Конспект занятия тема: «Рыбы»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 г. Выборга»

Конспект  занятия

тема: «Рыбы»

(Развитие речевой активности

 у детей

 с сенсомоторной алалией)

                                                                                Учитель-дефектолог:  Павлова Л.И.

2024г.

Цель занятия: формирование речевой и познавательной  активности у   детей с сенсомоторной алалией по теме «Рыбы».

Задачи занятия:

Образовательные:

1) познакомить детей с обитателями  моря (рыбы)

Воспитательные:

1)воспитывать интерес и любовь к природе.

Коррекционно-развивающие:

2) развивать  речевую активность, мышление через выполнение заданий;

3) развивать зрительную память;

4) развивать устойчивое внимание у детей;

5) развивать навыки восприятия цвета, размера, величины;

6) развивать тактильное восприятие.

Оборудование: карточки по звукоподражанию, маски рыбок, разрезные картинки, сухой «бассейн»,  развивающие пособия (разноцветные прищепки)

Ход занятия:

Организационный момент

Цель: установление контакта, настрой на занятие.

- Давайте поздороваемся с гостями.

       Основная часть:

 - Игра «Что звучит, кто кричит»

   Развитие слухового внимания и  речевого подражания: побуждать ребенка к     повторению звукоподражаний, относящихся к картинкам.

- Наблюдение за рыбками в «аквариуме»: маленькие – большие, длинные- короткие, узкие – широкие. Цвета: желтые, красные, зеленые, синие (развитие сенсорных эталонов).

 - Игра «Чего не хватает у рыбок?»

 (Дети дополняют шаблоны рыбок плавниками и хвостом, используя прищепки).

- Физминутка «Рыбка».

Цель: формировать умение подражать действиям педагога, вызывать звукоподражание (развивать наглядно-действенное мышление).

П/ игра «Поймай рыбку».

   - Развитие мыслительных функций (синтеза)

  - « Найди вторую половину»

Работа над развитием мелкой моторики.

   - «Найди рыбку» ( бассейн)

   - «Повтори за мной…»  (упражнения для рук: рыбки, крабики, осьминожки, п «песенка для рыбок»).

 Итог занятия

Учитель-дефектолог обобщает тему занятия.

 Дети приветливо смотрят друг на друга и говорят: «Пока». Не говорящий ребёнок машет рукой.