непосредственной образовательной деятельности по сенсорике в 1 младшей группе, по освоению образовательной деятельности "Познавательное развитие" на тему: "В гости к Маше"
методическая разработка по математике (младшая группа) на тему

Этап продолжительность, задачи этапа.

Содержание совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Используемые формы организации

Планируемый результат

Психологический настрой.

(1мин) Создание психологической безопасности: эмпатическое принятие.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько гостей у нас сегодня. Поздоровайтесь. с гостями.

 Воспитатель: Ребята, вы любите слушать песни. Послушайте песню.  Ребята, кто же поет?  (Маша)

Воспитатель: Правильно ребята, Маша. Вы хотите к ней в гости поехать?  Ребята,  Маша   живет далеко и мы с вами отправимся  к ней на поезде. Посмотрите, а вот и поезд нас уже ждет.

К поезду мы сейчас подойдем

И к Маше мы поедим на нем.

С детьми входит в группу,  приветствует гостей, предлагает детям прослушать песню

Участие детей в беседе.

Прослушивание песни из мультфильма "Маша и медведь"

Психологическая готовность детей.

Мотивационно - побудительный (1 мин) Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах

Воспитатель: Ребята, у  меня есть билетики, сейчас я вам их раздам, вы внимательно посмотрите и вагончик свой найдите. Все заняли места, поехали.

Загудел паровоз,

Он  вагончики  повез,

Чу-чу- чу

Чу-чу-чу,

Я вас  далеко прокачу. (Музыка .)

Раздает билеты, предлагает детям занять свои места.

Рассматривают билеты и находят свои места в поезде.

Упражнение "Загудел паровоз", дидактические игр: "Найди вагончик"

Находят вагончики определенной  фигуры (круг, квадрат, треугольник) по билетам.

Актуализация (5 мин)

Актуализация имеющихся знаний

Формирование элементов  навыков саммооценки.

Открытый конец.

Воспитатель:Вот мы и приехали, выходите из вагончиков.  Ребята смотрите, как здесь красиво. Что вы видите на полянке? (Цветы).  А здесь кого вы видите? (Бабочки). Возьмите бабочку и положите ее на ладошку. Варя, скажи какого цвета у тебя бабочка? Муслим, а у тебя какого цвета бабочка?  Давайте подуем на бабочку. Бабочка лети и свой цветок найди. Арина , на какой цветок села бабочка? Какого цвета цветок? А бабочка какого цвета?  Ребята, а лужайка у нас какого цвета. (Зеленого). Какие вы молодцы. Каждая бабочка нашла свой цветок. Ребята, смотрите, а вот и домик Маши. Давайте подойдем поближе, (стучаться ) Воспитатель: Здравствуй Машенька.

Маша: Здравствуйте, ребята. Я так рада вас видеть. Что вы ко мне приехали Проходите в гости.

Воспитатель: Маша, а что ты делаешь?

Маша: Я хочу Мише варенье сварить.  Мне нужно ягоды разложить по тарелочкам.

 тарелочкам"

Воспитатель: Маша, может ребята помогут тебе. Ребята. поможем Маше? (Да).  Пойдемте, ребята за мной.

Большие ножки шли по дорожке. Маленькие ножки шли по дорожке.

Воспитатель: Ребята, сколько на подносе  ягод?  (Много). А у меня в руке сколько ягод (Одна).  Давайте разложим клубнику по тарелочкам, большую клубнику в большую тарелку, маленькую клубнику в маленькую тарелку. Маша: Спасибо, ребята. Вы мне очень помогли. Пока вы мне помогали раскладывать клубнику, у меня рассыпались бусы.

Воспитатель: Ребята, поможем Маше собрать бусы? (Да). Пойдем те за мной, проходите за столы. Возьмите бусинку .

Я в руках перебираю

Бусины горошинки

Становитесь вы сильней

Пальчики- помощники.

 Возьмите шнурочек, на который будем нанизывать бусы и соберем бусы для Маши.

Бусинку за бусинкой

Соберем на нитку

Наши бусы знаем

Вызовет улыбку.

Маше  они понравятся

И она в ответ

Скажет, что красивей бус на свете нет.

 Маша: Спасибо, ребята. Какие красивые бусы

Воспитатель: Молодцы, ребята. Помогли Маше. Собрали бусы. Маша нам пора возвращаться в детский сад. До свидания.

Маша: До свидания. Приезжайте в гости.

Воспитатель: 

Ребята, давайте пройдем к поезду и займем места в вагончиках.

(Дети выбирают вагончик и садятся)

Воспитатель: 

Загудел паровоз,

Он  вагончики  повез,

Чу-чу- чу

Чу-чу-чу,

Я вас  далеко прокачу. (музыка)

Вот мы и приехали. Выходите из вагончиков. Ребята, у кого мы были в гостях? (У Маши). Скоро у Маши, будет день рождения. Давайте мы с вами сейчас пойдем и начнем готовиться ко дню рождения Маши, сделаем  подарок.

Приглашает пройти на полянку.

Побуждает к действию.

Выполняет роль куклы- Маши..

Рассказывает, что варенье нужно сварить Мише.

Воспитатель предлагает детям помочь Маше.

Проводит физ.минутку.

Проводит пальчиковую гимнастику. Объясняет.

Читает потешку.

Хвалит детей. предлагает вернуться в детский сад.

Предлагает пойти сделать подарок Маше.

Принимают приглашение пройти на полянку. задает вопросы.

Выполняют действие.

Здороваются. Принимают приглашение.

Соглашаются помочь Маше

Выполняют движение в соответствии с текстом.

Отвечают на вопросы.

Игра с пальчиками.

Принимают предложение помочь Маше.

Рассматривают бусы.

Садятся в вагоны.

Принимают предложение.

Дидактическая игра: "Бабочка лети, такой же цветочек найди"

Физ.минутка: "Большие ножки шли по дорожке"

Д\игра: "Разложи ягоды по тарелочкам"

Пальчиковая гимнастика:

"Бусины горошинки"

Продуктивная деятельность "Собери бусы"

Упражнение "Загудел паровоз"

Уметь назвать цвет, находить по цвету.

Видят "один"-"много" Различают предметы по размеру.

Делают пальчиковую гимнастику.

Нанизывают бусы на шнурочки.

Видят результат своей работы, радуются.