Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию с использованием магнитного конструктора «Магформерс» в средней группе. Тема: «Строим дом для матрешки»
план-конспект урока по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Утверждаю:                                                                                         Заведующая МКДОУ                                                                                                   детский сад «Березка»                                                                       ________Н.М.Слизская

Содержание занятия

Дозировка, время

Методические приемы и способы организации

Вводная часть

Дети заходят в группу.

Дети встают в круг, держась за руки.

Воспитатель: Ребята посмотрите у нас гости, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети: Мендвт.

Воспитатель: А теперь давайте поприветствуем друг друга

Доброе утро лесам и полям  (руки вверх махи)

Доброе утро скажу всем друзьям (руки в стороны)

Доброе утро родной детский сад (руки на грудь)

Видеть друзей своих очень я рад.(протягивает руки вперед и далее один хлопок)

Воспитатель: Вот мы с вами поздоровались и подарили друг другу улыбку, а вместе с улыбкой - хорошее настроение. Теперь рассаживайтесь по местам.

  2 мин.

* Приветствие. * Установление эмоционального контакта.

* Беседа. * Использование стихотворной формы для создания позитивного настроя.

Основная часть

Воспитатель: Ребята скажите, где мы живем?

Дети: В России.

Воспитатель: Как называется наша Республика?

Дети: Калмыкия.

Воспитатель: Кто знает столицу Республики Калмыкии?

Дети:  город Элиста

Воспитатель: Правильно ребята, город Элиста -  столица нашей Республики Калмыкия!

Воспитатель: Ребята, к нам на занятие приехала красивая гостья!

Ребята вы знаете, как называется эта игрушка?

Дети: Матрешка

Я матрешка -  сувенир,

В расписных сапожках,

Прогремела на весь мир,

Русская матрешка!

Мастер выточил меня,

Из куска березы,

До чего румяна я,

Щеки словно розы

Воспитатель: Матрешка приехала из Москвы. Город Москва -  это столица нашей страны, России. Матрешки очень любят уютные дома. Эта игрушка очень старинная, и дом, в котором она жила, был деревянным. На Руси дома делали из дерева, и назывался такой дом - изба.

Воспитатель: У нашей гостьи случилась беда — её домик стал совсем старым. Поможем Матрешке построить новые дома?
Дети: Да!

Показ презентации

Воспитатель: В очень далекие времена дом прежде всего должен был спасать человека от жары и холода, дождя и ветра, диких зверей. И строить можно было только из того материала, который был под рукой. 

На Руси дома называли избой,  его строили из бревен.

У калмыков дом назывался кибиткой:  его строили из деревянного каркаса и войлочного покрытия.

В горах Кавказа дома строили из камней, и назывались они сакли. На севере люди жили в юртах и в чумах, а строили  их  из кожи оленей или войлока.
Воспитатель:  Современные дома строят из кирпича или бетона. Дома бывают разные: многоэтажные и одноэтажные.    

Воспитатель: Как вы понимаете эти названия: одноэтажный дом, многоэтажный дом?

Дети:  Одноэтажный дом состоит из одного этажа, многоэтажный - из двух и более этажей.

 Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: А в каких домах живете вы? Расскажите, пожалуйста.(Дети рассказывают, какие у них дома)

Воспитатель: Из чего бы мы ни строили дом, у каждого дома есть части. Назовите части дома.
Дети: Стены, крыша, окна, двери.

Воспитатель: Молодцы вы правильно назвали части дома! Предлагаю сделать физминутку.

(дети выходят на физминутку)

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять.(прыжки на месте),

Будем строить и играть.( шаги на месте)

Дом большой, высокий строим. (на носочках тянемся вверх)

Окна ставим, крышу кроем. ( показываем  руками окно и крышу).

Вот какой красивый дом (показываем лайки)!

Будет жить матрешка в нем ( приседают).

Практическая часть: строительство дома

Воспитатель: Теперь приступим к строительству дома для матрешек. Проходим за столы, надеваем каски. Мы с вами - настоящие строители! Все строители по технике безопасности носят каски. (Дети надевают каски и садятся за столы.)

Воспитатель: Дом строить мы будем не из обычного конструктора, а из магнитного конструктора «Магформерс». Посмотрите, детали прилипают друг к другу благодаря магниту. У магнита есть свойства притягивать металлические предметы.

(Воспитатель демонстрирует: подносит магнит к скрепкам, затем соединяет две детали конструктора.)

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

- Стук да стук, раздается громкий звук (стучим кулачком о кулачок), Дом построим мы большой (складываем ладони домиком над головой)

И с окошком, и с стеной (прикладываем ладошки ребром к щекам, затем вытягиваем ладошки в вперед).
Крыша крепкая стоит (складываем ладони домиком над головой), В нем матрешка сладко спит (складываем ладошки под щеку).

Воспитатель: Молодцы,  теперь приступаем к строительству дома.

Инструкция по постройке дома:

1. Чтобы построить стены дома, возьмите 4 квадрата. Соедините их так, чтобы получилась «коробка» без дна и крышки. Это наши стены.
2. Чтобы в домике было сухо, когда идёт дождь, сделаем крышу. Возьмите 4 треугольника, соедините их между собой, чтобы получилась пирамидка. Приложите их сверху к стенам.
3. Воспитатель: Что мы забыли в нашем доме?
   Дети: Пол.
4. Возьмём 1 квадрат и приложим снизу — получится пол.

Воспитатель: Вот я построила дом для матрёшки. Теперь вы таким же образом постройте дом для своей матрёшки.

Воспитатель: С чего мы начинаем строительство дома?
Дети: Со стен.
Воспитатель: Правильно! (Дети приступают к работе. Воспитатель подходит к каждому, помогает соединять детали, поощряет использование разных цветов).

Воспитатель: Вот вы построили дом для своих матрешек, посмотрите, детали крепко держатся? Магниты нам помогают!

  10 мин.

* Беседа.

*Сюрпризный момент (появление матрёшки).

* Художественное слово (стихотворение).

* Вопросы и ответы детей.

* Актуализация знаний о Родине.

* Демонстрация презентации.

* Наглядный приём (рассматривание изображений).

*Беседа, обсуждение, рассуждение. * Пояснение.

* Вопросы и ответы детей.

* Физкультурная пауза

*Показ действий

*Выполнение движений и действий в соответствии с текстом

*Игровой прием

*экспериментирование

* демонстрация свойств магнита

*двигательно - речевой прием

* постановка задачи, решения проблемы детьми

*работа по схеме

*поощрение и поддержка

Заключительная часть

Воспитатель: Какие замечательные дома у нас получились!

- Из каких фигур мы строили стены? (Квадраты)
- Из каких фигур получилась крыша? (Треугольники)

-Вам понравилось быть строителями?

-Вам понравилось занятие?

Воспитатель: Матрешка очень рада! Теперь у нее и её подружек есть много красивых домов. Вы сегодня были отличными строителями, и она вам приготовила сладкие подарки.

СПАСИБО! До свидания!

После занятия детям разрешается поиграть с постройками, добавить к ним мелкие фигурки людей или животных.

3 мин

Рефлексия

Опрос детей

Сюрпризный момент