Познавательно- игровой проект с детьми старшей группы «Юные конструкторы»
проект по конструированию, ручному труду (старшая группа)

ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ИГРОВОЙ ПРОЕКТ  С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ  «ЮНЫЕ КОНСТРУКТОРЫ»

Актуальность.

 

Наблюдая за нашими детьми в процессе конструкторской деятельности, мы отметили, что дети создают однотипные постройки (заборчик, ворота), не умеют работать коллективно, объединять свои поделки и постройки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять, затрудняются подбирать материал с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина).

 

В связи с этим, мы решили создать проект по конструированию, т.к. в процессе конструктивной деятельности у детей формируются умения целенаправленно рассматривать предметы, анализировать их и на основе такого анализа сравнивать однородные предметы, отмечая в них общее и различное, делать обобщения. Решая конструктивные задачи, дети учатся анализировать, находить самостоятельные решения, создавать замысел конструкций и в соответствии с ним планировать свою деятельность.

 

Ребенок должен получать представление о начальном моделировании и конструировании, как о части научно-технического творчества с раннего детства. Основы моделирования и конструирования должны естественным образом включаться в процесс развития ребенка так же, как и изучение формы, цвета и размера.

Тип проекта:познавательно- игровой, творческий, долгосрочный.

 

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели и родители.

Цель:развитие познавательных процессов, конструкторских

способностей, креативности у детей старшего дошкольного возраста.

 

Задачи:

Образовательные:

развивать интерес к конструированию из различных материалов у детей старшего дошкольного возраста;

расширить и систематизировать знания детей о работе по схемам, моделированию;                                                                                             знакомство с ТИКО- конструированием, его особенностями.

Развивающие:

Развивать умения анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные функциональные части, устанавливать связь между их назначением и строением.Развивать познавательную и исследовательскую активность, стремление к умственной деятельности.

Развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретѐнные навыки и создавать привлекательную игровую ситуации, способствующую возникновению у детей собственных замыслов.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в группе, аккуратное отношение к постройкам;      формировать заинтересованность родителей в достижениях своих детей в совместной с ними деятельности.

Предполагаемый результат:

 

1. Дети создают разнообразные постройки.

2. Умеют работать коллективно.

3. Объединяют свои поделки и постройки в соответствии с общим замыслом, договариваются, кто какую часть работы будет выполнять.

 

4. Самостоятельно подбирают материал с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина).