Ход образовательной деятельности «Необычный спецтранспорт»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду
В современном мире развитие инженерного мышления и креативности у детей является одним из ключевых аспектов их всестороннего развития. Данное занятие направлено на развитие у детей навыков конструирования и творчества через создание различных видов транспорта из подручных материалов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 22.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Ход образовательной деятельности
«Необычный спецтранспорт»
Здравствуйте, ребята!
Любят взрослые и дети
Сказки обо всем на свете.
Сказку о том, что дети знать должны
С вами сочиним и мы.
Сказку не страшную,
А пожаробезопасную..
Я: Сказка начинается! Я - Весна красна! Всю долгую зиму я спала в своём дворце. Но вот зазвенел будильник.. я сказала: - Пора! Взяла свою волшебную палочку и полетела на Землю. Ударила палочкой по крыше - побежал снег капелью. Ударила палочкой по медвежьей берлоге - проснулся медведь. Ударила по огромным сугробам - и... ой, что это ребята???
Дети: ответы.
Я: а чем опасен мусор?
Дети: ответы.
Я: это всё верно, но есть более страшная опасность:
Вот, ребята, вам закон:
Маме, папе расскажите,
В лесу, на улице - не сорите!
Запомните, ребята,
За бардак такой — расплата:
Вещи лишние и тара
Плюс искра – огонь, пожары!
Ой, а вы помните, кто из сказочных героев, пострадал от пожара?
Дети: ответы.
Я: я вам подскажу: тили-тили-тили бом.... Правильно, это моя подруга-кошка пострадала от пожара! а почему загорелся кошкин дом?
Вы знаете, что даже крошечное стеклышко может разжечь огонь. Не знаете как? А очень просто: если на него попадет солнечный лучик, то он разогреет траву и мусор под стеклышком до такой степени, что они могут загореться.
Воспитатель:
- КТО в беде помочь спешит –
На машине красной мчит,
Тушит он пожар сиреной
И водой, песком и пеной?
Дети: пожарные
Я: Правильно, и у пожарных есть свои машины. В тушении пожаров задействованы: пожарные машины и вертолеты, самолеты, катера. Чем же они отличаются от других машин?
Дети: ответ
Наводящие вопросы: какого цвета? что у них есть такого, чего нет у других машин?
Я: предлагаю вам сегодня стать волшебниками и превратить этот разбросанный мусор в полезные и очень важный транспорт. Вы согласны?
Дети: да
Я: Возьмите один листочек, переверните его, рассмотрите картинку и найдите свою пару. Тот транспорт, который у вас изображен на картинке вы и будете конструировать. Чтобы быстрее шла работа, конструктор оставил вам схемы. Найдите свою схему с картинкой. Подберите по схеме необходимый материал
Дети подобрали материал.
Я: Молодцы, а теперь приступайте к работе.
Творческая работа.
В процессе конструирования педагог ведет с детьми беседу:
Работа пожарных трудная, тяжёлая. Почему работа пожарных нужна людям? (Они тушат пожары, спасают людей, их вещи). А какими должны быть пожарные? ( Пожарные должны быть сильными, ловкими, смелыми, закалёнными.
Почему пожарную машину покрасили в красный цвет? ( Чтобы её было видно издалека, когда она спешит на пожар. Она снабжена цистерной с водой, баком со специальной пеной, длинными шлангами-рукавами, складной лестницей. Имеет мигающий синий цвет, а также сирену. Для чего они нужны? (На пожар приходится спешить, а сигнал предупреждает, что едет пожарная машина, Все другие машины и пешеходы уступают ей дорогу, заслышав звук пожарной сирены)
Я: А вы знаете, что когда большой пожар, нужно очень много техники. А хватит ли нам того транспорта, который мы построили?
Дети: нет.
Я: А как вы думаете, как можно увеличить количество транспорта, не создавая его?
Дети: ответ.
Я: А когда мы чего-то не знаем, где мы можем это узнать?
Дети: ответ.
Я: Я вам покажу фокус... Возьмите свои поделки и поставьте их к зеркалу. Присядьте и посмотрите. Какое чудо произошло?. Это волшебство называется зеркальная симметрия или по-простому - отражение.
Я: А давайте все вместе повторим?
Дети: зеркальная симметрия, отражение.
Я: У кошки дом сгорел, потому что не было техники специальной и она была очень не внимательной, не знала, как опасен огонь! Как же можно теперь помочь кошке? (построить дом).
Строят дом для кошки из мягких модулей.
- Что нового узнали?
- Вам было что-то сложно делать?
-Чтобы вы рассказали друзьям, родителям после сегодняшней чудо - сказки?
На память о нашей сказочной игре давайте сфотографируемся. А мне, весне пора дальше, на север, снега топить и заодно посмотреть, много ли мусора под снегом скопилось, и расскажу о ППБ.
Итак, запомни:
Знает каждый гражданин
Этот номер – 01,
Если к вам пришла беда –
Позвони скорей туда.
Если нету телефона –
Позови людей с балкона!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности «Необычный гость»
Конспект НОД для средней группы с использованием игр по мелкой моторике рук....
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности «Необычное путешествие»
во второй младшей группе...

Конспект организованной образовательной деятельности : "Необычное путешествие"
Конспект организованной образовательной деятельности "Необычное путешествие." На занятии дети закрепляют знакомые сказки, узнавая их по фругменту, иллюстрациям и предметам. Работают ...
Организованная образовательная деятельность "Необычные гости"
Формирование осознанного отношения к социальным нормам поведения, закрепление навыков доброжелательного поведения в повседневной жизни....

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Необычный город Математики»
Конспект непосредственно образовательной деятельности.Познание (математическое развитие)Тема: «Необычный город Математики»Программные задачи: 1. Воспитывать и...

Конспект открытого занятия в средней группе "Колокольчик". Интегрированная образовательная деятельность "Необычная игрушка-ракушка"
Воспитатель: Петросян Г. Г.Программное содержание:-развивать индивидуальные творческие способности детей, логическое мышление, фантазию, мелкую моторику рук на основе практической работы;-воспитывать ...

