"Помощники Деда Мороза"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Организационный момент:

Воспитатель:

- Ребята, от кого это?

Воспитатель  включает запись.

- Интересно,  что же всё-таки хотел Дед Мороз?

 Мотивация:

-Может попробуем ещё раз включить?

 -Придётся вам самим догадаться, что там было…

Проблематизация:

-И что же произошло?

- как вы думаете, что было дальше?

Целеполагание:

- А почему же он нам коробку отправил?

- Из чего же можно сделать помощников?

-А есть ли в коробке краски или пластилин?

Планирование действий:

- Итак…каковы же наши действия?

Реализация плана:

-А из чего ещё можно было сделать глазки?

-Ну что ж, ребята , получились у нас помощники?

- А как отправим?

Рефлексия:

В группе появляется коробка.

Дети, обнаружив её, открывают.

Сверху видят конверт.

По картинке на конверте ребята делают вывод , что это от Деда Мороза .

В конверте -  диск (или флэшка) с записью мультика (отрывка).

Дети предлагают узнать, что же там.

Ребята слушают… Запись прерывается.

- Ему нужны помощники!

Дети слушают:

…А ты, дедушка слепи…Запись снова прерывается.

Ребята поняли, что Дед Мороз слепил из снега помощников.

- Наступила оттепель и снег растаял!

Ребята предполагают,  возможно с наводящих вопросов воспитателя, что Дед Мороз пытался сделать помощников из того, что не тает.

-Наверное у него не получилось., Дед Мороз  только из снега умеет лепить. Он наверное  хотел, чтобы мы помогли.

Ребята предлагают…нарисовать, слепить …

-Нет.Значит , надо сделать из того, что есть!

Дети рассматривают, что есть из материалов:

цветная бумага, ножницы, клей, кисточки…и приходят к выводу, что можно сапплицировать

- Мы поможем Деду Морозу : сделаем аппликацию!

 Ребята раскладывают материалы на столах и приступают к выполнению работы : выбирают цвет бумаги для шубки, шапки, для глаз…

- из пластилина, нарисовать, использовать стразы, взять готовые…

Потом  дети находят украшения и дополняют образ.

Тот, кто закончил раньше других,  может посмотреть, что осталось на дне коробки (там обратный адрес) и наклеить его на коробку. Возможно ребята найдут адрес раньше, тогда момент « отправки» можно включить в планирование.

-Получились. Осталось только сложить их в коробочку и отправить.

- По почте.

Ребята подводят итоги с помощью воспитателя  и приходят к выводу, что  создавая помощников, они и сами стали помощниками Деда Мороза!