Логопедическое занятие "Домашние птицы" для детей ЗПР 4-5 лет
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя группа)

Конспект открытого занятия

в подгруппе для детей с ЗПР (не говорящие дети) первого года обучения.

Тема «Домашние птицы»

Цель: формирование понимание речи и подражательной речевой деятельности.

Задачи:

1. Формировать понимание обращенной речи.
2. Расширять импрессивный словарь.
3. Активизировать в речи звукоподражание и слова: га-га-га, ко-ко-ко, кря-кря-кря, пи-пи-пи, Цыпа, утка, гусыня.
4.  Формировать интерес к окружающему миру и расширять знания о нем.
5. Развивать внимание, память, наглядно-действенное мышление, моторику, игровую деятельность.
6. Воспитывать умение слушать педагога и товарищей, навыки организованного поведения.

Оборудование: Игрушки- гусь, курица, утка; платок; дидактический фартук с наклеенным изображением дома, полянки, пруда и лужайки; цыплята, утята и гусята из фетра; крупа в мисках, синельная проволока с детскими пинцетами, коробка с лентами; кукла бабушки.

Ход занятия

1. Организационный этап.

До занятия: накрыть на столе игрушки платком.

Поздороваться с детьми. Рассказать о путешествие, в которое мы отправимся на автобусе. Под песню «Автобус едет» дети занимают свои места на стульчиках.

2. Коррекционно-развивающий этап.

логопед: Мы приехали в деревню. Вот стоит деревянный дом (демонстрация дома на фартуке). А вот и бабушка нас встречает (бабушка здоровается с детьми).

Бабушка: - У меня на птичьем дворе живут домашние птицы.

Игра «Кто там?»

Привлечь внимание детей к платку.

- Марта, Майя, Лева, вы знаете кто это? (нет). Послушайте: «Ко-ко-ко». Что вы услышали? (Ко-ко-ко). Кто так говорит? (Курица)

- Курица красивая, пестрая. У курочки голова, на голове гребешок, клюв и бородка. У курочки короткая шея, а на теле два крыла и две лапки. А курочка пришла не одна.

Послушайте: «Пи-пи-пи». Что вы услышали (Пи-пи-пи). Кто так пищит? (цыплята).

Достать цыплят. Дать каждому ребенку одного цыпленка.

-Марта, Майя, Лева прикрепите цыпленка на полянке рядом с домом. Цыплята на дворе будут искать зерна.

- Марта, Майя, Лева, вы знаете кто это? (нет). Послушайте: «Га-га-га». Что вы услышали? (Га-га-га). Кто так говорит? (Гусыня)

- Гусыня белая. У гусыни голова, на голове плоский клюв. У гусыни длинная шея, а на теле два крыла и две лапки с перепонками. Гусыня умеет плавать. А гусыня пришла не одна.

Послушайте: «Пи-пи-пи». Что вы услышали (Пи-пи-пи). Кто так пищит? (гусята).

Достать гусят. Дать каждому ребенку одного гусенка.

-Марта, Майя, Лева прикрепите гусенка на лужайку рядом с домом. Гусята на лужайке будут щипать травку.

- Марта, Майя, Лева, вы знаете кто это? (нет). Послушайте: «Кря-кря-кря». Что вы услышали? (Кря-кря-кря). Кто так говорит? (Утка)

- У утки голова, на голове плоский клюв. У утки короткая шея, а на теле два крыла и две лапки с перепонками. Утка умеет плавать. А утка пришла не одна.

Послушайте: «Пи-пи-пи». Что вы услышали (Пи-пи-пи). Кто так пищит? (утята).

Достать утят. Дать каждому ребенку одного утенка.

-Марта, Майя, Лева прикрепите утенка на пруд рядом с домом. Утятки будут искать червячков.

Игра «покорми птенчика».

Ребята давайте покормим птенчиков.

Цыплятам насыпям зерна. (Достать поднос с зернами, ложками и мисками).

-Майя, Марта, Лева возьмите ложки и насыпьте зерна в миску. Молодцы.

Гусятам нащиплем травки. (Достать коробки с лентами).

- Майя, Марта, Лева тяните травку.

Утятам поймаем червяков. (Достать поднос с синелевой проволокой и пинцетами).

-Майя, Марта, Лева поймайте червяков. Молодцы!

Птенчики погуляли, поели. А теперь будут спать у мамы под крылом.

Игра «Где мама?»

-Майя, Марта, Лева. Где мама цыпленка? Правильно, это курица. Положите цыплят курочке под крыло.

-Майя, Марта, Лева. Где мама гусят? Правильно, это гусыня. Положите гусят под крыло гусыне.

-Майя, Марта, Лева. Где мама утят? Правильно, это утка. Положите утят под крыло утки.

-Хорошо. Вы справились!

Присаживайтесь на стульчики, споем птенчикам песенку.

Вместе с логопедом дети поют попевки Новиковой-Иванцовой про курицу, гусыню и утку.

3. Итоговый этап.

Ребята, вы справились со всеми заданиями. Птенцов покормили, помогли найти им мам. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

-Раз, два, три, повернись!

В детский сад скорей вернись.

Какое замечательное у нас получилось путешествие. Мне очень понравилось, какие вы помощники. Спасибо вам! До свидания.