Картотека игр по конструированию из кубиков и строительного материала.
картотека по конструированию, ручному труду

Картотека игр по конструированию из кубиков и строительного материала.

Конструирование из кубиков — это не просто развивающая игра, а фундаментальный метод формирования пространственного мышления, моторики, математических представлений и связной речи у детей дошкольного возраста.

Ниже представлена систематизированная картотека игр, разбитая по возрастным категориям и задачам развития.

 1. Младший дошкольный возраст (3–4 года)

Главная цель: знакомство со свойствами деталей (устойчивость, форма, размер), формирование умения накладывать детали и прикладывать их друг к другу.

Игра 1: «Дорожка для машинки и мостик для зайки»

Задачи: Учить выкладывать кирпичики/кубики в одну линию (плотно и с интервалом), развивать понятия «длинный — короткий», «широкий — узкий».

Материал: Кирпичики одинакового размера, мелкие игрушки (машинка, зайчик).

Ход игры:

Воспитатель предлагает построить длинную дорогу для машинки: «Кладем кирпичик к кирпичику ровно, чтобы машинка не ехала по кочкам».

Через речку из синей бумаги дети строят мостик: ставить два кубика по краям речки, а сверху накладывать пластину/кирпичик.

Игра 2: «Ворота для грузовика»

Задачи: Формировать умение делать простейшие перекрытия, развивать чувство равновесия детали.

Материал: Кубики, бруски или кирпичики, машина соответствующего размера.

Ход игры:

Воспитатель показывает, как поставить два кубика на расстоянии и положить сверху кирпичик («Получились ворота»).

Дети проверяют, проедет ли машина. Если машина задевает ворота, воспитатель стимулирует ребенка раздвинуть опоры или поставить еще по одному кубику вверх («Сделаем ворота выше»).

2. Средний дошкольный возраст (4–5 лет)

Главная цель: обучение конструированию по образцу, простой схеме, словесной инструкции; освоение пространственных понятий (высоко/низко, слева/справа, внутри/снаружи, между, над/под).

Игра 3: «Заборчики и загоны для животных»

Задачи: Обучение замыканию пространства, использование пространственной лексики (внутри, за, около).

Материал: Кирпичики, бруски, фигурки домашних животных.

Ход игры:

Детям предлагается построить загон для лошадки или коровки, чтобы они не убежали.

Дети выкладывают кирпичики на ребро по периметру квадрата или прямоугольника.

Речевое задание: «Кто сидит внутри загона? Где стоит забор? Поставь ведерко около забора».

Игра 4: «Построй по схеме-чертежу»

Задачи: Развивать умение декодировать 2D-схему в 3D-постройку, тренировать пространственный праксис.

Материал: Кубики разных цветов, карточки-схемы с фронтальной проекцией постройки (вид спереди).

Ход игры:

Ребенку выдается карточка, где нарисована постройка из 4–6 кубиков разных цветов.

Ребенок повторяет постройку в точности по цветам и расположению деталей.

Проверка: «Какой кубик стоит внизу? Какой находится между красным и синим?».

3. Старший дошкольный возраст (5–7 лет)

Главная цель: конструирование по условиям, собственному замыслу, элементарным чертежам (вид спереди, сверху, сбоку); развитие самостоятельности и творческого воображения.

Игра 5: «Строим город по условию»

Задачи: Развивать инженерное мышление, умение соблюдать заданные ограничения.

Материал: Разнообразный строительный материал (кубики, цилиндры, арки, конусы, пластины).

Ход игры:

Дети получают индивидуальные или парные карточки-условия:

«Построй дом высотой в 4 этажа, где на первом этаже есть гараж, а на крыше — треугольный купол».

«Построй мост через широкую реку, чтобы под ним проплывал кораблик, а сверху проезжали две машины».

После постройки ребенок презентует свою конструкцию и защищает её решение.

Игра 6: «Архитектор и строитель» (Парная игра)

Задачи: Развитие диалогической и объяснительной речи, точности восприятия пространственных команд.

Материал: Два одинаковых набора строительного материала, непрозрачная ширма.

Ход игры:

«Архитектор» строит за ширмой здание из 5–7 деталей.

«Архитектор» диктует «Строителю» пошаговую инструкцию: «Поставь два цилиндра стоя на расстоянии. На них положи длинную пластину. Сверху посередине поставь арку...».

В конце ширма снимается, и дети сравнивают постройки на совпадение.