Конспект дефектологического занятия "Соотношение игрушек с соответствующим звукоподражанием"
план-конспект по коррекционной педагогике

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области

«Специальная (коррекционная) школа №12 г. Иркутска»

Конспект индивидуального дефектологического занятия

по математическим представлениям для обучающихся по СИПР (АООП вариант 2) на тему «Соотношение игрушек с соответствующим  звукоподражанием»

Подготовил и провёл: учитель-дефектолог  

Серебрянникова Т. С.

Иркутск, 2025

Тема: «Соотношение игрушек с соответствующим  звукоподражанием».

Класс: 2 класс (ФГОС АООП вариант 2).

Цель: создание условий для успешного соотношения игрушек с соответствующим  звукоподражанием.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные: закреплять знания о домашних животных; учить соотносить игрушки с соответствующим звукоподражанием; формировать умение имитировать звуки домашних животных.

2. Коррекционно-развивающие: развивать слуховое восприятие и внимание, наглядно – действенное мышление в ходе дидактических игр и упражнений.

3. Коррекционно-воспитательные: воспитывать самостоятельность и усидчивость.

Оборудование: изображения и игрушки домашних животных (кошка, собака, корова, свинья), разрезные картинки 4-х составные (кошка, собака), книжка для артикуляционной гимнастики, вкладыши «животные на ферме», аудио звуки животных, раскраска собака, цветные карандаши.

Ход занятия

1. Организационный момент. Психологический настрой.

- Здравствуй. Давай поздороваемся. Как мы здороваемся?

Здравствуйте ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте ножки: топ, тор, топ.

Здравствуйте щёчки: плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте губки ( поцелуйчики).

Здравствуйте зубки (стучать зубами)

2. Артикуляционная гимнастика

- Перед тем как начнём заниматься, давай приготовим наш ротик и сделаем гимнастику. Повторяй за мной.

• «Улыбка» : улыбнёмся друг другу - иииии
• «Слон»: подражаю я слону, губки хоботом тяну - ду-ду-ду
• «Хомяк»: хомяк щёки надувает.

II. Основная часть

1. Дидактическое упражнение «Разрезные картинки»

- Собери картинку. Это кто? Собака.

- Посмотри, какая игрушка собака у меня есть. Как лает собака? Гав – Гав. Молодец!

- А теперь эту картинку собери. Это кто? Кошка. Вот игрушка кошка. Как кошка мяукает? Мяяяу.

- Молодец!

2. Дидактическая игра «Дай такой же»

- Я покажу тебе картинку, а ты должен дать мне игрушку, как на картинке.

- Это кто? Корова. Дай картинку с изображением коровы. Как мычит корова? Мууу.

- Это кто? Свинья. Дай картинку с изображением свиньи. Как хрюкает свинка? Хрю-хрю.

- Это кто? Собака. Дай картинку с изображением собаки. Как лает собака? Гав-гав.

- Это кто? Кошка. Дай картинку с изображением кошки. Как мяукает кошка? Мяу-мяу.

3. Физ. Минутка «Поросёнок Пятачок»

Поросёнок Пятачок

Отлежал себе бочок.

Встал на ножки потянулся,

А потом присел, нагнулся.

И на ножках поскакал.

А потом опять прилёг,

Но уже на правый бок.

4. Дидактическое игра «Вкладыши «Животные на ферме»»

- Найди животным свои места, и скажи, какие звуки они издают.

- Молодец! Справился с заданием.

5. Дидактическая игра «Угадай чей голос»

- Я буду включать звуки животных, а ты покажи на картинке кто это.

(Включаются звуки животных: собака, кошка, корова, свинья. Ребёнок показывает какое это животное).

6. Продуктивная деятельность. Работа в тетради.

- Давай вместе раскрасим собаку. Как лает собака? Молодец.

(Раскрашивание изображения собаки по номерам).

III. Заключительная часть

1. Подведение итогов

- Что мы сегодня делали на занятии?

- Назови и покажи животных, про которых мы сегодня говорили.

- Как мяукает кошка?

- Как лает собака?

- Как хрюкает свинья?

- Как мычит корова?

- Молодец! Хорошо сегодня позанимался. Дай пять.