Конспект занятия по конструированию в старшей группе на тему «Коробочка доброты»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия по конструированию в старшей группе на тему «Коробочка доброты»

Цель: научить делать коробочки в технике оригами.

Задачи:

Образовательная – Совершенствовать умение детей последовательно выполнять действия.

Воспитательная – воспитывать аккуратность в выполнении работы.

Развивающая – развивать мелкую моторику.

Материал:

Демонстрационный – большой конверт с: письмом от Короли из страны «Добрых дел и поступков», бумажными заготовками для коробочек, украшения, пакетик с разноцветными жетонами, записка к жетонам, готовая коробочка.

Раздаточный – шаблон коробочек, ножницы, клей-карандаш, материал для украшения, клеенка, салфетки.

Ход:

Вводная часть (в спальной комнате)

Ребята, давайте сделаем «круг радости». Возьмемся за руки и дружно поприветствуем друг друга:

«С добрым утром, с добрым светом!

С добрым словом и приветом!»

Все друг к другу повернулись, все друг другу улыбнулись. Молодцы. А теперь, когда у нас поднялось настроение, я хочу спросить у вас, какой же сейчас месяц, как он называется? (Декабрь). Верно, а какой же большой праздник в этом месяце, который празднуют все люди нашей страны? (Новый год). Верно ребята, все в ночь с 31 декабря на 1 января празднуют Новый год. А что это значит «Новый год»? (Это значит, что старый год уже заканчивается и наступает новый, следующий год). Точно ребята, старый год оказывается уже подходит к концу, а я даже и заметить не успела, как быстро пролетает год. Когда я была маленькой, как вы, пред новым годом, я писала письмо Деду Морозу о том, чтобы я хотела получить в подарок на новый год. Но в письме я не сразу писала про подарок. Сначала, я всегда писала, как я вела себя весь год, какие поступки я совершала. Ну а самое главное, я вспоминала: сколько и каких добрых дел я сделала. Например, я помогала маме по дому с уборкой или помогла убрать все игрушки в группе ребятам с которыми я ходила в детский, помогала тому, кто просил помощи. Ребята, подумайте, а какие же вы совершали добрые поступки, за которые вы бы похвалили себя? (дети рассказывают о совершенных поступках). Какие оказывается вы добрые и честные ребята. (Стук в дверь). Ребята, это вы стучали? (ответы детей). А кто же тогда постучал? Давайте посмотрим за дверью. (Открываю дверь спальни). Ребята, посмотрите, это какой-то очень большой конверт. Ой, а рядом, лежит что-то красивое. Что же это? (Коробочка). Верно, это же коробочка. И по бокам она украшена снежинками. Может это зимняя коробочка? Но как же она появилась у нас в группе? (Ответы детей). А как можно узнать? (Открыть конверт). Точно, давайте пройдем в группу и сядем за столы, чтобы нам был удобно рассмотреть и узнать, от кого этот конверт и что же в нем.

Основная часть (в группе)

(Открываю конверт). Ребята, тут лежит письмо. Прочтем его? Письмо: «Здравствуйте ребята, если вы читаете это письмо, значит наша посылка дошла до вашей группы детского сада. Пишет вам Король из страны «Добрых дел и поступков». Все жители этой страны с самого рождения привыкли делать добро, они не могут причинить зло кому-либо. Они этого просто-напросто не умеют. И вот как-то одним летним вечером мы задумались о добрых делах и поступках. Все жители хотят, чтобы как можно больше людей стали еще добрее. И поэтому мы решили отправить эту первую посылку вам. Потому что мы слышали, что ребята вашей группы совершают и хотят совершать еще больше добрых поступков. Мы долго думали, что же вам предложить, чтобы вам хотелось совершать добрые поступки и дела. И наконец придумали! Эту коробочку мы отправили не просто так, а это «Коробочка доброты». У каждого из жителей страны «Добрых дел и поступков» есть такие коробочки. И эти коробочки они заполняют разноцветными, маленькими жетонами. Но эти жетоны они кладут туда не просто так. В нее можно положить жетон только после того, как сделаешь совершенно любое доброе дело. А когда год подходит к концу, все жители страны берут свои коробочки и высыпают жетоны в один огромный прозрачный шар, который стоит в нашей стране. Мы хотим, как можно больше наполнить таких шаров разноцветными жетонами. Чтобы люди из других стран и городов видели, сколько добрых поступков совершается и брали с нас пример. Поэтому для вас мы так же подготовили материал для таких же коробочек доброты. Заготовки, украшения для коробки и инструкция все находится в конверте. Удачи и всем свершения всех добрых дел. Король страны «Добрых дел и поступков».

Ребята, вы представляете, к нам в группу отправили посылку из страны «Добрых дел и поступков», а посылку то нам отправил сам Король, да еще и самым первым. Как вы думаете можем ли мы их подвести и сказать, что мы ничего доброго совершать не будем? (нет). Конечно же нет, я сами совершенно согласна. Тогда давайте же скорее приступим к делу. Посмотрите, для каждого из нас приготовили листы бумаги и на них начерчены линии. Как вы думаете, для чего они? (Ответы детей). Ребята, слушайте внимательно, в инструкции сказано, что по сплошной линии чёрного цвета мы режем ножницами. А по прерывистой, пунктирной линии красного цвета, мы сгибаем, чётко по этим линиям. Будьте внимательны не перепутайте линии и не в коем случае не разрезайте коробку дальше, чем нарисованы сплошные линии чёрного цвета. (Показываю детям на примере). Делаю четкие и ровные сгибы, строго по прерывистой линии. И вот у нас получились вот такие сгибы, похожи на крылышки. После того как разрезали по сплошной линии и согнули по пунктирной линии, мы сразу не мажем клеем. А сначала складываем стороны так, чтобы получились стенки коробки. Вот так. (показываю, как соединить края). И только после того, когда вы убедились, что сделали все правильно, мы раскрываем обратно стенки коробки и намазываем клеем боковые стены коробки, клей намазываем на клеенке. После того как намазали один край поднимаем его и соединяем с другой стороной. Также, как и складывали в начале, когда еще не было клея. Соединили, затем плотно прижимаем листы друг к другу. Но будьте аккуратны, не помните и не порвите коробочку. После того как мы приклеили одну сторону, точно таким же способом мы склеиваем и остальные крылышки. (Показываю, как склеиваю остальные стенки). Вот у меня и получилась коробочка добрых дел. И если кто-то захочет украсить свою коробочку, у вас на тарелочках лежат различные украшения, вы можете использовать для украшения их.

Давайте повторим, что нужно делать сначала? (По сплошным линиям чёрного цвета разрезать лист бумаги). Верно, и не в коем случае не разрезать дальше нарисованных линий.  А что делаем после? (Делаем ровный сгиб по пунктирным линиям).  Хорошо. А что нужно сделать дальше? (Сложить коробку без клея, и посмотреть получилось или нет. Да, и только после того как вы убедитесь, что вы сделали все правильно, что можно делать? (Брать клей и склеивать стороны коробки). Верно, можете клеем склеивать стороны коробки, обязательно намазываем клей на клеенке. Молодцы, запомнили, что нужно делать, а теперь чтобы нам отдохнуть, нам нужно сделать разминку. Давайте все встанем около своих столов:

«Мы можем весело шагать, (шагаем на месте)

По тропе волшебной. (правой рукой показываем в сторону)

На двух ногах скакать (руки на поясе, прыжки на месте, на 2-х ногах)

И на одной, наверное. (Прыгаем на месте, на одной ноге)

Руками весело махать, (Плавными движениями машем руками в стороны)

Смотреть по сторонам, (Повороты головы влево, вправо)

С друзьями пробежать бегом (лёгкий бег на месте)

И за дело взяться снова. (садятся за рабочие места)

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

А теперь садимся на свои места и начинаем выполнять работу.

(дети выполняют работу, кто нуждается в помощи или подсказке, подхожу)

Ребята, посмотрите, какие получились красивые коробочки. Как красиво вы их склеили, вырезали, и украсили.  Вам самим нравится? А как вы думаете у вас всё получилось? Да ребята. Вы все справились с поручением Короля из страны «Добрых дел и поступков». Ой, ребята, а посмотрите, тут еще есть что-то. Посмотрите, кажется это те самые разноцветные жетоны, о которых в письме нам рассказывал Король страны «Добрых дел и поступков». И здесь еще записка: «Ребятам старшей группы, за совершенные добрые поступки давать разноцветные жетоны. Мы надеемся, что этот шар, хоть он и не большой вы обязательно заполните разноцветными жетонами. Он будет украшать вашу группу. И все, кто будет заходить к вам в группу, будет обращать внимание на него. И тогда все узнают, какие добрые и воспитанные ребята ходят в эту группу». Ребята, раз жители страны «Добрых дел и поступков» и их Король так верят в нас, мы не должны их подвести. Вы согласны со мной? (Да). Хорошо, тогда давайте договоримся, что Надежда Игоревна и Ирина Николаевна будут давать вам эти разноцветные жетоны, за добрые поступки или даже добрые слова. И тогда это прозрачный шар, который в скором времени станет самым ярким и разноцветным будет украшать вашу группу.