Речевая карта
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

РЕЧЕВАЯ  КАРТА

Дата начала занятий___________________ Группа _________________________________________________

Анкетные данные:

Фамилия, имя ребёнка________________________________________________________

Дата рождения ______________________________________________________________

Домашний адрес ____________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество родителей:

Мать_______________________________________________________________________

Отец_______________________________________________________________________

Особенности речевой среды___________________________________________________

Краткий анамнез:

Внутриутробное развитие (токсикоз 1\2 половины, травмы,заболевания матери, инфекции) _____________________________________________________________________ ________________________________

Перенесённые заболевания:

до 1 года________________________________________________

до 3 лет_________________________________________________

Речевое развитие:

Лепет (в норме от 4 – 8 мес.)______ Первые слова (в норме около года)______________

Прерывалось или нет речевое развитие (по какой причине)  ________________________

Логопедическое обследование:

Губы (толстые, тонкие, расщелина, шрамы, без особенностей)   _________________________________________________

Зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов, двойной ряд зубов, без особенностей)  ________________________________________________________________________________________________

Прикус (прогнатия,прогения,открытый,боковой,открытый,передний) _____________________________________

Твёрдое нёбо (высокое, узкое, готическое, плоское, укороченное, субмукозная щель)_________________________________

Язык (массивный,«географический»,маленький, с укороченной подъязычной  связкой)_________________________

Голос (нормальный, тихий, чрезмерно громкий) __________________________________________________________

Наличие (отсутствие) носового оттенка____________________________________________________________

Выразительность речи  _____________________________________________________________________

Темп речи (нормальный, быстрый, медленный) _________________________________________________________

Артикуляционная моторика

Звукопроизношение

Состояние фонематических процессов

Состояние слоговой структуры слова

Состояние лексического  запаса

Состояние грамматического строя речи

• Словоизменение

а) падежные формы

б) множественное число существительных:

• Предлоги

• Словообразование:

• Согласование числительных с существительными:

• Образование уменьшительно-ласкательных форм:

Общее развитие:

Состояние связной речи

• Составление рассказа по картинке:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Составление рассказа по серии сюжетных картин:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Пересказ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поведение во время обследования (адекватное, расторможен, импульсивен, спокоен, медлителен, отвлекается) ____________________________________________________________________________

Логопедическое заключение:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________