Конспект мастер-класса «Поможем птицам обрести дом» (взаимодействие с родителями)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

 Конспект мастер-класса «Поможем птицам обрести дом»

Тема: Изготовление скворечника (взаимодействие с семьей).

Участники: Дети подготовительной группы, папа-мастер (приглашенный эксперт), воспитатель.

Цель: Формирование экологической культуры и интереса к ручному труду через совместную деятельность с взрослым.

Задачи:

1. Образовательные: Познакомить с устройством скворечника и его частями (дно, стенки, крыша, леток); закрепить знания о перелетных птицах.

2. Развивающие: Развивать техническое мышление, координацию движений, умение работать в команде.

3. Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к природе, чувство гордости за своих родителей.

Оборудование: Заготовки из дерева (обработанные, без заусенцев), молотки (детские или легкие), гвозди, шуруповерт (у папы), клей ПВА столярный, карандаши, линейки.

Ход мастер-класса:

I. Вводная часть: «Ждем гостей из теплых стран» (3-5 мин)

Воспитатель (Юлия Александровна):

— Ребята, отгадайте загадку: «На шесте — дворец, во дворце — певец. Как зовут его?» (Скворец).

— Верно! Скоро наши друзья-скворцы вернутся домой. Но за зиму старые домики могли испортиться. Кто же поможет птицам? (Ответы детей: люди, мастера).

— Сегодня у нас в гостях необычный мастер — папа нашего (имя ребенка), (Имя Отчество папы). Он настоящий знаток своего дела и сегодня научит нас строить правильные и уютные дома для птиц.

II. Основная часть: «Мастерская добрых дел» (20-25 мин)

 1. Инструктаж от Папы-мастера:

Папа показывает детали скворечника.

Папа: «Здравствуйте, ребята! Чтобы скворечник был удобным, нужно знать несколько секретов:

• Внутри стенки должны быть шершавыми, чтобы птенцы могли выбраться наружу.
• Крыша должна быть съемной или под наклоном, чтобы дождик стекал.
• Самое важное отверстие называется леток — это вход в домик».

 2. Техника безопасности (проводит Воспитатель):

— Ребята, инструменты — это не игрушки. Работаем только в перчатках, молотком машем аккуратно, пальцы под удар не подставляем. Слушаем команды нашего Главного Мастера.

 3. Практическая работа (Коллективный труд):

Этап «Разметка»: Папа показывает, как с помощью линейки найти центр для летка. Дети помогают держать линейку и ставить метки карандашом.

Этап «Сборка»: Папа соединяет основные стенки (используя шуруповерт для надежности). Дети под руководством папы пробуют забивать по 1-2 гвоздика в заранее намеченные отверстия (в крышу или дно).

 Этап «Уют»: Дети кладут внутрь немного сухой травы или опилок («постелька для птиц»).

 4. Динамическая пауза «Строим дом»:

Воспитатель проводит разминку:

«Целый день тук да тук — раздается звонкий звук. (Стучат кулачками)

Мы скворечники шьем, птиц весенних в гости ждем. (Машут "крыльями")

Стенки — раз, крыша — два, (Показывают руками)

Прилетайте, детвора!» (Прыжки на месте)

III. Заключительная часть: Рефлексия (5 мин)

Воспитатель:

— Посмотрите, какой крепкий и красивый дом у нас получился!

— (Имя Отчество папы), как вы считаете, справились наши ребята с работой?

Папа: (Хвалит детей за старание и внимательность).

Метод «Интервью»:

— Ребята, что было самым сложным? А что самым интересным?

— Какое имя мы дадим нашему домику? (Дети придумывают название, например, «Скворцовое поместье»).

Итог:

— Мы обязательно повесим этот скворечник на участке нашего детского сада и будем наблюдать, как там поселится семья скворцов. Спасибо нашему мастеру за такой важный урок! (Дети дарят папе памятную открытку или поделку, сделанную заранее).