Конспект занятия по СБО на тему "Обувь" (средняя группа)
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Тема занятия «Обувь»

Цель: Расширение знаний детей об обуви, развитие компонентов устной речи.

Задачи:

Коррекционно-обучающие

- Расширять знания детей и обогащать словарный запас по теме «обувь»;

- Познакомить детей с понятием «пара», обобщающим понятием «обувь»;

- Формировать умение отгадывать загадки;

- Упражнять в образовании прилагательных от существительных;

- Совершенствовать грамматический строй речи.

Коррекционно-воспитательные

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в группе.

Коррекционно-развивающие

- Развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы, диалога);

- Развивать познавательный интерес, мышление.

- Развивать мелкую моторику.

        Ход

Подготовительный этап

Дефектолог: Ребята, давайте отгадаем загадки и узнаем, о чем мы сегодня будем с вами говорить.

Снег на улице, мороз!

Что одеть мне? Вот вопрос.

Босоножки не годятся,

Будут все вокруг смеяться.

Чтобы не замёрзли ножки,

Надо что одеть?                     (Сапожки)

Что же летом на ногах?

Летом жарко в сапогах,

Чтобы рады были ножки

Я надену ……   (Босоножки).

Мы просты и мы нарядны,

Бесподобно хороши!

В нас удобно и приятно

Наплясаться от души!

Можно нас обуть на праздник,

И тогда, любезный друг,

Словно Золушки, прекрасны

Станут все девчонки вдруг!      (Туфли)

Если дождик мы не тужим-

Бойко шлепаем по лужам.

Станет солнышко сиять –

Нам под вешалкой стоять.    (Резиновые сапоги)

Ни ботинки, ни сапожки

Очень сильно греют ножки

В них мы бегаем зимой

Утром в сад, потом домой.   (Валенки).

В нас прыгать легко и бегать легко,

Мы вас понесем далеко-далеко,

В походе и в спорте вам служим,

С подвижными играми дружим.

Ноги в нас быстры и ловки.

То спортивные… (Кроссовки)
Дефектолог: Как назвать эти предметы одним словом?  

Дети: Обувь.

 Дефектолог: Что такое обувь?  

Дети: Обувь – это то, что человек носит на ногах.

Основной этап

Дефектолог: Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Маша.

Маша не хочет обуваться, и все время ходит босиком. Давайте, объясним Маше, для чего нужна обувь.

Дети: Если не будет обуви, можно порезать, уколоть ногу  или укусит какое-нибудь насекомое. Обувь согревает ноги.

Дефектолог: Да, ребята, вы правы. Люди придумали обувь, чтобы оберегать свои ноги от холода, укусов насекомых, от травм. Но, важно, чтобы обувь была удобной, а для этого необходимо подбирать обувь по размеру.

-Как вы думаете, Маше нужна обувь большого размера, или маленького?

Дети: Маленького.

Дефектолог: Давайте с вами поиграем в игру «Большие – маленькие».

Большие ботинки – маленькие … (ботиночки),

Большие сапоги – маленькие … (сапожки),

Большие туфли – маленькие … (туфельки),

Большие тапки – маленькие … (тапочки),

Большие валенки – маленькие … (валеночки),

Большие кроссовки – маленькие … (кроссовочки).

Дефектолог: Маша поняла, для чего нужна обувь. Она согласилась надеть туфельки.

(Дефектолог одевает кукле на ноги туфельки.)

Ребята, Маше очень понравились ее новые туфельки, и она приглашает вас потанцевать.

Физкультминутка

Дефектолог:  Маша говорит, что она хочет пойти сейчас в этих туфельках на улицу гулять. Как вы думаете, правильно ли Маша выбрала обувь для прогулки?

Дети: Нет.  На улице холодно и у нее замерзнут ножки.

Дефектолог:  Почему сейчас на улице холодно?

Дети:  Потому что  сейчас очень

Дефектолог:  Правильно ребята. В разное время года мы носим разную обувь.

Давайте вспомним название времен года.

Дети: Зима, весна, лето, осень.

Дефектолог:  Если обувь для зимы - она какая?   (зимняя),

                           Если для лета  -  … (летняя),

                           Если для осени - …(осенняя),

                           Если для  весны - … (весенняя).

- Осенью идут дожди, а весной тает снег и образуется много луж и ручейков. Такое время называется межсезонье, а обувь, которую мы носим весной и осенью называют демисезонной. (Повторяем хором)

Ребята, а что вы посоветуете сейчас обуть кукле Маши на прогулку?

Дети: Теплые   сапожки.

Пальчиковая гимнастика

Упражнение: заштрихуй сапожки.

Дефектолог:  Обувь носят все люди: и дети, и мужчины, и женщины.

Как называют обувь для мужчин?   (мужская)

-Обувь для женщин?  (женская)

-Обувь для детей?  (детская)

Дефектолог:  Есть обувь, в которой мы ходим дома, по квартире.  Как называют обувь для дома?

Дети: Домашняя.

Дефектолог:  Какую домашнюю обувь вы знаете?

Дети: Тапочки, шлепанцы.

Дефектолог:  Есть специальная обувь для спорта. Как называют такую обувь?

Дети: Спортивная.

Дефектолог:  Какую спортивную обувь вы знаете?

Дети: Кроссовки, кеды.

Дефектолог:  Вот как много обуви вы знаете.

Дефектолог: Маша спрашивает, почему на картинках изображено два сапога, два валенка ,…?

Дети: У людей две ноги.

Дефектолог: Когда чего-то по два, говорят пара. Давайте назовем обувь, которая есть у нас на картинках, используя слово пара.

Дети: Пара сапог, пара босоножек, пара туфель, пара резиновых сапог, пара валенок, пара кроссовок.

Зрительная гимнастика

Дефектолог: Ребята, кукла Маша очень рада, что пришла к нам в гости, она узнала много нового и интересного про обувь, а сейчас она предлагает  поиграть в игру «Собери картинку».

(Дефектолог  раздаёт конверты с разрезными картинками)

Посмотрите в конвертики, в них разрезанные картинки обуви. Давайте соберём их

Заключительный этап

Дефектолог: О чем мы сегодня говорили?

Дети: Мы говорили  об обуви.

Дефектолог: Что же мы узнали, какая бывает обувь?

Дети: Обувь бывает мужская, женская, детская, зимняя, летняя, демисезонная, домашняя,  спортивная.

Дефектолог Для  чего людям нужна обувь?

Дети: Обувь защищает ноги от порезов, укусов насекомых, от холода, от грязи.

Дефектолог: Молодцы, ребята. Вы хорошо поработали и отлично справились со всеми заданиями. Всем спасибо.