Результаты работы марафона "От дошкольника к инженеру"
презентация по конструированию, ручному труду

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 50 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей" «От дошкольника к инженеру»

Слайд 2

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 50 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей" Адрес: Россия, 662159, Красноярский край, город Ачинск, Юго-Восточный район, строение 49. Телефоны : 8 (39151) 7- 51-91, 8(39151 ) 7-26-78

Слайд 3

Цель: Повышение качества воспитательно-образовательного процесса посредством внедрения инновационных форм работы с дошкольниками. Задачи: Повышать компетенции педагогов в области применения инновационных форм работы с дошкольниками. Сформировать основы естественнонаучного и технического мышления дошкольников. Развивать у воспитанников пространственное воображение, логическое мышление, творчество, креативность и умение работать в команде. Совершенствовать навыки конструирования и моделирования.

Слайд 4

Повышение компетенций педагогов В современную эпоху научно-технического процесса и интенсивного развития ИКТ в России востребованы специалисты с новыми стилями инженерно-научного мышления, поэтому для успешной педагогической деятельности и повышения качества образования, наш педагогический коллектив внедряет в образовательный процесс новые педагогические технологии.

Слайд 5

Результаты В современную эпоху научно-технического процесса и интенсивного развития ИКТ в России востребованы специалисты с новыми стилями инженерно-научного мышления, поэтому с целью повышения качества воспитательно-образовательного процесса, наш педагогический коллектив внедряет в образовательный процесс новые педагогические технологии. Одна из таких технологий это моделирование из бумаги. Обучение моделированию в этой технике предполагает соединение игры и труда в одно целое, что обеспечивает решение познавательных, практических и игровых задач. На основе образовательной деятельности осуществляется создание творческих работ на заранее подготовленной основе. Еще одна используемая технология детское экспериментирование. Экспериментирование позволяет р асширять представление детей о физических свойствах окружающего мира, формировать у детей разные способы познания, которые необходимы для решения познавательных задач.

Слайд 6

Технологии Одна из технологий - это моделирование из бумаги. Обучение моделированию в этой технике предполагает соединение игры и труда в одно целое, что обеспечивает решение познавательных, практических и игровых задач. На основе образовательной деятельности осуществляется создание творческих работ по заранее подготовленной схеме.

Слайд 7

Технологии Еще одна используемая технология - детское экспериментирование. Экспериментирование позволяет р асширять представление детей о физических свойствах окружающего мира, формировать у детей разные способы познания, которые необходимы для решения познавательных задач.

Слайд 8

Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования Создание условий для формирования целостного мировидения ребенка средствами физического эксперимента. Развитие наблюдательности, умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости. Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности. Создание предпосылок формирования практических и умственных действий.

Слайд 9

Задачи детского экспериментирования следующие: Расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира: Знакомить с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость.) Развивать представления об основных физических явлениях (отражение, преломление света, магнитное притяжение) Развивать представления детей о некоторых факторах окружающей среды (свет, температура воздуха и её изменчивость; вода - переход в различные состояния: жидкое, твердое, газообразное их отличие друг от друга; Воздух — его давление и сила; Почва - влажность, сухость) Расширять представления детей об использовании человеком факторов природной среды: солнца, земли, воздуха, воды, и их значимости в жизни человека. Знакомить детей со свойствами почвы и входящими в её состав песка и глины. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении экспериментов. Развивать положительное отношение к окружающему миру. Развивать интеллектуальные эмоции детей, то есть создавать условия для пробуждения интереса к решению поставленных задач, для раздумья, для возможности радоваться сделанному открытию. Формировать у детей разные способы познания, которые необходимы для решения познавательных задач. Учить детей целенаправленно отыскивать ответы на вопросы – делать предположения , проверять их и делать выводы.

Слайд 10

Результаты работы Использование инновационных технологий в ДОУ позволяет модернизировать воспитательно-образовательный процесс, повысить его эффективность, мотивировать детей на поисковую деятельность, дифференцировать обучение с учетом индивидуальных особенностей детей.

Слайд 11

Полиморфус – его свойства и применение в работе с детьми. Продолжается работа по муниципальному методическому марафону «От дошкольника – до инженера». Следующим этапом проведения марафона стал мастер – класс для педагогов, который провёл педагог дополнительного образования кванториума Игнатьев Д.П. На мастер –классе педагоги познакомились с новым материалом «полиморфус» и на практике узнали о его применении в работе с детьми. Используя 3D ручки, педагоги научились выполнять плоскостные и объёмные изображения предметов.

Слайд 12

Педагоги детского сада приняли участие в Муниципальном методическом марафоне"от дошкольника к инженеру" на базе техно-парка. Где педагогам была поставлена задача разработать и защитить проект - мероприятия на тему: "Промробоквантум". Педагоги успешно справились с заданием и защитили его. Формирование пространственных представлений

Слайд 13

Спасибо за внимание! До свидания!