Конспект по конструированию из бумаги способом оригами "Рыбка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Структура

ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность

детей

Активизация детей

Вопросы к детям

Обобщение. Вывод

Динамическая пауза

Руководство ОД (Объяснение, показ)

Недерективная помощь со стороны воспитателя, художественное слово

Релаксация

-Сегодня необычный день- день водных животных!

-В море, в речке проживает,

И её здесь каждый знает.

Можно в доме содержать,

Если аквариум нам покупать.

Красные, жёлтые и небольшие,

Синие, серые и золотые

Дети знаю, отвечают,

Слово это называют!  (Рыбка)

-Предлагаю вам посмотреть на экран, давайте рассмотрим, кто же живет под водой в реках и океанах?

- Из чего состоит рыба?

-Какие вы видите особенности в ее строении?

-Что помогает рыбе передвигаться?

-Какими способами можно изобразить рыб?

-Ребята, волшебный квадратик приглашает нас в страну оригами! Таким способом мы с вами еще не изображали рыб. Решитесь попробовать изготовить рыбку способом оригами? Оригами - это складывание из бумаги двумя руками без использования клея.

-Предлагаю перед работой размять наши руки и пальцы!

Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями изображаем, как плывет рыбка)

Рыбке весело играть. (Хлопаем в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозим пальчиком)

Мы хотим тебя поймать. (Хлопок ладошками «лодочкой»)

Рыбка спинку изогнула, (Ладони показывают «волну»)

Крошку хлебную взяла, (Хватательные движения пальцами)

Рыбка хвостиком махнула, (Помахать кистями рук)

Быстро-быстро уплыла. (Снова «плывут» ладошками)

- Перед вами схемы с последовательностью действий с волшебным квадратиком.

-Квадрат сгибаем два раза по диагонали, у нас получается треугольник. Складываем на столе, аккуратно соединяем уголки и приглаживаем.

-Далее задание посложнее, вгибаем противоположные уголки внутрь.

-Загибаем углы верхнего треугольника внахлест друг на друга.

-Далее мы переворачиваем работу и можно приступать к прорисовыванию деталей, глаз, чешуи…

Вот плывёт большая рыба

Плавниками шевеля.

Чешуя её сверкает

Словно золотом горя.

А глаза её большие

Смотрят прямо на червя.

И не видят лодку, папу,

Леску, удочку, меня.

Рыбка ты не уплывай,

Моего червя хватай!

Рыбка хлопнула хвостом

И к себе уплыла в дом.   

-Посмотрите, какие замечательные рыбки у нас получаются! Вы проделали большую и сложную работу.

-Как вы думаете, куда можно поместить наших рыбок?

-Рыбки получились веселые, им нравится выбранное вами место обитания!

-Что же надо делать человеку и как себя вести в природе, чтобы рыбам было так же хорошо в водоемах?

-В каrой стране мы с вами побывали с волшебным квадратиком?

-Каким способом мы с вами изготовили рыбку?

-Что вам понравилось, какая рыбка получилась более удачно?

-Какие трудности и в чем вы испытывали?

-Если вам понравилось, подойдите к голубой шкатулочке, если нет к синей.

-Сегодня я вам предлагаю взять заготовки для рыб и дома показать родителям, чему вы сегодня научились на занятии. Это такой сюрприз от волшебного квадратика! Давайте попрощаемся с ним!

Дети по желанию собираются около воспитателя, просмотр презентации на экране.

У рыбы есть тело, туловище, голова, плавники, хвост и голова с глазами и жабрами, туловище покрыто чешуей

Хвост и плавники

-Нарисовать, вылепить

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Рассматривание схемы

Ответы детей

Самостоятельная деятельность детей

В аквариум, море, реку

Дети по желанию выбирают макет для размещения своей работы

Ответы детей

Нужно очищать загрязненные водоемы, не засорять, убирать за собой мусор.

-В стране оригами

-Оригами

Ответы детей

Дети подходят к шкатулкам, в которых лежат заготовки –квадраты для рыб