Конспект комплексного занятия (развитие речи, окружающий мир, конструирование) для средней группы с использованием ИКТ
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект комплексного занятия    (развитие речи, окружающий мир, конструирование) для средней группы с использованием ИКТ

Автор: Родионова Вера Олеговна

Тема: Путешествие в зимний лес.

Цель: обогащение представлений детей о зимней природе средствами интеграции познавательной,  речевой деятельности

Задачи:

1. Закрепить и расширить представления детей об особенностях жизни животных в зимнем лесу.
2.  Активизировать словарь по теме «Дикие животные», расширить словарь качественных прилагательных
3. Закрепить правильное произношение звука «С»
4. Развивать умение разгадывать загадки, отвечать на вопросы

Развивать мелкую моторику рук; закреплять представление о геометрических фигурах «круг», «овал».

5. Развивать любознательность, воображение, творческую инициативу в театрализованной игре,
6. Развивать умение анализировать, делать выводы, выражать их в речи.

Предварительная работа: беседа об обитателях леса, об особенностях их жизни зимой

Оборудование и материалы: Ноутбук, экран, презентация, конверт с письмом, костюм Бабы Яги, книга «1000 загадок», наборы геометрических фигур (круги и овалы) по количеству детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я сегодня принесла вам очень интересную книгу. Она называется «1000 загадок». Я прочитаю одну загадку. Сумеете её разгадать?

Наступили холода,

Превратилась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь,

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?                         (Зимой)

Воспитатель: Правильно. А как вы думаете, почему именно эту загадку я вам прочитала? (Потому что сейчас зима)

Воспитатель: А какие звуки можно услышать зимой?

                - Как воет вьюга? (У-у-у)

- Как морозным утром хрустит под ногами снег? (Хр-хр-хр)

- Как дворник убирает снег?  Берите «лопаты», расчищайте дорожки от снега(Ш-ш-ш)

- Как скользят лыжи по снегу? (С-с-с)

- Ребята, а давайте отправимся в зимний лес в гости к старичку Лесовичку. Вставайте на лыжи, поедем. (Дети имитируют движения лыжника, произнося: «С-с-с» )

(слайд 2)

- Вот мы с вами на лесной полянке. А где же Лесовичок? Нет нигде… Ой, смотрите, письмо!

Давайте почитаем.

Воспитатель (читает письмо):                                 КУДА: Детский сад «Скворушка»

КОМУ: Ребятам из 10-й группы.

Дорогие ребята! Пока я гостил у моего друга Лешего, Баба Яга весь мой лес заколдовала и всех лесных жителей превратила в снежные сугробы. Помогите пожалуйста, расколдовать мой лес.

Лесовичок.

Воспитатель: Ребята, поможем Лесовичку? (Да) А что же мы должны для этого сделать?

Появляется Баба Яга.

Баба Яга: А надо будет отгадать мои трудные загадочки, ответить на сложные вопросики и выполнить невыполнимые заданьица.

Воспитатель: А вот и сама Баба Яга. Здравствуйте, бабушка! А вы почему не здороваетесь с нами?

Баба Яга: Мне можно, я невоспитанная.

Воспитатель: А ребята воспитанные, и они поздороваются с тобой. (Здравствуйте, Баба Яга)

Баба Яга: Ну, здрасьте, здрасьте. «Здороваться он умеют!» А вот что такое лес, вы знаете? (Место, где растут деревья и кустарники.)

Баба Яга: А на какие две группы можно разделить все деревья? (Хвойные и лиственные)

Дидактическая игра «Лес»

Баба Яга (называет породы деревьев и показывает картинки): ДУБ, РЯБИНА, СОСНА, БЕРЁЗА, ЕЛЬ, ЛИПА, КЛЁН, ЛИСТВЕННИЦА. Баба Яга: Ха-ха! Лиственница – это лиственное дерево, оно так и называется – ЛИСТВЕННИЦА!

Воспитатель: Нет, Баба Яга, ты не обманешь ребят. Ребята, почему лиственница хвойное дерево? (У него на ветках не листья, а хвоинки.) 

- А почему ребята же оно так называется? (Оно сбрасывает хвою зимой, как другие деревья сбрасывают листья).

Баба Яга: Надо же, всё про деревья знаете. Придется расколдовать деревья. (слайд 3)

Только зачем вам деревья? Какая от них польза? (Деревья очищают воздух, вырабатывают кислород, которым мы дышим. Из дерева делают мебель, бумагу, игрушки. Дерево используют в строительстве)

Воспитатель: А разве деревья нужны только людям? (Нужны лесным животным и птицам)

Зачем? (Деревья служат жильем и кормом для зверей и птиц )

Воспитатель: А как живется в лесу животным зимой? (Трудно)

Баба Яга: Ничего им не трудно. Они ещё с осени начали готовиться к зиме. Вот вы не знаете, как звери к зиме готовятся.

Ребята:        У зверей отрастает более густая зимняя шерсть.

                У белки и зайца изменяется окраска. Заяц становится белым, а белка дымчато-серой.

                Белки и мыши делают запасы.

                Медведь и еж ложатся в спячку.

Баба Яга: Много вы знаете, а моих загадок все равно не разгадаете. Про кого разгадаете, того так и быть, расколдую. По мере отгадывания на экране появляются животные. 

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.  (Лось) ( слайд 4 )

Кто на ёлке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по веткам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка) ( слайд 5 )

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – красота,

А зовут её …...        (Лиса) ( слайд 6 )

На собаку он похож

Что ни зуб, то острый нож

Он бежит, оскалив пасть

На овцу готов напасть.    (Волк) ( слайд 7 )

Косолапый и большой,

Он в берлоге спит зимой.      (Медведь)    На экране вместо медведя сугроб. ( слайд 8 )

Воспитатель: А где же медведь? (Спит в берлоге)

Баба Яга: Ещё загадка.

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.                 (Заяц)        

Воспитатель: Баба Яга, расколдуй зайца, ребята отгадали загадку.

Баба Яга: Нет, я вредная, люблю обманывать и не выполнять обещания. Вы поиграйте со мной, может и передумаю.

Дидактическая игра «Подбери признак».

Я зверюшек назову

А вы мне помогите,

Каждому животному

Признак подберите.

Вот, к примеру, ёж лесной

Отвечайте мне, какой?                 (Серый, колючий) (слайд 9)

ЛИСА: (хитрая, рыжая, пушистая ) ( слайд 10 )

ВОЛК: (серый, злой, голодный ) ( слайд 11 )

БЕЛКА: (пушистая, ловкая, запасливая ) ( слайд 12 )

Воспитатель: Баба Яга, ребята справились, отдавай зайца!

Баба Яга: Нет его у меня! Лиса зайца унесла.

Воспитатель: Ребята, давайте попросим лису отдать зайца. Произнесем чистоговорку.

СА-СА-СА – где лиса?

СУ-СУ-СУ– ищу лису.

СА-СА-СА – вот лиса.

СУ-СУ-СУ– зову лису.

СА-СА-СА– отдай зайца, лиса.

СЕ-СЕ-СЕ– зачем он мне, лисе?

СЫ-СЫ-СЫ– нет зайца у лисы.

Баба Яга: Ну, нет у лисы его. Ладно, признаюсь честно, снежный ком, в который я зайца превратила, развалился. Никак не расколдовать мне теперь зайца.

Воспитатель: А если ребята сложат зайца из геометрических фигур, как будто из снега слепят, тогда сможешь расколдовать зайца?

Баба Яга: Хорошо, попробую.

Дети складывают из геометрических фигур зайца .

Баба Яга: Это геометрические фигуры? А как они называются? (Круги и овалы ) ( слайд 13 )

Мне понравилось с вами играть. Я расколдую зайца, а вот ребяток превращу ненадолго в зайчаток, чтобы вместе с ними станцевать веселый танец.

Тихо встаньте, улыбнитесь

И в зайчаток превратитесь. ( слайд 13, музыка)

Скачут под ёлками весёлые зайчишки

В белых коротких лёгких пальтишках.

Нет руковичек, нет у них шапки,

Греют их только быстрые лапки.

Но шустрые зайцы не унывают,

С белками зайцы в горелки играют.

Воспитатель: Хорошо потанцевали, но мы не всех расколдовали. Лес это не только растения и животные. Кто ещё живёт в зимнем лесу? (Птицы)

Баба Яга: Нет-нет, птиц я не трогала, птицы ещё осенью улетели.

Воспитатель: Да, некоторые птицы улетают. А как называются птицы, которые улетают зимовать в другие края? (Перелетные) Но многие птицы не улетают зимой из нашего леса.

Баба Яга: Почему же я их не увидела?

Воспитатель: Наверное, когда ты стала хулиганить, птицы спрятались, улетели.

Баба Яга: А как их вернуть?

Воспитатель: Ребята их позовут, и они прилетят.

Дети называют птиц (Синица, снегирь, воробей, дятел, глухарь, сорока, клест.)

На экране появляются изображения птиц. ( слайд 14 )

Воспитатель: Вот мы и расколдовали лес. Лесовичок будет доволен.  А где же Баба Яга?  Убежала и не попрощалась. Наверное,  ей стыдно за своё поведение.

Нам тоже пора в группу. Пошли за мной.

( слайд 15, музыка ) Движение под музыку

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Покажи другим дорогу.

Отдохнуть уже пора,

Пришла в группу детвора. ( слайд 15, музыка ) Движение под музыку

Воспитатель:

 Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось?

 Чем  вам запомнилось прогулка в лес?