конструирование + аппликация «Мост через ручеек»
материал по конструированию, ручному труду (старшая группа)

План – конспект  образовательной деятельности.

Ф.И.О. воспитателя Ахмедьянова Г. Д.

Название и тема занятия – конструирование + аппликация «Мост через ручеек»

Возрастная группа -  старшая группа

Цель занятия – формирование у детей стремления самостоятельно сочетать знакомые техники, помогать осваивать новые.

Задачи:

-продолжить знакомить детей с архитектурой;

-совершенствовать у детей умение работать с бумагой: сгибать лист вчетверо в разных направлениях;

- учить детей приему обрывания.

-побуждать детей создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения;

-поощрять у детей самостоятельность, творчество, инициативу, дружелюбие;

-формирует у детей аккуратное и бережное отношение к материалам.

Планируемый результат: дети могут выполнить работу без помощи взрослого

Оборудование: бумага, втулка, клей, ножницы

Ход ОД

1. Организационный этап

Загадывание загадки про ручеек.

Беседа: «Что происходит зимой с водой?»

Планируемый результат этапа:  дети вовлечены в беседу с воспитателем

2. Основной этап

Объяснение и показ предстоящей работы.

Работа разделена на 2 этапа.

1 этап: Обрывная аппликация.

Рисуем на белом картоне простым карандашом линии «ручейка». Затем рвём произвольным образом синюю бумагу на мелкие куски и приклеиваем ее на нарисованный ручей.

           Физкультминутка «Сделай так же»

      (Дети повторяют движения за воспитателем)

2 этап: Конструирование моста

Берём втулку от туалетной бумаги, разрезаем её по полам-оставляем в сторону (по желанию можно в начале ее раскрасить).

Лист бумаги А4 складываем на 3 части по длинной стороне, загибаем с обеих сторон концы где-то 5 см от края и просто вставляем эти концы во втулку.

Заранее приготовленные листы бумаги складываем гармошкой и приклеиваем каждую к втулке с обеих сторон – это будет лестница.

Дополняем подделку «снегом». Приклеиваем вату на пустые белые участки картона.

Планируемый результат этапа: дети самостоятельно и без ошибочно выполняют все задания

3.Рефлексивный этап

Обсуждение у кого какой получился мост? У кого речка шире?