Конспект НОД по познавательному развитию "Плоскостное конструирование из геометрических фигур"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Учреждение «Детский сад 309»

План - конспект  занятия

по образовательной области

«Познавательное развитие»

для детей среднего возраста по теме

«Плоскостное конструирование из геометрических форм»

Разработал воспитатель:

Огородник О.А.

Конспект занятия по плоскостному конструированию

в средней группе

Тема: Плоскостное конструирование из основных геометрических фигур

Цель: Закрепление понятий об основных геометрических фигурах  через их использование  для плоскостного конструирования различных предметов.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить у детей знания о геометрических формах.

Упражнять в соотнесении геометрических форм и предметов; - Формировать навыки и умения по конструированию предметов из геометрических фигур.

 Упражнять детей в умении анализировать образец, находить нужные детали.

Развивающие:

Развивать у детей мышление, внимание, воображение.

Развивать интерес к конструированию;

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, усидчивость, работоспособность. навыки коллективных игр.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность при работе с конструктивным материалом

Материал: 

Геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник), мяч, картинки с изображением предметов, игровой персонаж, схемы – образцы моделей, наборы геометрических фигур, музыкальная игра «Мы листочки»

Ход Занятия

1. Этап: Вводная часть, мотивационный момент:

 Воспитатель собирает  детей в круг. Ребята здороваются друг с другом по сложившейся традиции. Обращает  внимание детей, что к ним сегодня в гости пришёл медвежонок.И не просто пришёл, а принёс свой мешочек и просит их помощи. Что же у него случилось?  Воспитатель предлагает ребятам сесть на ковре в кружок и выслушать медвежонка. В мешочке у медвежонка что-то лежит. Медвежонок рассказал ребятам, что пока он гулял по лесу со своими папой и мамой кто-то побывал в их доме и сломал его чашку, стул и кроватку. И что у него в мешочке есть волшебные детали, и он просит ребят помочь ему, сконструировать и отремонтировать его вещи. А вот какие детали вы узнаете отгадав загадки.

Загадки: 

1.Эта форма у клубка, У планеты, колобка, Но сожми ее дружок получится. (кружок)

2.Он давно со мной знаком, Каждый угол в нем прямой. Вам его представить рад, А зовут его. (Квадрат)

3.Растянули мы квадрат И представили на взгляд,На кого он стал похожим Стал квадрат… (прямоугольник).

4.Три вершины тут видны, Три угла, три стороны. Ну пожалуй и довольно, Что ты видишь? (Треугольник)

5. Круг приплюснутым стал. Получился вдруг… (овал)

Воспитатель достаёт геометрические фигуры из мешочка и хвалит детей за правильные ответы.

Воспитатель говорит детям, что это волшебные фигуры и они могут превращаться в любые предметы. Приглашает детей подойти к магнитной доске, крепит геометрические фигуры на ней и предлагает ребятам подумать и превратить каждую фигуру в какой-либо знакомый предмет, дорисовав необходимые элементы. Дети берут маркеры и превращают фигуры в предметы ( круг солнышко, апельсин, яблоко; треугольник крыша, морковь; Квадрат - стол, дом, кузов у машины, овал - огурец, конфета и т.д....)

2. Этап.Основной. Воспитатель действует от имени игрового персонажа - Медвежонка: «Ребята, помогите мне сконструировать мои сломанные вещи».

Дети отвечают: «Конечно медвежонок, из этих фигур мы сконструируем необходимые предметы, и сочиним про тебя интересную историю. Но вначале немного разомнёмся под музыку»

Физкультминутка (у котенка шерстка...)

 Далее воспитатель предлагает пройти за столы. Посмотрите внимательно на схемы, которые лежат перед вами. На них изображены те вещи, которые медвежонок просит скоструировать. У всех они разные. Из каких геометрических фигур сконструированы ваши картинки? Найдите их на своих подносах. Начинаем работу. Воспитатель оказывает помощь нуждающимся

3. Этап. Рефлексия. Медвежонок благодарит и хвалит детей, Воспитатель предлагает детям угадать из какой же сказки был у них сегодня гость? Какие предметы сломала ему непрошенная гостья? Какие фигуры помогли ребятам навести порядок и подчинить мебель.