Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе «Тайна бумажного королевства» (с использованием элементов ручного труда в технике оригами)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект открытого занятия по ФЭМП

в средней группе

«Тайна бумажного королевства»

(с использованием элементов ручного труда в технике оригами)

Интеграция образовательных областей: познание, развитие речи, математика, конструирование из бумаги в технике «оригами».  

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, конструирование, порядковый счет в пределах 6.

Используемые технологии: игровые, информационно-коммуникативные технологии, интерактивные, здоровье сбережения.

Цель: Развитие у детей познавательных интересов и умения решать интеллектуальные задачи, через совместную познавательную и конструктивно-модельную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки счета в пределах 5;
• совершенствовать умение конструировать из бумаги (из базовой формы «квадрат» получить базовую форму «треугольник», загибать края треугольника);
• продолжать учить различать геометрические фигуры;
• закрепить представление о частях суток: утро, день, вечер, ночь.

Развивающие:

• развивать внимание, память, зрительное восприятие, пространственное и логическое мышление;

Воспитательные:

• воспитывать чувство сострадания и желание помочь героям сказки;
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение решать поставленные задачи сообща.

Оборудование:

Демонстрационный материал: лист бумаги (20*20 см), королевство из бумаги (в технике «киригами»), интерактивный пол, геометрические фигуры.

Раздаточный материал: бумажные кораблики, пронумерованные от 1- до 6 (по числу детей), технологическая карта по оригами «собачка» (на каждого ребенка), карточки с изображением кругов в количестве от 1 до 6, квадраты из бумаги размером 14*14 (по количеству детей).

Ход занятия:

Вводная часть.

Дети рассматривают книги со сказками, приготовленные к занятию.

Воспитатель: - Ой, ребята, что вы здесь делаете?

Дети: - Рассматриваем книги со сказками.

Воспитатель: – Значит, вы любите сказки? Какие сказки вы знаете?

Дети: (ответы детей, называют сказки, которые знают).

Воспитатель: — Я сегодня хочу вас пригласить в новую сказку. Но сначала предлагаю поздороваться с нашими гостями, назвав при этом время суток.

Дети: - Доброе утро! (Дети здороваются).

Основная часть

Рассаживайтесь поудобнее, я вам расскажу, в какую сказку мы попали.

Слушайте внимательно.

Сказка «Тайна заколдованного Королевства»

Педагог рассказывает сказку и демонстрирует иллюстрации с помощью конструирования из бумаги. (Приложение 1)

  Давным-давно, где-то высоко-высоко в бумажных горах находилось бумажное королевство. А называлось оно так потому, что здесь всё было сделано из бумаги: и горы высокие, и леса дремучие, и реки глубокие, и дворцы красивые, и сады цветущие… Бумажные дети играли в бумажные игрушки, бумажные животные ели бумажную еду… И правила тем королевством Королева Бумага. Сидела она на своем бумажном троне в бумажной короне.

Прознал про сие благополучие царь Картон. Рассердился, пошел с войском и отрезал 1, 2, 3, 4 части земли. Но по-прежнему цвели бумажные деревья и бегали по бумажным лесам бумажные звери. Еще пуще рассвирепел Царь Картон и отрезал еще 1, 2, 3, 4 части земли. Но жители Бумажного Королевства грустнее не стали. Снова приказал злодей забрать снова 1, 2, 3, 4 части земель.  Королевство становилось еще краше и выше. Совсем разгневался Царь Картон и задумал совсем погубить соседей.

 Узнала планы злодея Королева Бумага, погоревала, да делать нечего. Собрала всех своих бумажных подданных, птиц, рыб, зверей, и отправились они на большом пароходе к дальним берегам.

Царь Картон и не думал отступать. Он надел пиратскую шляпу, большие сапоги, пиратские брюки, свитер и оправился следом.

Королева в это время пила чай, сидела за столом на большом бумажном стуле за бумажным столом. Увидела она погоню, попросила спустить ее на воду на небольшом паруснике. Но ветер дул навстречу парусам, и злодей быстро ее догнал. Заколдовал Королеву Бумагу и спрятал ее в свою 1 темницу, всех друзей - животных, птиц, рыб и всех ее бумажных подданных спрятал во 2 темницу. А само Бумажное Королевство превратил в книгу и спрятал в своем разбойничьем сундуке.    

Воспитатель: - Ребята, как вы поняли, сказка ждет своего счастливого продолжения. Вы готовы отправиться в большое и сложное путешествие и расколдовать Бумажное Королевство? (ответы детей)

Устный счет.

Воспитатель: - Отправимся сначала по морю. Посмотрите, в нашей гавани выстроились корабли.

-Посмотрите внимательно на номера кораблей и ответьте, какой корабль стоит не на своем месте.

- Корабль под каким номером стоит последним? Первым?

- Корабль под каким номером находится между кораблями под номерами 3 и 5?

- А теперь отправимся в путь. Для этого вам нужно посчитать кружки на вашем билете и найти корабль с числом, соответствующим этому количеству.

А теперь нужно расставить корабли по порядку. Возьмите свои корабли в руки и займите соответствующее место по порядку от 1до 6.

Работа детей.

Воспитатель: Вот мы и приплыли к заколдованному острову.  Предлагаю осмотреться и немного отдохнуть.

Работа с интерактивным полом.

Воспитатель: - Вы только посмотрите, как здесь все загадочно. Царь нарочно все запутал. Перед вами на ковре под листьями спрятаны предметы. Нам предстоит разложить геометрические фигуры к предметам, в зависимости от того, какую форму и цвет они имеют. Сначала назовем их.

- Треугольник, круг, квадрат, прямоугольник. (ответы детей) 

Воспитатель: - Посмотрите, пожалуйста, белка сейчас покажет нам, как следует выполнять это задание. (смотрят образец на интерактивном полу)

 Если готовы, тогда приступайте к работе. Обратите внимание, что искать следует тот предмет, который просит белочка. (дети по очереди выполняют задание)

Воспитатель: - Молодцы, мы расколдовали остров. Показать королевство.

Оригами «Собачка»

Воспитатель: - Ребята, пришло время расколдовывать друзей Королевы Бумаги. Присаживайтесь, пожалуйста, за столы. Этот небольшой кусочек бумаги мы превратим в бумажного зверя.

Отгадайте загадку и узнаете, кого же мы будем конструировать.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

А хвост колечком.

Воспитатель: - Молодцы, верно. Нам предстоит сконструировать из бумаги мордочку собаки. Но сначала разомнем наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

Та-ра-ра, та-ра-ра –  (хлопки ладошками)

Возле дома конура. (ладони сложить шалашиком (конура)

Из нее веселый пес (ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец направлен вверх (ухо собаки))

Высунул свой чуткий нос.  (пошевелить ладошкой вправо-влево)

Сразу он друзей узнает,

«Гав, гав!» - радостно залает, (мизинец попеременно опускается и поднимается)

Завиляет хвостом – (локоть стоит на столе, кисть расслаблена, помахать кистью вправо-влево в воздухе)

Заходите, гости, в дом!  (кистями рук сделать манящие движения)

Воспитатель: - На столе находится технологическая карта по изготовлению оригами. Пожалуйста, рассмотрите ее.

Начнем с цифры 1. Из нашего квадрата нужно получить форму треугольника. Как это можно сделать? (ответы детей) Верно, нужно соединить 2 противоположных уголка квадрата пополам, и прогладить линию сгиба. Напоминаю, работать нужно на столе (выполнение детьми).

Следующим этапом мы должны загнуть 2 угла получившегося треугольника, отгибая их вниз (самостоятельная работа детей под руководством воспитателя).

И последнее, отогнем свободный уголок треугольника вверх.

И напоследок, оживим щенка. Чтобы получилась мордочка, нам необходимо взять фломастеры и нарисовать глазки и носик животному (самостоятельная работа детей).

Воспитатель: - Сколько щенков у нас получилось? Сосчитайте, пожалуйста.

3. Рефлексия

Воспитатель: - Ребята, чем мы занимались сегодня?

Воспитатель: На столе лежат кубики оригами с выражением эмоций. Если вам было интересно и увлекательно на нашем занятии, сделайте веселый смайлик, если вам было сложно выполнять какое-то задание – тогда нужно отогнуть и найти сердитого.

А если вы затрудняетесь, тогда оставьте его задумчивым.

Воспитатель: - Попрощаемся с нашими гостями и продолжим играть уже в группе.

- До свидания, дорогие гости! До свидания, ребята.

Приложение 1

Сказка «Тайна заколдованного Королевства»

    Давным-давно, где-то высоко-высоко в бумажных горах находилось бумажное королевство. А называлось оно так потому, что здесь всё было сделано из бумаги: и горы высокие, и леса дремучие, и реки глубокие, и дворцы красивые, и сады цветущие… Бумажные дети играли в бумажные игрушки, бумажные животные ели бумажную еду… И правила тем королевством Королева Бумага. Сидела она на своем бумажном троне в бумажной короне.

    Прознал про сие благополучие царь Картон. Рассердился, пошел с войском и отрезал 1, 2, 3, 4 части земли. (1-2) Но по-прежнему цвели бумажные деревья и бегали по бумажным лесам бумажные звери. Еще пуще рассвирепел Царь Картон и отрезал еще 1, 2, 3, 4 части земли. (3-4) Но жители Бумажного Королевства грустнее не стали. Снова приказал злодей забрать снова 1, 2, 3, 4 части земель. (5-6) Королевство становилось еще краше и выше. Совсем разгневался Царь Картон и задумал совсем погубить соседей. (7)

    Узнала планы злодея Королева Бумага, погоревала, да делать нечего. Собрала всех своих бумажных подданных, птиц, рыб, зверей, и отправились они на большом пароходе к дальним берегам. (8-9)

     Царь Картон и не думал отступать. Он надел пиратскую шляпу, большие сапоги, пиратские брюки, свитер и оправился следом. (10- 11-12)

      Королева в это время пила чай, сидела за столом на большом бумажном стуле за бумажным столом. (13-14-15-16) Увидела она погоню, попросила спустить ее на воду на небольшом паруснике. (18) Но ветер дул навстречу парусам, и злодей быстро ее догнал на своей лодке. (18-19-20-21-22) Заколдовал Королеву Бумагу и спрятал ее в свою 1 темницу,(23-34-25-26-27) всех друзей - животных, птиц, рыб и всех ее бумажных подданных спрятал во 2 темницу.(28) А само Бумажное Королевство превратил в книгу и спрятал в своем разбойничьем сундуке. (29)   

Технологическая карта по оригами-сказке ч. 1

« Тайна заколдованного Королевства»

Технологическая карта по оригами-сказке ч. 2

« Тайна заколдованного Королевства»