Творческо-технический проект по легоконструированию "Человек и космос"
проект по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Муниципальное  казенное дошкольное образовательное учреждение

  «Детский сад общеразвивающего вида п. Боровое

   457321,  Челябинская область,    Брединский район,    п. Боровое,   ул.  .Ленина,  д.4   №  телефона: 8 (35141)72271;

 электронная почта: DS-Borowoe@.yndex.ru

Творческо-технический проект по легоконструированию

«Человек и космос»

(подготовительная группа)

                                                             Подготовила:

         Воспитатель Мехнина С.А

п. Боровое 2021

По деятельности проект: творческо-технический.

По количеству участников: мини-групповой (два мальчика. девочка)

По продолжительности: среднесрочный.

Участники проекта: Воспитатели и дети группы, родители.

Возраст детей: 6-7 лет.

Продукт детской деятельности: космические летательные аппараты: ракета, спутник; космическая станция; луна, луноход, космонавты, макет планеты Земля.

Актуальность проекта:

Согласно концепции Федеральной целевой программы развития образования, одной из приоритетных задач является реализация мер популяризации среди детей научно-образовательной, практической и творческой деятельности, с целью выявления и поддержки одарённых детей, предоставления им возможности самосовершенствоваться и достигать определенного личностного роста.

    Один из этапов познавательного развития дошкольников – знакомство с космосом и летательными аппаратами. На данном этапе важно вызвать у детей интерес, желание узнать больше, сформировать представления о роли человека в изучении и освоении космоса. Элементарные научные знания, термины, представления, доступные пониманию детей, осуществляются с опорой на ведущий вид деятельности – игру. Игра помогает понять сложный, разнообразный мир, в котором они растут. Лего-конструирование даёт им такую возможность и относится к инновационным технологиям, обладает широким образовательным потенциалом. Игры с Лего выступают способом исследования и ориентации ребёнка в реальном мире, пространстве и времени. Конструктор Лего развивает детское творчество, поощряет к созданию разных вещей из стандартных наборов элементов – настолько разных, насколько далеко может зайти детское воображение. Социальная направленность проекта заключается в тесном взаимодействии детей, родителей и педагога.

  В процессе деятельности решаются самые разные задачи. Путешествуя, дети помогают своим друзьям, выручают героев из беды, узнают интересные факты, конструируют, учат стихи, работают по схемам. При этом у детей развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность.

Цель проекта: Создание условий для формирования у детей дошкольного возраста элементарных представлений о космосе, о роли человека в изучении космического пространства посредством вовлечения воспитанников в проектную и практическую деятельность с конструктором лего.

Задачи:

Образовательные: Формировать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское техническое творчество; умение конструировать по образцу, по заданной схеме, по замыслу; формировать предпосылки учебной деятельности: выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу; расширять и закреплять знания о космических станциях, космосе и его составляющих.

Развивающие: Развивать конструктивное и логическое мышление, воображение, мелкую моторику рук. Ввести в активный словарь слова по теме «Космос»: космическая станция, иллюминатор, Спутник «Салют 1», ракета «Восток», орбита, космодром, космоинженеры, луноход.

Воспитательные: Воспитывать усидчивость, выдержку, умение работать в коллективе.

Для родителей:

-Вовлечение родителей в педагогический процесс дошкольного образовательного учреждения; укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.

-Помочь родителям установить эмоциональный контакт с ребёнком, расширяя диапазон их невербального общения.

-Содействовать эмоциональному сближению родителя с ребёнком.

Гипотеза: В ходе реализации проекта «Человек и космос» у детей старшего дошкольного возраста сформируются представления о космосе; конкретизируются знания о планетах солнечной системы; дети получат знания о том, как осваивал Космос человек; сформируется интерес к неизвестным фактам из истории космоса. Дети научатся анализировать имеющие факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. В итоге реализации проекта результатом будет коллективная постройка из конструктора лего и конструктора robot time на тему: «Человек и космос».

Предполагаемый результат:

• У детей сформируются представления о космосе; конкретизируются знания о планетах солнечной системы; дети получат знания о том, как осваивал Космос человек; сформируется интерес к неизвестным фактам из истории космоса.
• У детей появится интерес к самостоятельному изготовлению построек из конструктора лего, умение применять полученные знания при проектировании и сборке конструкций, познавательная активность, воображение, фантазия и творческая инициатива.
• Сформируются конструкторские умения и навыки, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
• Совершенствуются коммуникативные навыки детей при работе в паре, группе, распределении обязанностей.
• Сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.

Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Формы работы: организованная образовательная деятельность; игры; просмотр и обсуждение; чтение и обсуждение, создание ситуаций наблюдения; изготовление; экспериментирование, рассматривание и обсуждение; продуктивная деятельность; слушание и обсуждение.

Методы работы: Наглядные (наблюдение,  демонстрация наглядных пособий, словесные (рассказ, беседа, чтение художественной литературы, практические (моделирование).

Ожидаемые результаты:

• Расширится представление детей о космосе, освоении космоса человеком.

• Дети познакомятся с историей возникновения праздника Дня космонавтики.

• Вместе с воспитателем изготовят макет планеты Земля.

• Развитие мышления, фантазии, творчества.

• Обогатится словарь дошкольников по теме «Космос».

• Появится стремление к познанию.

• Совместная деятельность детей с родителями.

Предполагаемый результат:

• У детей сформируются представления о космосе; конкретизируются знания о планетах солнечной системы, созвездиях, метеоритах, сформируется интерес к неизвестным фактам из истории космоса.
• У детей появится интерес к самостоятельному изготовлению построек из конструктора лего; конструктора robot time, умение применять полученные знания при проектировании и сборке конструкций, познавательная активность, воображение, фантазия и творческая инициатива.
• Сформируются конструкторские умения и навыки, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
• Совершенствуются коммуникативные навыки детей при работе в паре, в группе, распределении обязанностей.
• Сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.

Механизм реализации проекта:

I этап. Подготовительный:

Задачи: планирование работы, прогнозирование результатов (продуктов проекта).

Запланированные мероприятия:

1. Беседа с детьми с целью выявления уровня знаний детей по данной теме (предварительный опрос).
2. Консультация для родителей: «Что рассказать ребенку про космос».
3. Подбор научно-познавательной литературы.
4. Составление плана предстоящей работы совместно с детьми группы.
5. Подготовка материалов и предметной среды.

II этап. Основной:

Задача: реализация совместного проекта детей, воспитателей и родителей.

Запланированные мероприятия:

1. Наблюдения и опыты-эксперименты

• Наблюдение за солнцем на прогулке: в пасмурную и ясную погоду. Выявление отличий.
• Эксперимент: «Удивительная Вселенная».

2. Беседы с использованием презентаций

• Беседа «Что такое космос».

           Цель: дать детям представление о звездах, созвездиях, планетах   солнечной системы, солнце, луне.

• Беседа «Голубая планета - Земля».

Цель: объяснить детям, что такое телескоп, космическое пространство, показать, как прекрасна наша Земля из космоса.

• Беседа «Первый человек в космосе – Юрий Гагарин. Праздник День космонавтики».

Цель: дать детям знания о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Алексеевич Гагарин.

3. Рассматривание иллюстраций, альбомов: о космосе, космонавтах, разнообразных видах космической техники.

4. Чтение художественной и познавательной литературы на выбранную тему.

Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

• Н. Носов «Незнайка на луне».
• стихотворения о космосе.
• загадки о космосе
• Я познаю мир: Космос (детская энциклопедия).

5. Просмотр видеофильмов, мультфильмов о космосе и космических объектах: «Звездное небо», «Космонавты».

6. Изготовление совместных моделей космических объектов используя конструктор Лего, конструктор robot time: ракета, космодром, космическая станция, поверхность Луны, луноход.

7. Художественная деятельность: изготовление макета планеты Земля.

8. Организованная образовательная деятельность:

Тема: «Ракета на космодроме»

Цель: Расширение и обобщение знаний у детей о первом космонавте Ю. Гагарине, других космонавтах профессии космонавт. Формирование умения моделировать ракету по условию.

Способы: беседа, вопросы, игровая ситуация, моделирование.

Мотивация: Предложить детям стать космонавтами и отправиться в космос на ракете.

Оборудование: космическая карта, конструктор Лего.

Практическое занятие «Космическая станция»

Цель: Совершенствование у детей навыков конструирования. Формирование умения заранее обдумывать содержание постройки, давать её описание.

Способы: Рассматривание иллюстраций, беседа, игровая ситуация, напоминание, моделирование.

Мотивация: Предложить детям выйти в открытый космос для сборки космической станции.

Оборудование: иллюстрации космической станции, конструктор Лего.

 Практическое занятие «Луноход».

Цель: Совершенствование у детей навыков конструирования; умения пользоваться схемой. Развитие воображения, умения анализировать, самостоятельности.

Способы: рассматривание схемы, беседа, игровая ситуация, моделирование.

Оборудование: конструктор robot time, схемы моделирования.

Беседа путешествие «Покорители космоса».

Цель: Закрепление и обобщение знаний у детей о космосе. Развитие воображения, творческой инициативы, самостоятельности.

Способы: Беседа о космосе, вопросы, напоминание, игра.

Мотивация: Предложить ребятам совершить космическое путешествие и стать исследователями космоса.

Оборудование: модели космических летательных аппаратов: ракета, космическая станция, космические объекты: Луна, планета Земля. Движущийся робот: Луноход.

 III этап. Заключительный:

Создание презентации «Человек и космос», защита проекта.

Заключение

Во время реализации проекта участникам удалось создать из  конструктора лего и конструктора robot time, бумаги и красок космические объекты, космические летательные аппараты. Благодаря этому, под руководством педагогов и родителей, у воспитанников сложились представления о космосе и движущих механизмах. Дети научились создавать модели из конструктора лего и конструктора robot time по схеме, по замыслу, по условиям. Во время реализации проекта дети проявили свою фантазию, воображение, умение творчески мыслить, что способствовало умению договариваться и работать в команде. Дети более подробно узнали о профессиях, связанных с космосом: космонавт, инженер, астроном; о том как человек осваивал космос.

Литература:

1.Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: пособие для педагогов/М.С.Ишмакова. – М.: Изд.-полиграф.центр «Маска», 2013.

2. Лего-конструирование в детском саду/ Фешина Е.В. Методическое пособие – М.: ТЦ Сфера,2017.

3. Экспериментальная деятельность в ДОУ/Одинцова Л.И. – М.: ТЦ Сфера,2013.

4. Робототехника для детей и их родителей/ В.Н.Халамов. – Челябинск, 2012.

5. Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ. Тематические дни. Королёва Л.А. - СПб.: ООО Издательство «Детство – Пресс», 2015.