Конспект логопедического подгруппового занятия с детьми подготовительного дошкольного возраста с ОВЗ "Времена года"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

               Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 94 компенсирующего вида Невского района Санкт-Петербурга

Конспект логопедического подгруппового занятия

с детьми подготовительного дошкольного возраста с ОВЗ

       «Времена года»

Учитель-логопед:

Шварёва Ирина Валерьевна

высшая квалификационная категория

Санкт-Петербург

2023 год

Программное содержание

Цель: уточнить и дополнить знания о временах года.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• расширять словарь детей за счет слов различных частей речи;
• продолжать учить выражать свои мысли, описывая время года;
• стимулировать мыслительную и речевую активность детей

Коррекционно-развивающие:

• создать условия для коррекции и развития общих речевых навыков, тонкой и общей моторики, умение передавать эмоции;
• развивать фонематический слух: умение передавать ритмический рисунок, определять первые звуки в словах, составлять из них слово, решать ребус;

упражнять в составлении предложения из слов, опираясь на графическую схему.

Коррекционно-воспитательные:

• формировать навыки сотрудничества на занятии;
• создавать положительный эмоциональный фон;
• воспитывать интерес детей к сезонным изменениям в природе.

Образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые, ИКТ технологии, Синквейн, неерогимнастика.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, картинки с изображением солнышка, природных явлений, ладошки, массажные щетки, вертушки, коктельные трубочки, схема со словами, схемы предложений, мультимедийная презентация «Отгадай слово».

Предварительная работа: разучивание стихотворения «Времена года»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

                         Ход занятия

1. Организационный момент.

Учитель-логопед. Ребята, сегодня к нам пришли гости! Давайте поздороваемся!

Посмотрите, что это? (ответы детей) Хотите узнать? (появление солнца)

Учитель-логопед. Я держу в руках солнце

Я дарю его всем вам.

Улыбнитесь –это просто

Лучи солнца – это вам!

Встало солнышко давно, торопит нас на занятие оно (дети садятся на места)

Все расселись по местам?
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

Мы будем заниматься,

Мы будем все стараться,

Слушать друг друга внимательно

Звуки произносить правильно

II.

Учитель-логопед. А для этого выполним гимнастику. Повторяйте за мной:

А-А-А-шире ротик детвора

У-У-У-губы трубочкой тяну

И-И-И-губы к ушкам потяни

О-О-О-мне от солнышка тепло

Э-Ы- со звуком «Р» повтори (тра-ра-ра и т.д.) (дети повторяют звуки, слоги)

Учитель-логопед Солнце приглашает нас в гости.

А к кому мы узнаем:

Расставив буквы по порядку в соответствии с цифрами (ответ детей - лето)

Учитель-логопед Следующее имя спряталось за листвой. Найдите и прочитайте (ответ детей - осень)

Учитель-логопед А в этих словах надо определить первый звук в названии изображений и сложить имя:

Зеркало, игла, маска, апельсин (ответ детей - зима)

Учитель-логопед. Следующее имя зашифровано в этом ребусе (ответ детей - весна)

Учитель-логопед. Молодцы! Все имена отгадали

Вот Лето, Осень, Зима и Весна. Ох, как изменчива природа. Оказались мы в гостях у «Времён года».

Приходит Весна – зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса                                                                                                        

А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,
И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля (дети читают стихотворение)

Учитель-логопед. Сколько времен года?  Сколько месяцев в году? (ответы детей)

Учитель-логопед. Сейчас я попрошу вас встать. Вспомните, когда ваш день рождения. Похлопайте, кто родился весной; помашите, кто родился летом; попрыгайте, кто родился осенью; топните, кто родился зимой.                                                                                        

Учитель-логопед А вы хотите поиграть?  Игра «Слушай, определяй, называй»
У каждого времени года есть свое природное явление и названия месяцев. К какому времени года относится: листопад, август, слякоть, апрель, метель, декабрь, жара, проталины, октябрь, капель, радуга, ледоход (ответы детей)

Учитель-логопед. Солнце сопровождает все времена года. Давайте расскажем, что с ним происходит в разные времена года. Сейчас весна.  Весной солнышко пригревает, топит снег и лед. Летом-поднимается высоко, светит ярко, греет. Осенью-не греет, прячется за тучи. Зимой- светит редко (ответы детей)

Учитель-логопед. Времена года приготовили нам игры и задания. Давайте побываем в гостях у каждого времени года. Какое сейчас время года? Мы в гостях у весны (дети подходят к столу- весна)

Весна, и почки пробудились (дети надувают щеки, хлопают губами)                         Как быстро изменилось всё,                                                                                                          Мы очень удивились (дети изображают удивление)                                            Учитель-логопед. Весна предлагает поиграть с массажными щетками (дети повторяют движения)

Учитель-логопед. Какое время года наступит после весны? (ответы детей)                  Лето светит солнце (изобразить руками солнышко), летний дождь стучит (прохлопать песенку дождя: II-II-II, I-III-I, II-I-III)                                                                                                                                     А над землёю радуга стоит (дети делают дугу из рук над головой-радость на лице)              Дыхательная гимнастика                                                                                                              Учитель-логопед. Летом жарко. Давайте устроим ветерок и подуем (дети дуют на вертушки)                                                                                                                         Учитель-логопед. После лета к какому времени года пойдем? (ответы детей)     Осень, осень, непогода, плачет грустная природа (дети изображают грусть)                                                                                                                 Учитель-логопед. С помощью 5-ти пальцев кратко опишите осень. Большой палец-название времени года, указательный-подобрать два слова-действия (что делает осень?), средний палец-три слова-признака (какая бывает осень?), безымянный-мое отношение к осени, мизинец-итог (время года) (ответы детей)                                         Пример синквейна                                                                                                                            Осень.                                                                                                                   Перекрашивает, сбрасывает листья.                                                                                Ранняя, золотая, поздняя                                                                                               Осенью в парке очень красиво.                                                                                            Это время года после лета, перед зимой.                                                                        Учитель-логопед. А здесь нас встречает – зима. Зима, бушуют вьюги, холода, от них не скрыться никуда (гимнастика для глаз; дети двигают глазами за снежинкой влево-вправо, вверх-вниз, по кругу)                                                                                                                            Учитель-логопед. Зима приготовила игру «Ладонь, кулак, ребро» Движения выполняем двумя руками одновременно.                          Динамическая пауза                                                                                                               Учитель-логопед. А теперь пришла пора отдохнуть.                                                          Ну-ка плечи распрямите                                                                                                                   Поднимите, опустите.                                                                                                                     Выше-выше потянитесь,                                                                                                                 Рук коленями коснитесь                                                                                                                   Сели, встали, сели, встали                                                                                                                    И на месте побежали.                                                                                                                               Солнышку помахали.                                                                                                      Учитель-логопед. Посмотрите на таблицы. В одной путь со стрелками- схема, в другой слова. Ориентируясь на схему, надо найти слова, прочитать их и составить предложение. О чем говорится в предложении? (ответы детей)                         Учитель-логопед. А теперь выложите схему предложения (дети выкладывают схему предложения на столе)                                                                                               Учитель-логопед. Сколько слов в предложении? (ответы детей)                        Учитель-логопед. Какое первое слово в предложении? (ответы детей)                                 III. Рефлексия                                                                                                            Учитель-логопед. Молодцы, все справились. Молодцы, все справились. Давайте вспомним, чем занимались на занятии, что было интересно? (ответы детей)                                                                                Учитель-логопед. Сейчас я попрошу вас оценить занятие. Возьмите магнитики, если все понравилось- поставьте на радостное солнышко, если не понравилось- на грустное. Спасибо.                                                                                                                                 Учитель-логопед. Дружно за руки возьмемся (дети встают в круг)
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожелание –
Знания ищи всегда
Умным станешь ты тогда!                                                                                                                Учитель-логопед На память возьмите небольшие сувениры от солца.                              

Скажем «до свидания» нашим гостям.