Конструкт непосредственно образовательной деятельности по «LEGO»конструированию в младшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Актуализация знаний

Сюрпризный момент

Постановка проблемы

Планирование

Организационный

момент

Физ. минутка

«Зайка беленький сидит»

снятие мышечного напряжения

Пальчиковая гимнастика  «Ёлочка»

Самостоятельная  деятельность

Самоконтроль

Рефлексия

Открытый  конец

Включаю магнитофон со звуком - шаги  Деда Мороза  по снегу.

 Привлекаю внимание детей,

демонстрирую детям посылку от Деда Мороза.

- Ребята, посмотрите, что я нашла

 перед дверью нашей группы.

  -Что это?

  - А от кого она и кому?

  Сейчас посмотрим…

   Ребятам от Деда Мороза…

  Очень интересно.

Может это и не нам

Давайте заглянем, а что там внутри.

 Открываю  посылку, а в ней листок –письмо…..Читаю….

«Здравствуйте ребята!

 Мне очень нужна ваша помощь.

Вы зайчат моих спасите, от злого волка защитите.

Постройте для них то, что нарисовано на схеме»

Достаю схему и говорю:

Ай да Дедушка Мороз всё у него загадки… -Ребята, а на что это похоже? (ёлочку)

- Давайте мы поможем этим бедным зайчикам

- Как же мы ёлочку построим? Из чего? .

- Проходите за столы.

Посмотрите, перед вами лежит конструктор.

- Из нашего LEGO конструктора.

Кто назовёт, какого цвета кирпичики нам потребуются?

А что будет зелёным?  А на чём держаться ветки?

Правильно - ствол, а из чего мы сделаем ствол?

- А длинные ветки из каких фигур мы сделаем?

правильно- из кирпичиков зелёного цвета.

  -А сейчас мы немного разомнёмся, превратимся в зайчат…

  Садитесь на корточки…

Физ. минутка:

Зайка  беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Какие вы хорошие зайчики, а теперь превращаемся в ребят и приступим к выполнению задания.

 - Давайте начнём.

 - Чтобы выполнить первое задание, нам  нужно взять  кирпичики «LEGO» чёрного цвета, которые я вам раздала и  выложить из них ствол.

 - Что с ними сделаем?

 - Поставим их друг на друга.

Молодцы! Вы замечательно выполнили это задание.

 Итак, что  мы уже построили ?

Пальчиковая гимнастика « Ёлочка»

Утром дети удивились,

(разводят руки в стороны, подняв плечи)

Что за чудеса случились

Этой ночью новогодней.

Ожидали, что угодно,

 (сжимают и разжимают пальцы)

А увидели парад:

В ряд снеговики стоят,

(руками рисуют в воздухе три круга)

Глазки весело горят,

(закрывают и открывают ладонями глаза)

А перед ними ёлочка

(хлопают в ладоши)

Пушистая, в иголочках.

Ну как , отдохнули ваши пальчики?

Теперь мы приступим к выполнению второго задания.

- Что возьмём теперь?

 - Два кирпичика зелёного цвета.

- Два кирпичика зелёного цвета.

  - Как их укрепим?

  - Что дальше?

Правильно - возьмём чёрный кубик - это ствол.

 - Укрепите его по середине.

 - А дальше я думаю, вы доделаете сами, смотря на схему и на мой образец.

Организация совместной деятельности детей (работа в парах)

 - Ну что, получились? А давайте возьмём и покажем какие красивые ёлочки у нас получились?

   - Молодцы, ребята, справились с заданием.

-Ой тише, а кто это там шевелится?. Пойдите, ребята, посмотрите, кто это там в посылке…

-Да это же зайчата !  

 - Давайте спрячем их под ваши ёлочки.

Подвожу детей к  общему обсуждению.

Ребята, а вам приятно было помочь зайчикам?

- Что было трудно в задании?

- А что легко?

Нашим зайкам так понравились ваши ёлочки, что они предлагают нам поиграть в игру «Собери морковку».

Воспитатель обеспечивает открытость на ориентированную самостоятельную игровую деятельность.

Организует детей, концентрирует внимание; включает детей в образовательную деятельность.

Задает вопросы, выслушивает ответы.

Воспитатель создает проблемную ситуацию, задает стимулирующие вопросы.

Привлекает к совместной деятельности

Вводит элемент новизны – показывает, как сделать ёлочку из лего. Вовлекает в слушание; стимулирует интерес детей рассказывает.

Педагог консультант - направляет, корректирует (при необходимости). Стимулирует детей к решению проблемы

Показывает движения. Следит за правильностью выполнения движений.

Мотивирует детей к эмоциональному отклику

Привлекает детей к подведению итогов, к рефлексии

Воспитатель обеспечивает открытость на ориентированную самостоятельную игровую деятельность.

Эмоциональный интерес к предстоящей деятельности.

Дети выражают свой интерес к посылке.

Рассуждения  детей.

Слушают, проявляют желание помочь зайчатам.

Дети отвечают на задаваемые вопросы.

(Зелёный)

Двигательная активность детей

дети приседают, повторяют движения руками , хлопают, прыгают.

Дети совместно с воспитателем выполняют пальчиковую гимнастику.

После игры дети приступают к следующему заданию.

Дети выполняют задание , опираясь на схему.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная помощь… кому нужно.

 Демонстрируют свои работы

Дети передают свои впечатления о процессе и результатах совместной деятельности

Дети выходят и берут зайчат , прячут их под свои ёлочки.

Дети с удовольствием играют в подвижную игру.

Создание хорошего настроения.

Проявление эмоциональной отзывчивости .

 Умение (вести) вступать в диалог. Отвечать на вопросы, полным ответом.

 Закреплять представление о размере, выделять самый большой, средний, маленький.

1.Обогащение опыта детей.

2.Проявление интереса к предстоящей собственной деятельности

3.Пополнить словарный запас.

4.Умение выстраивать полный ответ.

5. Закреплять представление о размере, выделять самый большой, средний, маленький.

Проявляют  инициативу в общении со сверстниками,

партнерские отношения в процессе совместной деятельности со сверстниками.

Распределение внимания, эмоциональная разрядка

Умение слушать выполнять инструкцию

Проявляют самостоятельность в конструировании ёлочки из «LEGO».

Развивать мелкую моторику рук.

Умение оценивать результат своей деятельности.

Умение выражать чувства.