Обучение сюжетно- ролевой игре детей с нарушением интеллекта
учебно-методический материал по коррекционной педагогике

Игра занимает важное место в жизни ребенка дошкольного и младшего школьного возраста, являясь ведущим видом их деятельности. Все дети живут в игре, она — их мир, их бытие... Часто произнося эти фразы, мы, как дефектологи, много раз задавали себе вопросы: «А все ли дети живут в игре.? Для всех ли она становится миром.?..» и «Как сделать так, чтобы игра стала неотъемлемым элементом жизни каждого ребенка, оказывала на него развивающее воздействие.?». Эти вопросы возникали закономерно, так как в поле наших научных и практических ин-тересов находились дети с проблемами в интеллектуальном раз-витии. Это весьма неоднородная по своим характеристикам и возможностям развития группа, так как объединяет детей с за-держкой психического развития (прежде всего, органического происхождения) и детей с умственной отсталостью различной степени выраженности.