Технологическая карта дефектологического занятия по запуску речи на тему: «Дикие звери».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Технологическая карта дефектологического занятия по запуску речи  на тему: «Дикие звери».

Цели:

Образовательные:

• уточнить и расширить представление о названиях предметов;
• развивать речь;
• учить находить точно такой же предмет, а также предмет, отличающийся от остальных;
• совершенствовать навыки наклеивания.

Коррекционно-развивающие:

• развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений, вестибулярной, проприоцептивной системы.

Воспитательные:

• воспитывать умение слушать инструкцию и следовать.

Оборудование:
Ортопедические коврики. Батут. Качель. Игрушка медведь. Картинки. Клей-карандаш. Массажные мячики. Карточки. Свечка.

Ход занятия:

1.Приветствие. – Привет! А тебя поприветствовать сегодня пришел медвежонок. Скажи: «привет-привет»!

2. Массаж пальцев и ладошки. – Давай мы вместе помассируем наши пальчики и ладошки. 

 «Ежик».

Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.

Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

на клубочек ты похож.

(дети катают Су-Джок между ладонями)

На спине иголки

(массажные движения большого пальца)

очень-очень колкие.

(массажные движения указательного пальца)

Хоть и ростом ёжик мал,

(массажные движения среднего пальца)

нам колючки показал,

(массажные движения безымянного пальца)

А колючки тоже

(массажные движения мизинца)

на ежа похожи.

(дети катают Су Джок между ладонями)

3. Дыхательная гимнастика «мыльные пузыри». – Тома, держи, зайчик дает тебе мыльные пузыри, давай подуем,  умничка! Смотри, Тома, как много пузырей. 

4. Игра «тихо, громко» - Тома, выбери маракас, и сейчас медведь научит нас играть мелодию.

5. Прыжки на батуте «На полянке зайки танцевали».  Включаем заранее подготовленное видео на экран:

- Тома, смотри к нам пришли зайчики, они нас приглашают, давай пойдем потанцуем, попрыгаем? Давай мы с тобой попрыгаем, как зайчики! Прыгай, оп-оп! Молодец! Тома, прыгает! Тома, повтори за мной, оп-оп, прыгаю.

6.Игра на фитболе- Тома лежит, качается.

7. Сюрпризный момент «Зверята». –Предлагаем открывать замки на дверцах, и искать спрятавшихся там зверей.

8. Сказка «репка». Рассказываем ребенку русскую народную сказку с помощью кукольного набора с персонажами и с атрибутикой.

9. Ходьба по дорожке. Предлагаем ребенку перенести зверей из одного места в другое по дорожке.

- Тома посмотри, вот стоят наши звери, они хотят перейти через речку, но они боятся упасть и промокнуть. Давай поможем им. Возьми медведя и переходи через дорожку.

10. Игра «Покорми медведя».  - Тома, а теперь нужно покормить медведя чем-нибудь. Он говорит, что хочет сладкий мед! Давай бери ложечку и покорми его.

11. Игра «Мама и детеныш».  

- Тома, детеныши зверей потерялись, давай поможем им найти своих мам.

Посмотри, на столе лежат карточки. Возьми карточку с детёнышем, и отдай их мамам. Молодец, Тома, звери очень тебе благодарны.

12. Игра «Эмоции». Ребенок повторяет за эмоциями детей, изображенных на картинках. Педагог направляет ребенка.

13. Методика раннего развития. Работа над развитием мелкой моторики (набор Пертра)

14.Продуктивные виды деятельности. «Ежик»

15. Итог. Свеча. -Тома чему научилась за эту неделю?