НОД "Игры с зайчиком" для детей младшего дошкольного вощраста
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Департамент Образования города Москвы

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Школа №1440

Дошкольное отделение «Родник»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Игры с зайчиком»

для детей младшего дошкольного возраста

Подготовила и провела

педагог-психолог Стрельцова Д.С.

Москва 2026

Задачи:

• Формирование эмоционально-волевой сферы;
• Формирование доброжелательного отношения друг к другу;
• Развитие слухового и зрительного внимания;
• Развитие двигательной активности.

Оборудование:

• Игрушка лиса
• Игрушка зайца
• Шапочка зайца
• Морковки по количеству детей
• 2 обруча

Ход НОД:

Психолог заходит в группу к детям.

Психолог: Здравствуйте, ребята!(дети здороваются). Сегодня мы отправимся в лес. Пойдем по тропинке. Тропинка узкая и проходит около деревьев. Идем осторожно, друг за другом. (дети выполняют команды психолога).

Психолог: Вот мы и пришли на лесную полянку. Я хочу загадать вам загадку, а вы постарайтесь ее отгадать.

Маленький, серенький

С длинными ушами,

Любит морковку?  Кто это? (ответы детей)

Психолог: Молодцы, конечно зайчик!

Психолог берет в руки игрушку зайца.

Психолог: Ребята, а вы хотите с зайчиком поиграть? (ответы детей)

Тогда слушайте правила игры. Я рассказываю стишок про зайку, а вы выполняете все действия про тексту. Но как только вы увидите лису, вам нужно спрятаться от нее в домик , присесть и закрыть лицо ладошками. Понятно ? (ответы детей)

Психолог: По лесной лужайке

                   Разбежались зайки.

                   Вот  какие зайки –

                   Зайки-побегайки.

                   Сели зайчики в кружок,

                   Роют лапкой корешок.

                   Вот  какие зайки –

                   Зайки-побегайки.

Психолог берет в руки игрушку лису и выполняет действия по тексту:

                    Вот бежит лисичка-

                    Рыжая сестричка,

                    Ищет – где же зайки,

                    Зайки-побегайки?

Дети приседают, изображая, что они в домиках.

Игра повторяется 2 раза.

Психолог: Молодцы, ребята-зайчата. Никого лиса не поймала!

А давайте мы с вами угостим нашего зайку морковкой, согласны? (ответы детей)

Психолог делит ребят на две команды. Перед каждой командой лежит обруч, в них морковки из картона.

Психолог: Ребята, перед вами лежат обручи, а в них морковки. Каждый из вас, по очереди, берет морковку и относит ее зайчику. Игра заканчивается, когда все морковки будут у зайчика.

Дети выполняю задание.

Психолог: Ребята, мы покормили зайчика, а теперь он хочет с вами поиграть.

Я буду рассказывать вам стишок, а вы мне показывать движения по тексту стишка. Я буду играть вместе с вами.

Психолог одевает шапку зайца.

Игра повторяется 2 раза.

Психолог: Ребята, вам понравилось наша прогулка в лес? А игры с зайчиком? (ответы детей). Но нам пришло время прощаться с зайчиком. Помашите ему рукой. А теперь осторожно, по узкой тропинке вернемся в свою группу.

Дети за психологом идут друг за другом обходя воображаемые деревья.

Психолог: Вот мы и вернулись к себе в группу. До свидания, ребята!        (дети прощаются с психологом)