Авторское многофункциональное, дидактическое пособие из фетра или фетровый конструктор - «Волшебный круг»
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя, старшая, подготовительная группа)

Авторское многофункциональное, дидактическое пособие из фетра или фетровый конструктор - «Волшебный круг»

Начну свою речь со слов Василия Александровича Сухомлинского:

«Без игры нет и не может быть полноценного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий».

Часто логопеды очень остро нуждаются в дидактических игровых пособиях, так как многократные повторения одного и тоже материала утомляют не только ребенка, но и взрослого.  

        И тогда логопеду приходится придумывать, как и чем разнообразить занятие, чтобы отрабатываемый материал не наскучил ребенку и был для него интересным.

Впервые предложив детям разноцветный и разно фактурный фетр, я увидела, что у детей появился интерес к выполнению заданий и повысилась речевая активность на занятиях.  Особенно это было заметно у детей с тяжелыми нарушениями речи.

        Мною было принято решение разнообразить педагогический процесс авторскими пособиями из фетра, и внедрением их в подгрупповой и индивидуальной работе для детей ТНР, тем самым способствовать речевому развитию дошкольников.

Изучив данный материал я обьеденила его с такими методами как цветопсихология и мандалотерапия, получив свое дидактическое пособие «Волшебный круг»

Научное обоснование:

1. Цветопсихология — наука, изучающая влияние цветов на человеческие эмоции, поведение и восприятие. Она исследует, как различные оттенки воздействуют на подсознание, формируют ассоциации и влияют на принятие решений. 

Основоположником цветопсихологии считается немецкий поэт и учёный Иоганн Гёте, опубликовавший в 1810 году труд «Учение о цвете». Гёте впервые высказал мысль, что цвет «независимо от строения и формы предмета оказывает известное воздействие… на душевное настроение».

Влияние цвета на человека имеет как физиологические, так и психологические основы. Например: 

На физиологическом уровне разные цвета по-разному воздействуют на нервную систему: красный цвет учащает пульс и повышает кровяное давление, создавая ощущение энергии и срочности, синий, наоборот, успокаивает и снижает стресс.

На психологическом уровне цветовые ассоциации формируются через культурные коды, личный опыт и эволюционные механизмы. Например, красный цвет ассоциируется с опасностью и страстью, потому что это цвет крови и огня, синий напоминает о небе и воде, символизируя спокойствие и стабильность.

Исследования:

Некоторые исследования в области цветопсихологии:

Эксперименты швейцарского психолога Макса Люшера. Люшер экспериментально доказал, что человек склонен реагировать на отдельные цвета положительно, отрицательно или нейтрально, а восприятие цвета индивидуально и во многом зависит от того, в каком эмоциональном состоянии находится человек. 

Исследование Л.А. Шварц. Учёная выявила изменение цветовой чувствительности в зависимости от чувственного состояния человека: положительные впечатления связаны с увеличением чувствительности к красному и жёлтому и снижением к голубому и зелёному, при переживании негативных впечатлений — наоборот: чувствительность к голубому и зелёному росла, а к жёлтому и красноватому понижалась.

Эксперимент, в котором испытуемым предлагались две ручки разного цвета с музыкальным сопровождением. Один цвет сопровождала неприятная музыка, второй — позитивная. Большинство людей выбрали ручки, которые ассоциировались с хорошей музыкой. 

Применение:

Знания цветопсихологии используются в различных сферах, например:

Маркетинг и брендинг. Психология цвета помогает брендам выбрать оптимальные цветовые решения для повышения продаж и узнаваемости. Например, красный цвет часто используется для распродаж и акций, так как стимулирует чувство срочности, синий цвет — для онлайн-магазинов и банковских приложений, где пользователям важно чувство безопасности. 

Дизайн интерьеров. Используя различные сочетания тёплых и холодных оттенков в помещениях, можно создавать атмосферу для делового сотрудничества или возвышенного творчества, романтического ужина или бурной вечеринки. 

Индустрия моды. При грамотном выборе цветовая гамма одежды позволяет подчеркнуть эмоциональное состояние, создав атмосферу комфорта и безопасности, или создать любой образ и настроение в глазах окружающих.

Метод цветотерапии (цветопсихологии) можно применять в работе с дошкольниками для коррекции психоэмоционального состояния ребёнка, развития сенсорного восприятия и стимулирования познавательной активности. Это можно делать через упражнения с использованием цвета и оформление интерьера с учётом цветовых предпочтений детей. 

2. Мандалотерапия -  это метод арт-терапии («лечения творчеством»). Он основан на использовании мандал — символических изображений в форме круга,

Цель метода — дать бессознательному проявиться вовне, в дальнейшем с рисунком можно взаимодействовать и отслеживать изменения настроения. 

Основоположником подхода считается психоаналитик Карл Густав Юнг. Он первым начал использовать мандалы для исследования бессознательного. Юнг рисовал изображения в своём блокноте и отмечал, как они передают психоэмоциональный статус. В дальнейшем Юнг провёл эксперименты, которые подтвердили терапевтический эффект заполнения пространства внутри круга. 

В психологии мандала — это исследование и терапия, а не религиозный или ритуальный объект.

Методика

Некоторые методы мандалотерапии:

Рисование мандал — можно использовать карандаши, краски, маркеры или мелки.

Раскрашивание мандал — вместо того, чтобы создавать абстрактные фигуры, раскрашивают уже готовые мандалы.

Создание мандал из природных материалов — например, цветных песков, лепестков цветов, камней.

Тематическая мандала — необходимо предварительно настроиться на конкретную тему и создать мандалу, которая будет этой теме отвечать.

На сеансах арт-терапии время рисования мандалы ограничено, обычно на это отводят 10–30 минут. 

Эффект:

Некоторые возможности метода мандалотерапии: экологичное выражение эмоций через творчество;

уменьшение   внутреннего напряжения;

помогает настроить фокус и сконцентрироваться;

восстанавливает контакт с собой, своими мыслями и чувствами;

позволяет найти внутренние опоры, ресурсы, осознания;

развивает самонаблюдение и рефлексию;

открывает доступ к глубинным переживаниям без ретравматизации.

Важнее не универсальные трактовки, а то, как в конкретной мандале раскрывается значение символики именно для её автора. 

Исследования:

Исследования, проведённые в рамках клинических испытаний, показывают, что участие в сеансах мандалотерапии сопровождается улучшением общего психического благополучия и снижением уровня психологических нагрузок. Например, пациенты с посттравматическим стрессовым расстройством отмечают, что работа с мандалами способствует процессу восстановления и снижению интенсивности симптомов. 

Однако важно помнить, что мандалотерапия не имеет научного обоснования.

Инновация:

Зная, как важно сохранения баланса внутреннего мира ребенка-дошкольника с особенностями в развитии и его способностями реализовать себя, я соединила элементы из цветопсихологии и метода мандала-терапии для разработки своего авторского логопедического пособия - «Фетрового конструктора» получив дидактическую набор-игру «Волшебный круг».

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА
- это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и т. п.
Дети зрительно воспринимают различные цвета, и, если взрослые сопровождают действия ребенка словом, обозначают эти действия, качества предметов.
На этой основе обогащается словарь ребёнка  его развивается речь.

Что такое  дидактический набор «Волшебный круг?

Это многофунуциональное дидактическое пособие, которое представляет собой: фетровое поле (разных цветов), отдельные детали из разноцветного фетра для сбора «Волшебного круга», схему, изображённую на листе (как собрать круг, из сигментов или частей), а также дополнительный материал (элементы) из фетра соответствующий теме и задачам «Волшебного круга. Описание и пример упражнений, индивидуальный для каждого набора.

Каждая деталь выкладывается в соответствии со схемой, в результате чего собирается картинка. 

Цель   данного игрового пособия: -

развитие познавательных способностей на основе практических действий в игровой форме. Пособие позволяет развить сенсорные представления, мелкую моторику, мышление, речь, память и внимание.

Преимущества моих фетровых конструкторов перед другими: это:

- легкость работы. Фетр – мягкий теплый материал, с которым легко работать, как с бумагой; А мы знаем, что для детей с ОВЗ тактильные ощущения имеют особое значение;

- безопасность. Фетровый конструктор не рвется, не мнется и безопасен для здоровья;

- разнообразие цветов. У фетра существует широчайшая гамма цветов, благодаря чему игры получаются яркими и красочными;

- многофункциональность. Фетровые игрушки обладают свойством сцепления с однотипными материалами и могут демонстрироваться на вертикальных поверхностях;

- возможность сенсорного развития. Игрушки из фетра способны одновременно активизировать такиеанализаторы как зрительный, слуховой, тактильный.

А также имеется возможность исправления ошибок. Конструктор позволяет ребенку легко исправить допущенные ошибки, заменить одну деталь на другую, дополнить созданную «картину» или, наоборот, убрать лишние элементы. При этом возникает возможность проявить свое творчество, в процессе которого дети активно общаются.

Как работать с набором:

Итак, предлагаю, опираясь на вашу схему, собрать волшебный круг из сегментов или элементов (у всех по-разному), подключив фантазию и воображение.

Далее, когда будет собран волшебный круг, необходимо, используя дополнительные детали, украсить его.

Повышение эффективности логопедического воздействия, формирование интереса к занятию, создание положительной мотивации, развитие мелкой моторики, закрепление цветов и оттенков).

В работе с детьми используются:  слова-символы (обозначающие действие), цветовые символы-ассоциации.

«Волшебный круг»  - цвет и форма вызывают определенные ощущения а их мы выражаем словами (возможность влиять на ощущения за счет изменении формы и цвета).

Надеюсь что моя технология фетрового конструктора вам понравилась и вы будите ее использовать в коррекционно-развивающей работе с детьми ТНР.

КРАСНЫЙ цвет несет в себе энергию, силу, смелость, тепло, способность действовать.

РОЗОВЫЙ цвет — Универсальный цвет любви.

ЖЁЛТЫЙ — выражает оптимизм, радость, мыщление и раскрытие. Цвет обучения, символизирует способность нашего духа видеть, воспринимать и понимать.

ЗОЛОТОЙ — цвет, излучающий мудрость и радость жизни.

ЗЕЛЁНЫЙ — здоровье, рост, развитие, гармония, естественность, равновесие

СИНИЙ — спокойствие, выносливость

ФИОЛЕТОВЫЙ — излучает вдохновение, глубину.

КОРИЧНЕВЫЙ — цвет близости земле, практичности и защищённости.

ОРАНЖЕВЫЙ — цвет, отражающий жизненную силу, созидание, движение вперед и освобождение.

ГОЛУБОЙ цвет является символом бесконечности.

ЧЕРНЫЙ цвет из которой появляется жизнь и сознание и в которую они со временем возвращаются, цвет перевоплощения.

БЕЛЫЙ — исцеляющий и очищающий цвет. Его колебания скрывают в себе все цвета радуги. Защитный цвет, помогающий мыслям и чувствам оставаться чистыми от негатива.

СЕРЫЙ цвет — это нейтральный цвет, состоящий из черного и белого. Цвет равновесия, так же может быть признаком недостатка чувств, а иногда и депрессивного состояния.