Конспект занятия по логоритмике №10 на тему «Игрушки»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

МБДОУ детский сад№4 «Золотой ключик»

г. Константиновск, Ростовской области.

Молоканова Любовь Викторовна

Музыкальный руководитель

                                                              Высшая квалификационная категория

Конспект занятия по логоритмике №10 на тему «Игрушки»

Цель: способствовать формирования фонематической системы, развитию темпо - ритмических и мелодико - интонационных характеристик речи.

Задачи:

•  развитие координации речи с движением;
•  развитие чувства темпа и ритма,
•  развитие слухового и зрительного внимания, распределение внимания;
•  развитие мелкой моторики;

Оборудование: Петрушка (или другая игрушка), бубны, палочки музыкальные, 5 небольших игрушек, барабан.

Ход занятия:

1. Организационный момент (распевка с движениями).

Логопед:

Здравствуй носик, глазки, ротик;

Ушки, плечики, животик.

Пальчики, ладошки,

Щечки, ручки, ножки.

Язычок и пятки.

Здравствуйте, ребятки.

2. Музыкально – ритмическая разминка (под музыку №1 Ритмика для детей - мячики 1_(Inkompmusic.ru), продолжительность 02:11 )
(во время занятия дети «путешествуют по городу игрушек, переходят с одной улицы на другую, заходят к игрушкам в гости»…)

3. Дыхательные упражнения «Мячик»

Логопед: Петрушка принес надувной мячик. Будем его надувать.
Дети стоят в тесном кругу, взявшись за руки; делают глубокий вдох, отступают на шаг назад — остановиться, на выдохе сжимают круг.
«Летят мячи»:

Ноги на ширине плеч, руки с мячом у груди. Вдох; на выдохе бросить мяч от груди вперёд, произносить длительное «Ух!» Повторить 3 –4 раза
«Поймали мяч»:

Ноги на ширине плеч, поднять руки вверх – вдох; на выдохе прижать руки к груди, произнести «Ха!» Повторить 3 – 4 раза

4. Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

5. Комплекс общеразвивающих упражнений (после чтения стихотворения детки поют или проговаривают песенку игрушки и делают упражнение

Вот солдатики стоят,

Начинается парад.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем мы шагать.

(Маршируют.)

Вот бегут машины,

Шуршат своими шинами.

Жёлтые и красные –

Все такие разные.

Ш – ш – ш…

(Двигаются с притопом.)

Медвежонок взял гармошку,

Поиграть решил немножко.

(Разводят руки в стороны, имитируя игру на гармошке.)

Раз, два! Поворот…

Он танцует и поёт.

У – у!

(Кружатся, выполняя движение «пружинка».)

Вот матрёшки – крошки,

Пёстрые одёжки,

Яркие платочки,

Розовые щёчки.

Ах!

(Выполняют «пружинку» со взмахом руки вверх.)

Эй, скорее посмотри!

Куклы танцевать пошли.

Ножки выставляют,

В гости приглашают.

Эх!

(Выставляют то одну, то другую ногу на пятку, поднимая согнутые в локтях руки вверх, пальцы прямые – заводная кукла.)

Вот такой весёлый мячик,

Так и скачет, так и скачет!

Мне б скорей его поймать,

Чтобы снова поиграть.

Бам!

(Прыгают на двух ногах, на конец фразы приседают.)

Ванька-встанька, ванька-встанька,

Приседай – ка, приседай – ка.

Непослушный ты какой!

Нам не справиться с тобой!

(Наклоняются вправо – влево, выполняют полуприседания, грозят указательным пальцем.)

Всех красивей паровоз:

Две трубы и сто колёс.

Ну а едут в нём игрушки –

Куклы, зайчики, петрушки.

Чух! Чух!

(Двигаются дробным шагом, работая согнутым в локтях руками)

6.Подвижная игра «Погремушки»

Звучит музыка Е.Железновой, продолжительность 01:57

7. Релаксация

звучит спокойная музыка для релаксации, исполнитель: детский релакс, «Мокрый лепесток», продолжительность: 04:45.

Дети на ковре ложатся «солнышком».

Логопед задаёт вопросы: какая мелодия? Какую погоду она передаёт? Какие впечатления у вас от этой мелодии?