Презентация опыта по теме "Эйдетика"
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая группа)

Слайд 1

«Эйдетика как средство коррекции в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья» Выполнила: учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад № 436» Шимина М.И. Нижний Новгород, 2023 год

Слайд 2

Эйдетика (от греч. слова « эйдос » – образ) – это методика обучения, которая: развивает способность мыслить образами; учит методам запоминания информации; способствует развитию воображения.

Слайд 3

Теорией и практикой в СССР занимались П.П. Блонский , А.Р. Лурия , Л.С. Выготский . В настоящее время эйдетика в нашей стране связана с именем И.Ю. Матюгина, основателя Школы эйдетики. Основные методы эйдетики Ассоциации: зрительные; цепные Акровербальная техника

Слайд 4

Принципы работы с детьми при использовании эйдетики: принцип разнообразия форм (схемы, модели, инструкции); принцип последовательности (от простого к сложному); все упражнения проводятся в непринужденной форме; фантазия детей приветствуется

Слайд 5

Создание предметно-развивающей среды по эйдетике : Подбор дидактических игр; Тематические иллюстрации; Мнемотаблицы ; Схемы для заучивания стихов

Слайд 6

Организация деятельности с детьми: Игры с мячом Основная цель – развитие внимания, воображения, ассоциативного мышления, тонкой моторики; «Скажи наоборот»; «Времена года»; «Попади в обруч»; «Назови слово»; «Бывает – не бывает»

Слайд 7

Игры на развитие внимания, связанного с координацией слухового и зрительного анализаторов: «4 стихии»; «Смотри, не зевай!»; «Будь внимателен» (вариант «Гав – мяу»)

Слайд 8

Дидактические игры по эйдетике: Цель – развивать память и ассоциативное мышление, используя метод зрительных и цепных ассоциаций «Волшебный паровозик » (видеофрагмент индивидуальной работы )

Слайд 9

Дидактические игры по эйдетике: Цель – развивать память и ассоциативное мышление, используя метод зрительных и цепных ассоциаций «Карусель ассоциаций»

Слайд 10

Дидактические игры по эйдетике: Цель – развивать память и ассоциативное мышление, используя метод зрительных и цепных ассоциаций «Мягкий знак»; «Волшебная ромашка » (видеофрагмент подгрупповой работы)

Слайд 11

Формы работы с семьей: Мастер-класс «Учимся играя» (цель – познакомить родителей с основными приемами по развитию памяти и ассоциативного мышления); Консультации для родителей «Полезные игры»; Буклет для родителей «Запоминаем без забот» (о мнемотехнике); Организация выставки игр для родителей «Игротека»

Слайд 12

Воздействие эйдетики на ребенка: развивает образную память; обостряет концентрацию внимания; усиливает способность воображения; развивает образно-ассоциативное мышление; повышает работоспособность

Слайд 13

Литература по теме: Матюгин И.Ю. «Как развить внимание и память вашего ребенка»; Матюгин И.Ю. «Как научиться забывать ненужное»; Васильева Е.Е., Васильев В.Ю. « Суперпамять для всех» М., Апрель, 2006 Пчелкина Е.А., Кислов А.В. «Маленькие секреты большой памяти» М., Солон-Пресс, 2019 https :// www.maam.ru nfourok.ru