Проект "Бабушкин дворик"
проект по конструированию, ручному труду

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  «Солнышко» с. Берёзовка

Проект по конструированию

 «БАБУШКИН ДВОРИК»

Выполнили:

Белова Л.А.

Афанасьева Н.П.

с. Берёзовка

«Истоки творческих способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев»

В. А. Сухомлинский

«Конструируя, ребенок действует, как зодчий, возводящий здание

собственного интеллекта»

Ж. Пиаже

Актуальность темы.

Сегодня обществу необходимы социально активные, самостоятельные и творческие люди, способные к саморазвитию. Инновационные процессы в системе образования требуют новой организации системы в целом. Особое значение придаётся дошкольному воспитанию.

Одной из первостепенных задач современного дошкольного образования является развитие личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей, которые составляют основу активного познания окружающего мира.

Детское конструирование – это целенаправленный процесс создания различных изделий и построек, в которых взаимосвязь частей конструкции определяется способом их соединения в осмысленное целое.          

В конструировании естественным образом интегрируются разные линии развития ребенка(социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое).

Гипотеза.

Мы предположили, что приобщение детей к различным видам конструирования совершенствует свои навыки, видя свои успехи, становится более уверенным в себе и переходит к более сложному этапу обучения. Игры с конструкторами выступают способом исследования и ориентации ребёнка в реальном мире, пространстве и времени. Конструктор помогает воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат, расширяя представления об окружающем мире. Опыт, получаемый ребёнком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования и умения и навыков исследовательского поведения.

Цель проекта:

Развитие творческих способностей, эстетического вкуса у детей младшего возраста.

Задачи проекта:

Дети:

Обучающие:

Научить: строить элементарные постройки по рисунку, чертежу из кирпичиков, кубиков, из прямоугольной призмы и брусков. осуществлять простейший анализ построек, выделяя ярко выраженные в предметах свойства и качества. объединять постройки по сюжету обыгрывая их.

Развивающие:

Развивать: мелкую моторику рук. речь, мышление, представления о форме, цвете, величине. расширять словарный запас. эстетический вкус.

Воспитательные: 

воспитывать: трудолюбие, терпение, аккуратность, стремление доводить начатое дело до конца. 

Родители:

- развитие совместного творчества родителей и детей;

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Планируемый результат:

- развитие личности ребенка, как активного участника проекта;

- развитие интереса к различным видам конструкторам;

- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

- развитие умения самостоятельно работать по рисунку, применяя свои знания в свободной деятельности;

- сформировать знания об условиях проживания домашних животных;

- содействие творческому развитию детей;

- гармонизация отношений между взрослыми и детьми.

ПРОЕКТ ДОЛГОСРОЧНЫЙ : ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ, 2023-2023гг.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

Дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

1. Подготовительный (информационный);
2.  Основной;
3.  Итоговый.

1.Подготовительный этап (разработка проекта).

- определение проблемы;

- постановка цели, задач;

- сбор информации, литературы, дополнительного материала;

- создание картотеки пальчиковых игр «Домашние животные»;

- рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных и их жилищ;

                - подготовка консультаций для родителей «Какой конструктор есть дома, и какой можно приобрести»;

- организация проведения мастер-класса для родителей «Как играть с ребенком, используя разные виды конструирования» ;

- привлечение родителей к сбору материалов необходимых для работы проекта.

2.ОСНОВНОЙ ЭТАП

Перспективный план.

Содержание работы по конструированию с детьми:

5.                 « Как короткий заборчик стал длинным»;

6.                 «Как на заборчике открылись ворота» 

7.                «Как заборчик превратился в загородку»

8.                «Какие красивые домики у нас в деревне».

9.           Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ.

Содержание работы с родителями:

10.           Беседа с родителями «Знакомство с проектом».

11.           Проведение мастер – класса «как играть с ребенком дома, используя различные виды конструирования»

         12.    Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ

3.Этап – Заключительный

       - презентация проекта

        -  подведение итогов, анализ ожидаемого результата

         - обобщение результатов работы.

.