная Физминутка: «Мы идем, мы идем, никогда не устаем»

Воспитатель: Мы с ребятами пойдем

                          И посылочку найдем.

                          Шаг за шагом, потихоньку

                          Мы к посылочке придем!

Находим посылку, оформленную в японском стиле.

Воспитатель: Япония -  Это удивительная страна, которую называют Страной Восходящего Солнца. А кто знает, почему ее так называют?

Дети: Потому что японцы первые видят восход солнца.

Воспитатель:  Япония - Страна восходящего солнца

                           Есть у японцев для солнца оконца:

                           Утром посмотрит японец в окно -

                         И сразу увидит, как всходит оно!

В посылке находится картина в технике кинусайга.

Воспитатель: Эта картина создана в технике Кинусайга. Кинусайга – лоскутное панно.

Воспитатель: Ребята, посмотрите  женский национальный  японский костюм  состоит из многослойного кимоно, украшенного длинным поясом оби, и традиционной обуви дзори. ( На экране японка в кимоно)

Кимоно шили из дорого шелка, поэтому, когда одежда изнашивалась, ее никогда не выбрасывали. Лоскуты (кусочки) ткани использовали для изготовления панно.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите создать своими руками такие прекрасные картины?

Ответы детей.

Воспитатель: Приглашаю вас в нашу мастерскую.

Дети встают вокруг столов. На столах приготовлены необходимые материалы.

Музыкальная Пальчиковая гимнастика «Птицы пальчики летят»

Птицы пальчики летят,      

То вперед, а то назад.

Что за птицы? Назови!

Это пальчики мои!

Вверх  взлетели высоко,

Полетели далеко.

Вот уже над головой,

Не пора ли вам домой?

Птицы возвращались.

Плавно опускались.

Прилетели, сели.

Кушать захотели.

Просо поклевали.

Видно, что устали,

Пальцы отдыхают

Больше не летают.

Воспитатель: Тише, дети, не шумите,

  Нашу птичку не спугните,

  Здесь бывают чудеса...

  Птичка спряталась пока!

  Не грустите, улыбнитесь,

                         Птичка дарит нам сюрпризы!

Воспитатель: Наши пальчики и ручки готовы и мы начинаем. Перед вами заготовки будущих картин. Берем ткань для птичек, прикладываем ее на элемент нашего панно, который будем заполнять. Стекой проталкиваем ткань в разрезы.

Звучит спокойная музыка.  

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель помогает детям.

Воспитатель: Ребята, у вас получились прекрасные птицы. Птицы счастья. Каждый из вас сейчас закроет глаза и загадает желание.

Йоко: Ребята, какие красивые птицы. Вы загадали желание? Я уверена, оно обязательно исполнится! А мы с вами еще обязательно увидимся! До свидания!

Дети берут свои работы и вешают на дерево.

Рефлексия.