НОД по конструированию «Новый теремок для зверей» в младшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

НОД по конструированию «Новый теремок для зверей» в младшей группе

Цель: развитие конструктивных способностей и навыков детей в процессе действия со строительным материалом.

Задачи

Образовательные задачи: упражнять детей в строительстве домика по образцу воспитателя; закреплять навыки конструирования, умение располагать кирпичики, призму в соответствии с образцом; называть и правильно использовать строительные детали.

Развивающие задачи: развивать умение слышать и понимать объяснение воспитателя; развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, воображение, внимание, память, моторику пальцев рук ребёнка.

Воспитательные задачи: вызвать интерес к конструированию; воспитывать желание прийти на помощь, эмоционально откликаться на чью-либо просьбу; воспитывать аккуратность, точность при воспроизведении образца; воспитывать желание довести начатое дело до конца.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; познавательное развитие.

Методы и приемы: беседа, вопросы, показ, объяснение, уточнение.

Материал и оборудование: волшебная рукавичка, игрушки: мишка, заяц, мышка, лягушка, лиса, волк; строительный материал (кирпичики, призма) на каждого ребёнка, образец воспитателя.

Ход занятия

Занятие начинается на ковре

– Дети, посмотрите, что у меня в руках! Когда я сегодня шла в детский сад на дороге нашла вот такую рукавичку, и она оказалась волшебной.

– Как вы думаете, что там может быть? (ответы детей).

Предложить нескольким детям, засунуть руку в рукавичку. (ответы детей)

–Давайте посмотрим, что там внутри. (воспитатель выкладывает игрушки из рукавички на стол).

– Ой, посмотрите, а в ней у нас: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк и медведь .

– Может это герои из сказки? (Ответы детей)

– Что же это за сказка? (Ответы детей)

– Давайте вспомним поочередность кто за кем пришел к теремку:

– кто пришел за зайцем? (лиса).

– кто пришел за волком? (медведь).

– Посмотрите ребята, все герои сказки на месте, но чего-то не хватает! (Ответы детей)

- Правильно.Ребятки, а давайте вспомним, а чем же закончилась сказка «Теремок»? (пришел медведь и поломал теремок).

-Так получается, что нашим героям теперь совсем негде жить? А они хотят жить в домике. Тесно им всем в рукавичке. Очень хочется помочь героям сказки, только нет у нас ни брёвен, ни досок. Ой, что же делать?! (Ответы детей)

-Ребята, а из чего мы сможем построить для них домики? (из нашего конструктора)

-Придумала, а давайте мы возьмем и построим для каждой зверушке свой теремок. И они будут там жить. Согласны?

-Дети, а я для вас что-то приготовила. Давайте-ка посмотрим! (Воспитатель показывает заранее сделаную постройку).

-Что же это? Правильно– это теремок!!! Давайте мы с вами его хорошенечко рассмотрим. Из каких частей состоит теремок? (из стен, крыши, окно).

-Верно. А скажите, из чего сделаны стены у теремка? (из кирпичиков)

– А еще, что есть у нашего теремка? (крыша). На какую геометрическую фигуру похожа? (треугольник).

#1055;оказ и объяснение приёмов работы.

– Сейчас я построю теремок. А вы внимательно посмотрите, как я буду его строить.

-Я беру кирпичик и ставлю его на стол короткой стороной, рядом с ним ставлю второй кирпичик. Первая стена готова. Теперь строим вторую стену напротив первой стены: беру кирпичик и ставлю его на стол короткой стороной, рядом с ним ставлю второй кирпичик. Вторая стена готова. А для третьей стены я беру один кирпичик и ставлю его на длинную сторону. Осталось поставить крышу. Беру крышу, аккуратно ставлю на кирпичики, потом беру вторую призму, ставлю на вторые кирпичики. Теремок готов.

– Вот такой теремок получился у меня. У каждого из вас получится свой теремок.

-Ребята, а я приготовила для вас вот такие волшебные коробочки. Посмотрите, что в них? (Конструктор).

– Но прежде чем вы приступите к работе, давайте выполним волшебные движения, чтобы каждый из вас смог построить самый лучший теремок для наших сказочных героев.

Физминутка:

Встали, нужно отдохнуть, наши пальчики встряхнуть!

Поднимайтесь, ручки вверх, шевелитесь, пальчики,

Так шевелят ушками маленькие зайчики!

Крадемся тихо на носочках, как лисы бродят по лесочку!

Волк озирается кругом, и мы головки повернем!

Теперь садимся тише-тише, притихнем, словно в норке мыши!

-Теперь проходите и садитесь за столы. Доставайте из коробочки конструктор.

Ну что, давайте еще раз вспомним, из каких частей состоит домик? Из каких деталей будете строить стены (крышу)? (Ответы детей)

#1057;амостоятельная работа детей.

#1054;бсуждение работ.

-Ребята, какие красивые домики у вас получились. Давайте тогда расселим зверей по своим теремочкам. (Дети ставят фигурки у теремков).

Теперь у каждого из них свой теремок. Звери говорят вам спасибо за их новые и красивые теремочки!

#1047;аключение.

Вам понравилось строить теремочки? Из каких строительных деталей мы их строили?

Давайте выйдем из-за столов и посмотрим, что у нас получилось.

Мне тоже очень понравилось. И самое главное, что мы поселили всех зверушек, им там будет хорошо. Будут они жить дружно, ходить друг к другу в гости. Они очень обрадовались и поблагодарили вас за ваше старание.