Конспект по конструированию во второй младшей группе на тему «Домик»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект по конструированию во второй младшей группе на тему «Домик»

Цель: развивать конструктивные навыки в процессе действия со строительными деталями.

Задачи:

- Воспитывать желание сооружать и обыгрывать постройки.

- Совершенствовать конструктивные умения, развивать умение называть и использовать основные строительные детали.

- Учить располагать кирпичики вертикально на определенном расстоянии, учить строить перекрытия.

Материалы: детали строительного конструктора, медведь.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением домов, чтение русской народной сказки «Теремок».

Ход занятия:

Стук в дверь. Приходит медведь

Воспитатель: Дети, а вы узнали кто это? Как вы думаете, зачем он пришел?

У мишки сломался дом и теперь ему негде жить. Что же им делать? Он же замерзнет на улице. (надо построить домик)

Воспитатель:

Дом я строю из кирпичиков. Посмотрите: у кирпичика есть длинная сторона, короткая, есть узкая и широкая стороны. (вместе с детьми делает обследование кирпичика, проводя пальчиком по сторонам). Сначала я строю стены. Кирпичики я ставлю на узкую короткую сторону рядом друг с другом, потом делаю окно: приставляю кирпичик узкой длинной стороной. Теперь - потолок. Я кладу плашмя кирпичик сверху широкой стороной. Чтобы дождик не намочил наш домик, чего не хватает? Крыши! Ставлю крышу длинной частью.

Ох, ребята, что же нам еще необходимо для тепла в доме, чтобы ветер не задувал в дом? - Двери! Смотрите, один кирпичик ставлю на боковую узкую часть и рядом ставлю другой так же. Видите, из окна видно, что двери закрыты. Захочет мишка в домик зайти, дверь откроет, - чик-чик - и он внутри! Закроет – и он снаружи!

Физкультминутка

Я хочу построить дом,

( руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял, пёс ворота охранял.

(соединяем руки в замочек, и делаем круг перед собой).

Солнце было, дождик, шел,

(сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены». затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)

И тюльпан в саду расцвел!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - «бутончик тюльпана»)

Воспитатель: Ну а теперь за дело! (Дети строят дом)

Воспитатель:Нашему мишке очень понравился дом, который вы построили. Он говорит вам «Спасибо!»

Рефлексия:

Что мы сегодня делали? Из каких деталей строили домик? Кому мы помогли?

Воспитатель:Но для дальнейшей деятельности в группе нужно все детали конструктора убрать.

Ну, теперь за дело дружно,

Убирать детали нужно,

Убирать и не ломать,

Завтра будем вновь играть!

Тихо и аккуратно сложите детали в коробочки.

До свидания, ребята!