Конспект занятия по конструированию. "Коробочка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)
Предварительный просмотр:
21.10.2020г. Конспект занятия по конструированию в старшей группе.
Подготовила: воспитатель Чакрова А.А.
Тема: «Коробочка».
Цель: учить детей работать по несложной выкройке.
Задачи:
Образовательные:
-формировать умение выполнить поделку из бумаги «Коробочка»;
-знакомить детей с приемами конструирования из бумаги: работать по готовой выкройке;
-совершенствовать умение работать с бумагой: сгибать лист в разных направлениях, украшать коробочку;
- формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими;
-формировать умение резать по прямой;
-закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания, поощрять проявление активности и творчества;
-привлекать детей к изготовлению самостоятельной деятельности (коробки).
Развивающие:
-развивать воображение, фантазию.
Воспитательные:
-воспитывать аккуратность, усидчивость.
Материалы: квадратные листы бумаги, расчерченный на девять равных квадратиков, разноцветные бумажные полосы, шаблоны, клей, клеенки, салфетки, кисточки для клея, подставки для кисточек, ножницы, мольберт.
Ход занятия:
1. Вводная часть. Вызов интереса и постановки цели.
-Посмотрите, у меня есть коробочка.
-Как вы думаете, для чего эта коробочка может пригодиться? (В нее можно складывать разные предметы).
2. Основная часть.
-Мы с вами любим мастерить поделки из бумаги. Когда вырезаем из бумаги различные формы, предметы, у нас остаются обрезки. Давайте сделаем коробочки, в которые можно будет складывать обрезки. И у нас на столе будет порядок.
Рассматривание образца.
-Посмотрите, какие красивые, разноцветные коробочки сделала я.
-Чем похожи коробочки? (Что есть у коробочки? – стенки донышко).
-Покажите дно (стенки) коробочки.
-Какой формы дно и стенки коробочки? (Квадрат).
-Какого цвета коробочка?
-Какого цвета еще может быть?
-Как украшена коробочка?
-Чем еще можно украсить коробочку?
-А вы украсите, как захотите.
-Вот такую красивую коробочку мы с вами будем делать.
Показ способа выполнения работы.
-Коробочку мы будем делать по выкройке.
-На что по форме похожа наша выкройка? (Квадрат).
-Посмотрите, на одной стороне квадрата нарисованы разные линии.
-На сколько квадратов эти линии делят выкройку? Давайте посчитаем. (9).
Дети считают вместе с воспитателем.
-Вот прямая сплошная линия, а вот – прерывистая линия.
-По прямой линии я буду резать бумагу ножницами. Посмотрите, вот так.
-Левой рукой беру выкройку коробки, правой рукой правильно держу ножницы, ножницы «смотрят» вперед, раскрываю ножницы. В раскрытые лезвия ножниц вставляю выкройку, режим бумагу по прямой линии…
-Сколько надрезов я сделала? (4).
-А по прерывистым линиям мы будем складывать бумагу.
-Посмотрите, вот так аккуратно будем складывать по прерывистой линии, я не забываю приглаживать линии сгиба.
Воспитатель складывает коробку из заготовки на мольберте, затем разворачивает заготовку. И вместе с детьми рассматривает её.
-Покажите на выкройки дно, стенки будущей корзинки.
-Посмотрите, дно, стенки на выкройке квадратной формы.
-Найдите на своих выкройках корзинки дно, стенки корзинки. Поставьте на стенках корзинки точки карандашом, где будете приклеивать украшения.
-Когда мы разрежем и сложим по линиям сгиба, что мы сделаем? (мы сделаем заготовки для украшения).
-После того, как вы вырежете из большей полоски украшения для коробочки, украсите ими отмеченные стороны выкройки, затем – склейте коробочку.
-Наносить клей будем на неукрашенные квадраты заготовки.
Закрепление последовательности выполнения работы.
-Что мы сделаем в начале? (Разрежем по прямым линиям и сложим по прерывистым).
- Что сделаем потом? (Приготовим и наклеим украшение).
-Что будем делать дальше? (Склеим коробочку).
Пальчиковая гимнастика.
Работа детей.
-Складывайте на столе, хорошо проглаживайте линии сгиба.
-С ножницами обращайтесь аккуратно.
-Намазывайте клеем детали на клеенке.
-Не забывайте пользоваться салфеткой.
-Склеиваем части крепко прижимайте друг к другу.
Индивидуальная работа.
Я на своей бумаге напоминаю,
-как разрезать полоску по прямой линии,
-как правильно сложить по прерывистым линиям,
-как из квадрата вырезать круг,
-где располагать украшения,
-какую часть выкройки намазывать клеем.
Напомнить детям о необходимости вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.
Анализ детских работ.
Я выставляю коробочки.
-Посмотрите, как много коробочек вы сделали. Все они разные, яркие, нарядные и красиво украшены.
Мне понравилась эта коробочка. Все линии сгиба аккуратно приглажены, разрезы ровные, узор приклеен в центре каждой стороны коробочки. Эту коробочку сделала ……
-Кто хочет рассказать о понравившейся (своей) коробочке?
План анализа:
-хорошо ли проглажены линии сгиба;
-аккуратно ли выполнены разрезы по прямым линиям, склеена коробочка;
-как она украшена, где размещен узор.
Анализ ребенка (2-3 человека).
Физкультминутка.
Вверх рука и вниз рука
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки).
Приседаем с хлопками:
Вниз - хлопок и вверх - хлопок.
Ноги руки разминаем,
Точно знаем - будет прок. (Приседание, хлопки в ладоши над головой).
Крутим - вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращаем головой вправо и влево).
Дидактическая игра «Угадай, о чем расскажу».
Воспитатель описывает коробочку, и ребята находят на столе ту, о которой рассказал педагог.
Найдите коробочку желтого цвета. Украшенную зеленными кругами.
Затем ребенок описывает одну из коробочек, а дети с воспитателем находят её.
3. Заключительная часть. Рефлексия.
-Понравилось занятие?
-Что вы делали?
-Сложно было? В чем возникли сложности?
-Молодцы вы хорошо потрудились.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспекты занятий Занятия по развитию речи Конспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»
Конспекты занятийЗанятия по развитию речиКонспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»...
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект занятия в подготовительной группы педагога-психолога со слабослышащими детьми
Дата проведения: 21 февраля 2012 г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров...
Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий
Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/20/picture-1226417-1584700417.jpg)
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?» план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?»Программное содержание: 1. Образовательные: учить пользоваться условной меркой при определении величины предметов....
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/12/picture-1463072-1678613483.jpg)
Конспект занятие по развитию речи с детьми старшей дошкольной группы по теме «Транспорт» с использованием интерактивной доски (на основе конспектов логопедических занятий Нищевой Н.В.) + Игры для ИД к занятию.
В современном обществе интерактивные технологии прочно вошли в нашу жизнь. Мы уже на представляем себя без компьютеров и геджетов. А как же иначе, ведь они так облегчают жизнь, дают неогранниченный ис...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/22/picture-1502743-1703225748.jpg)
Конструирование"Коробочка"
Конспект НОД по конструированию из бумаги в старшей группе на тему: «Коробочка» Подготовила: Антонова А.Н.Цель: Изготовить поделку «Коробочка», используя приём складывания из к...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/26/picture-1492375-1698344884.jpg)
Конспекты развивающих занятий в ясельной группе Развивающие занятия В ясельной группе. (Конспекты занятий) Подготовила: Савченко Алина Рустамовна
Какой детский возраст требует наибольшего внимания к себе в плане предоставляемых возможностей для ускорения психического развития ребенка, использование или неиспользование которых может иметь с...