Поделки из бумаги по типу оригами
статья по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

                        Поделки из бумаги по типу оригами.

Название "оригами" японского происхождения, обозначающее широко распространённую технику изготовления бумажных фигур и их тематическое объединение с фоном.

Оригами - приём создания разнообразных поделок из цветной бумаги путём сгибания её в определённой последовательности в сочетании с надрезами, склеиванием для получения изображений игрушек в обобщённой трактовке. Несмотря на условный, обобщённый характер таких поделок, они вызывают неизменный интерес детей и желание самим научиться создавать подобные изображения. При этом они проявляют удивительное упорство и терпение.

Одним из важных условий для организации работы по изготовлению поделок и создания у дошкольников интереса к этой деятельности является наличие и доступность бумаги разнообразных и ярких расцветок, показ приёмов её обработки для создания выразительных предметов, поощрение творческих устремлений детей в получении оригинальных изображений и композиций фигур в разных тематических сочетаниях. Например, "Корзина с цветами", "Рыбки в аквариуме", "Утки плавают в пруду" и др.

Обучение изготовлению различных поделок из бумаги - увлекательное занятие для детей дошкольного возраста, имеющее большое значение в развитии их художественного вкуса, творческого воображения, конструктивного мышления. В процессе этой деятельности совершенствуются трудовые умения ребёнка, связанные с необходимостью овладеть разными приёмами, способами обработки бумаги и условными обозначениями. При этом происходит развитие глазомера, точности движений и координированная работа обеих рук, умение детей подбирать и целенаправленно использовать материалы и инструмент.

У детей 5-7 летнего возраста формируются умения и навыки моделирования из бумаги. Овладев начальными навыками оригами, старшие дошкольники способны делить заготовку пополам, на четыре и большее количество частей, более точно соизмерять стороны сгиба, уравновешивать их по отношению друг к другу. При этом дети могут на глаз определять расстояние отдельных асимметричных частей, отгибать отдельные детали из целого. Так у них формируется интерес и желание освоить разные способы изображения различных предметов и образов, их комбинаций между собой, что является важным условием развития творческих способностей дошкольников.   Сформированность данных умений и навыков поможет в дальнейшем при обучении в школе.

Для более успешного овладения детьми приёмами по технике «Оригами», хочу предложить коллегам и родителям определённого рода литературу в данной области. На первом этапе лучше всего использовать пособие «Оригами для самых маленьких» С.В.Соколовой. С помощью данной литературы ребёнок получит базовые навыки работы с бумагой. На втором этапе происходит усложнение и добавляются новые приёмы работы с бумагой, которые хорошо отражены и описаны в пособии «Оригами для малышей» В.В.Выгонова, И.В.Захаровой. Третий этап – самый сложный, где ребёнок знакомится с ещё более усложнёнными приёмами и старается без помощи взрослого сложить предмет по схеме, усвоив все условные обозначения. На данном этапе хорошо использовать пособие «Оригами для малышей» И.А.Коротеева.