Конспект занятия по конструированию "Грузовик по сортировке мусора"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект занятия по робототехнике «Грузовик для сортировки мусора»

Подготовила воспитатель Моисеева Л.А.

Цель: создание условий для развития способностей детей к наглядному моделированию и программированию.

Задачи:

Обучающие:

• Закреплять умение детей действовать по схематической модели;
• Актуализировать знания детей сортировке и переработке мусора.

Развивающие:

• Развивать психофизические качества детей: память, внимание, логическое и аналитическое мышление, мелкую моторику;
• Способствовать развитию навыка программирования и конструирования.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей ответственное отношение к экологическим проблемам Земли;
• Прививать умение слушать мнение товарищей, уважительно относиться друг к другу при работе в группе.

Методы и приёмы:

• Словесные (постановка вопросов, решение проблемных ситуаций, пояснение, беседа);

Игровые (дидактическая игра «Сортируй и размножай», дидактическая игра «Сортируем мусор»);

• Наглядные (фотоматериал);
•  Практические (конструирование и программирование модели);
• Поощрение (вручение памятных значков).

Предварительная работа:

• Беседы на тему «Машины помощники человека», «Переработка мусора», «Чем опасен мусор для окружающей среды», «Эколята – друзья и защитники природы»
• Рассматривание фотографий на тему «Переработка мусора»
• Просмотр познавательного видео-ролика
• Дидактическая игра «Сортируем мусор»
• Конструирование основы грузовика для сортировки мусора.

Материал и оборудование: конструктор LEGO Education WeDo 2.0, карточка-алгоритм для программирования 1 шт., мультимедийное оборудование (проектор, экран, ноутбук)

1. Вводная часть 

Педагог: Доброе утро ребята!

Ребята у нас сегодня занятие необычное, мы с вами будем делать очень нужную машину- машину по сортировке мусора.

Вспомните, мы с вами совсем недавно говорили о ребятах, которые защищают природу, как их называют.(эколята)

Посмотрите на экран, что вы видите.(очень красивый лес), а вот на этой картинке что мы видим (много мусора) и ребята – эколята очищают лес от мусора.

Эта работа очень трудная, и ребята попросили нас с вами, чтобы мы помогли им и прислали машину по переработке мусора. Но чтобы её отослать  нам нужно её построить. 

Педагог: Ребята проходим на свои места в центр конструирования.

Дети располагаются за рабочими столами 

Педагог: Ребята с помощью чего мы можем без ошибок собрать модель грузовика?

Ответы детей- при помощи схемы.

Педагог: Схема по сборке модели у вас лежит на рабочем столе.

Педагог: А перед тем, как мы приступим к работе с конструктором LEGO WeDo, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

1,2,3,4,5

Грузовик мы будем собирать,

Кирпичик в руку мы возьмем

В кулачок его сожмем

Теперь мы руку поменяем

И опять его сжимаем.

На ладошке покатаем

Пальчики мы разминаем.        

Наши пальчики мы подготовили к работе, теперь можем приступать.

Самостоятельная работа детей по сборке модели. Индивидуальная помощь педагога воспитанникам, испытывающим затруднения в выполнении задания.

Педагог: Ребята наша модель готова? Что нужно сделать для того, чтобы грузовик начал  работать?

(Индивидуальный вопрос) Ответы детей.(нужно составить программу)

Педагог: Ребята,  но прежде чем приступить к программированию грузовиков для сортировки мусора давайте  вспомним, как правильно его сортировать.

Дидактическая игра «Сортируем мусор»

Дети определяют материал, из которых изготовлены предметы, изображенные на карточках и распределяют их по категориям: стекло, пластик, бумага.

Педагог: Молодцы, справились с заданием, а теперь переходим в центр программирования. Для вас я приготовила карточку с алгоритмом для программирования нашего робота грузовика. Один из вас будет создавать программу на компьютере, а другие проверять правильность выполнения задания.

Программирование модели. Дети испытывают робота в условиях макета «Сортировочная площадка»

2. Рефлексия

Педагог: Ребята, поздравляю вас. Наши испытания прошли успешно. Теперь можно отправлять грузовики для сортировки мусора Эколятам по почте, для этого давайте  упакуем в коробку.

Педагог: Скажите, пожалуйста, что было самым интересным в вашей работе?

(Индивидуальный вопрос) Ответы детей.

Педагог: А что было самым сложным?

(Индивидуальный вопрос) Ответы детей.

Педагог: Мы с вами сегодня сделали большое, доброе дело, были настоящими «Эко Героями». А сейчас я бы хотела вас наградить памятными значками «ЭкоГерой», за помощь нашим друзьям Эколятам-защитникам природы.

Вручение памятных значков.