Индивидуальное логопедическое занятие для детей с ОНР по автоматизации звука [с] с использованием ИКТ МБДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида» РМ Конспект индивидуального логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Цель: автоматизация звука [с].

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Продолжать учить автоматизировать звук [с].

2. Определять позицию звука [с] в словах (начало, середина, конец) ;

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать слуховое и зрительное внимание, фонематический слух;

2. Развивать мыслительную деятельность, память;

3. Закреплять навыки учебной деятельности: уметь слушать речь педагога.

Воспитательные:

1. Воспитывать у ребенка навыки сотрудничества, активности и самостоятельности.

Ожидаемый результат:

- уметь четко произносить звук [с] в свободной речи;

- желание сотрудничать с педагогом в процессе занятия;

- проявлять активность и самостоятельность.

Ход занятия:

I Организационный момент:

Слайд №1

Логопед: посмотри внимательно здесь нарисованы 4 картинки, 3 из них подходят друг другу, а 4ая лишняя, подумай и назови лишнюю. Какая? Почему ты так думаешь? Ребенок определяет лишнюю картинку – кораблик, в названии остальных картинок есть звук [с].

Логопед. Молодец, правильно. Сегодня на занятии мы будем учиться произносить звук [с].

II Основная часть

Слайд №2. Артикуляционная гимнастика: ребенок сидит на стульчике, держит в руках индивидуальное зеркало и выполняет артикуляционные упражнения: «трубочка», «улыбка», «почистим зубки», «качели», «насос», «лопаточка».

Слайд №3. Логопед: выполни упражнение «заборчик» и произнеси за мной:

Са – сы – са, са – са – сы, сы – са – сы, сы – сы – са, сы – са – са. Ребенок перед зеркалом выполняет упражнение и произносит слоги.

Слайд №4. Логопед: ты когда – нибудь надувал мыльные пузыри? Они получаются такими большими, блестящими, радужными, но, к сожалению, они быстро лопаются. А сегодня мы с тобой надуем такие пузыри, которые никогда не лопнут. Смотри, это делается очень легко. Я набираю побольше воздуха в грудь и выдыхаю с-с-с-с-с-с-са-а-а-а-а-а. Попробуй и ты также. Ребенок выполняет задание. Вот такие красивые, крепкие и большие пузыри у нас с тобой получились.

Слайд №5. Логопед: посмотри внимательно на картинки и назови, что нарисовал художник. Определи, где слышится звук [с] в этих словах.

Ребенок полным ответом определяет позицию звука в словах стол, самокат, самолет, скакалка, собака, слон.

Слайд №6. Логопед: посмотри и скажи сколько предметов нарисовано на картинке. Ребенок называет и считает количество картинок, загибая на каждый счет палец на руке.

Слайд №7. Логопед: давай поиграем в игру «Подбери слово».

В предложении потерялись слова. Я буду начинать предложение, а ты закончи, называя слова на картинке. Начнем. Мама купила …. Ребенок перечисляет: редис, глобус, автобус, ананас, палас, термос.

Определи, где слышится звук [с] в этих словах.

Ребенок полным ответом определяет позицию звука в словах.

Слайд №8. Логопед: я предлагаю поиграть еще в одну игру «Из чего сделан предмет? ». Рассмотри внимательно картинки и расскажи, из чего они сделаны. Ребенок отвечает полным ответом на вопросы логопеда. Скамейка сделана из досок. Снеговик сделан из снега и т. д.

Слайд №9. Логопед: Посмотри, перед тобой несколько картинок, изображающие различные скороговорки на звук [с]. Необходимо, постепенно увеличивая темп произнесения, проговорить все скороговорки, не ошибившись в звуках. Ребенок произносит скороговорки за логопедом.

Заключительная часть:

Слайд №10. Логопед: сегодня мы с тобой вдвоем придумаем рассказ. Я буду задавать вопросы, а ты составлять рассказ по моим вопросам и по картинкам. Ребенок отвечает полным ответом, опираясь на картинки и вопросы логопеда.

Слайд 11. Логопед: ты молодец! (ребенок встает и отправляется в группу)

Используемая литература:

1. Кармаева Э. Ф. Коррекционно-логопедическая работа с детьми 5-7 лет. -Волгоград: Учитель, 2012. - 191с.

2. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. - СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. - 528 с.

З. Пожиленко Е. А. Волшебный мир звуков и слов. - М. : Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001.-224с.

4. http://www.google.ru/

5. www.logolife.ru

6. http://www.yandex.ru/