Конспект открытого занятия в средней группе по конструированию. Тема "Домики для друзей"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Излучинский детский сад комбинированного вида «Сказка»

Конспект открытого занятия

по конструктивно-модельной деятельности в средней группе №6.

Тема: «Домики для друзей»

Подготовила

воспитатель: Л.А. Стратан

Излучинск, 2023 год

Программное содержание

Цель: Научить создавать объекты (машина, мост, дом) из строительного материала в соответствии со схемой.

Задачи:

- развивать у детей интерес к конструированию; - упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала; - формировать у детей представление о машине, о мосте, домах, их функциональном назначении, строении; - упражнять в умении понимать схему постройки, называть детали; - воспитывать умение понимать поставленную воспитателем задачу, стремиться к результату; - вызывать у детей эмоциональное отношение к постройке, развивать художественный вкус; - обогатить словарный запас, развивать внимание, память, стимулировать познавательную деятельность. - закреплять умение работать по схемам.

Материал и оборудование: схемы домов, моста, машины, образец постройки, деревянный конструктор, игрушки – поросята, музыкальная колонка, коробка.

Предварительная работа: чтение сказки «Три поросенка», беседы, загадывание загадок, индивидуальная работа с детьми по конструированию.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня много гостей, давайте поздороваемся. Дети здороваются с гостями. Воспитатель приглашает детей встать в круг для приветствия.

Здравствуй, небо (руки подняты вверх)

Здравствуй, земля (присесть, руки опустить вниз)

Здравствуйте, мои друзья! (руки вытягиваем вперед)

Дружно за руки возьмёмся! И друг другу улыбнёмся!

Появляется игрушка Поросенок с коробкой в руках. Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Дети: Поросенок Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у поросёнка в руках? Дети: Коробка Воспитатель: Это любимая коробка поросёнка с игрушками, чего только в ней нет. Открывает коробку и с испугом вынимает из коробки кубик. Воспитатель: Ой! Ой-ой-ой! А куда же делись все игрушки поросёнка? Поросенок, наверное перепутал коробки. Просто у меня есть точно такая же, я её приготовила для вас ребята, а поросёнок её взял по ошибке. Ребята, назовите как называются эти детали и для чего они нужны. Педагог достаёт из коробки кубик, цилиндр, кирпичик, брусок, призму. Дети называют строительные материалы и говорят, что из них можно строить. Воспитатель: Да, всё верно. Молодцы ребята. Давайте мы с вами построим домик для поросёнка, а то ему совсем негде жить, но для начала нам нужно добраться до нужного места, где мы будем строить дом. И Хрюша просит вас выполнить одно задание. Подходим к столу с конструктором и схемой автомобиля. Воспитатель: Ребята, (показывает схему автомобиля) посмотрите, у меня есть картинка, на которой изображено, как можно составить автомобиль из разных деталей. Внимательно посмотрите и скажите, из чего можно составить автомобиль? Дети: Из цилиндров, из больших брусков, кирпичиков (строят автомобиль). Воспитатель: А теперь отправляемся в путь, ребята что это перед нами. Дети: Река. Воспитатель: Чтобы добраться до места нам надо построить мост (показывает картинку моста), скажите из каких деталей можно построить мост. Дети: Из кубиков, из больших брусков, с треугольников.

Воспитатель: Молодцы, правильно. А теперь я вам предлагаю построить мост через реку. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Поросенок, а я тебе приготовила сюрприз. Сейчас покажу и вы, ребята, подойдите все ко мне (подводит к столу, на котором стоит постройка дома).

-Вот он, мой сюрприз. Этот домик я построила для тебя, Поросенок. Тебе нравится? Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Поросенку, из каких частей состоит дом, но для этого я вам загадаю загадки

Угадайте ребятки,

О чём речь идёт в загадке.

Из него от деда с бабкой

Выпрыгнул колобок без оглядки. (окно)

Кто приходит и уходит,

Все её за ручку водят.

То откроют, то закроют

Вот она скрипит и ноет. (дверь)

Что на домике моём

И важней всего и выше?

Без чего и дом –не дом. (крыша)

Воспитатель: Из чего построен дом?

Дети: стены, крыша, окно, дверь. Воспитатель; Для чего нужен фундамент?

Дети: Чтобы дом прочно стоял на земле.

Воспитатель: А для чего нужны стены, крыша?

Дети: Для защиты дома.

Воспитатель: Правильно. А для чего в доме нужно окно?

Дети: Через окно поступает солнечный свет, чтобы было светло.

Воспитатель: Как вы много знаете и умеете. Ребята, у меня к вам есть просьба. У поросёнка теперь дом есть, а у друзей поросят- нет. Может, вы построите домики друзьям?

Дети: Да, конечно.

Воспитатель: У меня есть картинки-подсказки, по которым можно построить точно такой же домик. Только вот я не помню, какая картинка была у этого дома. Помогите мне, ребята.

-Детям предлагаются 4 схемы домов, они выбирают ту, которая соответствует постройке.

Воспитатель: А, почему вы выбрали именно эту картинку, а не другие?

-Проводится анализ схемы.

-Воспитатель: маленькие строители немного устали, и я думаю вам нужен отдых.

Физ. Минутка: Кто живёт у нас в квартире.

Раз, два. Три, четыре, (Хлопаем в ладоши.) Кто живёт у нас в квартире? (Шагаем на месте.) Раз, два, три, четыре, пять (Прыжки на месте.) Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.) Кошка Мурка, два котёнка, (Наклоны туловища влево-вправо.) Мой сверчок, щегол и я- (Повороты туловища влево-вправо. Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши.). Воспитатель: теперь подойдите к столам и приступайте к строительству домиков для друзей Поросенка, а картинка-схема будет вам подсказкой. Включается песня «Всем на свете нужен дом», дети конструируют. Затем постройки обыгрываются. Воспитатель: Спасибо вам, ребята, друзьям поросёнка обязательно понравятся дома, которые вы построили. Теперь я вам предлагаю поиграть с друзьями поросёнка.