«В стране геометрических фигур. Четырехугольники»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Этапы занятия

Виды работы на этапе

Деятельность педагога

Деятельность ребенка (детей)

Какие задачи решались в ходе выполнения заданий

I. Организационный момент

Приветствие.

Постановка цели занятия.

Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Педагог моделирует проблемную ситуацию:

- Ребята, посмотрите, что вы видите? (Дети рассматривают изображение в пересечении контуров)

- Попробуем узнать, почему все эти фигуры здесь все вместе, и других фигур нет.

Дети приветствуют гостей.

Дети отвечают на вопросы педагога

-Ромб, квадрат, прямоугольник, трапецию

- Да

Способствовать созданию благоприятной эмоциональной обстановки и условий для возникновения у детей внутренней потребности включения в деятельность. 

II. Основной этап

1.Давайте вспомним каждую фигуру и расскажем о ней все, что знаем.

 Первая фигура называется -

Прямоугольник у него 2 длинные и 2 короткие стороны, 4 угла, он может быть любого цвета, похож на телефон, телевизор, доску, дверь, книгу

Развивать зрительно-поисковую деятельность, закрепить представление о геометрических фигурах, совершенствовать навыки ориентировки в малом пространстве, упражнять в узнавании геометрических фигур в разной модальности, на зашумленном фоне, развивать аналитико-синтетическую деятельность, развивать соотносящие действия, развивать зрительное внимание, развивать логическое мышление, развивать мелкую моторику

Следующая фигура - это

А как называется эта фигура?

И последняя фигура называется..

Так что же общего у всех этих фигур?

Правильно, дети, все эти фигуры имеют по 4 угла, поэтому мы их можем назвать одним словом «Четырехугольники». Давайте вместе скажем «Четырехугольники»

2. Конструирование из счетных палочек

Возьмите счетные палочки и сделайте из них все четырехугольники, которые мы с вами знаем.

Молодцы. Соберите счетные палочки

3.Предлагаю вам выполнить геометрический диктант. Положите в левый верхний угол фланелеграфа ромб, рядом с ним положите трапецию, рядом с трапецией – треугольник, рядом с треугольником квадрат, рядом с квадратом прямоугольник. Посмотрите на ряд из фигур и скажите, какая фигура здесь лишняя и почему.

Вы молодцы, все правильно. Хотите поиграть  в игру «Чего не стало?». Я заберу у вас одну фигуру, а вы узнаете и назовете что я забрала.

4.Физминутка

Пришло время отдохнуть. Выходите из-за парты, займите исходное положение

1,2,3,4,5 мы решили поиграть: мы руки поднимаем, мы руки опускаем, и с пола четырехугольник вверх мы поднимаем

5.Отдохнули, садитесь на места

Посмотрите на коврик, что вы видите?

Как мы можем назвать все эти фигуры?

Это контурные изображения фигур, предлагаю вам  взять с подноса цветную фигуру и найти ей подходящее место на ваших ковриках.

Не торопитесь убирать фигуры. Послушайте внимательно:                          -уберите с коврика не трапеции, не ромбы и не квадраты

-уберите не квадраты и не ромбы

-уберите не ромбы

Какая фигура осталась на коврике?

Все правильно уберите ромбы.

6. Прерфокарта «Четырехугольники»

Рассмотрите перфокарту, что вы видите? Возьмите карандаш и соедините линией цветное и силуэтное изображение фигур

Молодцы!

7.Ребята, сейчас вы получите карточку, на которой нарисована фигура, узнайте ее, назовите и обведите карандашом через кальку.

Молодцы!

- квадрат, у него все стороны одинаковые, у него 4 угла, он похож на печенье, торт, картину

- это ромб, у него стороны одинаковой длины, 4 острых угла, он похож на кристалл, на воздушного змея, коврик, сережки мамины

- это трапеция, у нее стороны разной длины, 4 угла, а похожа она на тумбу для тигра, на юбку, кораблик, миску

- у каждой фигуры 4 угла

- Четырехугольники

Дети выполняют задание

Дети выполняют задание

- треугольник, потому что у всех фигур есть 4 угла, это четырехугольники, а у треугольника – 3 угла

Дети играют

- геометрические фигуры: ромб, квадрат, прямоугольник и трапецию

- четырехугольники

Дети выполняют задание

- ромбы

Дети выполняют задание

-четырехугольники

Дети выполняют задание

Дети выполняют задание

III. Итог занятия

Рефлексия

   Вы такие молодцы, так хорошо потрудились, что же вы сегодня узнали? Молодцы.

Вам понравилось наше занятие? Что вам особенно понравилось или запомнилось?

Ребята. Вы молодцы. Справились со всеми заданиями. Спасибо.

Узнали что такое четырехугольники

- ответы детей

Воспитывать доброжелательное отношение и эмоциональную отзывчивость

Развивать умение произвольного расслабления мышц своего тела

Развивать долговременную память