План-конспект квест- игры "В поисках сокровищ"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение

«Приволжская  основная общеобразовательная школа»

(МКОУ «Приволжская ООШ»)

ПЛАН-КОНСПЕКТ

Квест-игры

с использованием нейрогимнастических упражнений

в старшей группе ( 5- 6 лет)

«В поисках сокровищ!»

                                                                           Воспитатели:

                                                                           Хаирова Р.Т.

                                                                           Полякова Ю.С.

2022 г.

Цель: активизация различных отделов коры головного мозга, ее больших полушарий, что позволяет развивать высшие психические функции, контроль и регуляцию поведения, межполушарное взаимодействие, формирование и развитие нейропсихологического пространства ребенка.

                  Задачи:

Образовательные: улучшить память и развить способности к быстрому воспроизведению информации;

Развивающие: развитие эмоциональной сферы у детей; развить способность к выполнению симметричных и асимметричных движений; развивать память, внимание, слуховое сосредоточение;        развитие мозговой деятельности в процессе выполнения упражнений по нейрогимнастики; стимулировать развитие мыслительной деятельности;         снизить утомляемость на занятиях, повысить работоспособность; улучшить мелкую и крупную моторику, ловкость кистей; предотвратить нарушения, связанные с восприятием пространства и времени.

Воспитательные: воспитывать  самостоятельность, активность, целеустремленность, культуру общения, чувство коллективизма и взаимопомощи, желание добиваться лучших результатов.

Оборудование и материалы.

1. ИКТ
2. Обруч
3. Набор  Фребеля № 8
4. Мячи
5. Пинцеты, по 2 на каждого
6. Планшеты для игры «Судоку»
7.  Конструктор «Ежики»
8. Канат, дорожка «Лапки-ладошки»

Ход ОД

         Выход детей. Приветствие гостей.

На экране телевизора появляется Печкин (видеозвонок)

«-Здравствуйте, ребята!

- Узнали меня?

- Да,это я почтальон Печкин!

- Это группа «Пчелки»?

- Для вас пришла посылка. Но я вам ее просто так не отдам. Вам нужно пройти мои задания. И пройдя их, вы получите не только свою посылку, но и много новых знаний. Научитесь проходить сложные препятствия.

- Ну, что готовы?

-Перед каждым новым заданием, вы будете получать конверты с подсказками. Желаю вам удачи!!!»

- Ребята, наши приключения начинаются! Давайте поищем первую подсказку!

Конверт №1  с изображением обруча и стула.

Дорожка.Задание заключается в том, что дети взявших за руки должны пройти через обруч, не разрывая  руки между собой. После выполнения  задания они проходят к столу, на котором лежат шаблоны и набор палочек Фребеля.

Задание. Дети должны собрать  такую же картину, как и на образце, используя и подбирая, точно такие же цвета и размеры палочек. Во время выполнения задания  дети проговаривают чистоговорки. После выполнения этого задания дети получают конверт-подсказку.

Конверт № 2. с изображением мороженого рожка.

Дорожка. Детям  нужно встать в ряд и пройти эту дорогу. Им нужно с помощью рожков передавать друг другу мяч. Но при этом они должны быть очень внимательны, потому что в момент когда ребенок передает мяч, ему перекладывают мяч в пустой рожок, последний  будет самый большой.

Задание. На столах лежат картинки с мороженым, которые поделены на две части. Задача детей раскрасить картинку, используя сразу две руки симметрично на обоих полях. Задание выполняется обеими руками одновременно . После выполнения этого задания дети получают конверт-подсказку.

Конверт № 3. с изображением каната, пинцетов и ежиков.

 Дорожка.  Детям нужно пройти по канату, который лежит на полу в виде восмерок  мелкими шагами, держась за руки.

Задание. На столах лежат планшеты с крышками, тарелки с ежиками и пинцетом. Задача детей выложить в крышках (4*4) судоку разного цвета (4 цвета), но так чтобы и не по горизонтали и не по вертикали цвета не совпадали.  Перед выполнением задания, проводится  массаж рук. Дети должны будут взять всех ежиков в руки, собрать в комок, переложить с одной руки в другую , после  разделить их и снова  разложить  с расстоянием друг от друга, для того чтобы им было удобно брать их пинцетом. Задание выполняется пинцетами  и обязательно двумя руками одновременно. После выполнения этого задания дети получают конверт-подсказку.

Конверт № 4. Письмо от Печкина.

«Молодцы ребята! Если вам читают это письмо, значит вы прошли все мои задания! И вам осталось пройти крайнюю и сложную дорожку, которая вас приведет к моему видео письму!»

Дети проходят дорожку «Лапки – ладошки». И попадают на ковер, где их ждет видео письмо от Печкина.

« Я очень рад, что вы прошли все  мои задания, с которыми вы справились!

- Вам понравилось?

-А вы помните для чего вы проходили их?

-Вы большие молодцы и заслужили подарок! И он должен до вас дойти прям с минуты на минуту! Спасибо вам большое, за ваш труд, за ваше терпение, за ваши знания!!! До встречи! До свидания!»

Дети получают свой подарок игра «Твистер».