Социальный проект «Загадочный космос»
проект по коррекционной педагогике

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 12 г. Нижнеудинск"

Социальный проект

«Загадочный космос»

Выполнила:

Быченкова Александра Анатольевна,

учитель-дефектолог.

2025г.

Паспорт проекта

Актуальность проекта:

Тема космоса неизменно вызывает интерес у дошкольников, однако для детей с ОВЗ (ЗПР) понимание устройства Вселенной требует особого подхода. Ограниченность представлений об окружающем мире у таких детей диктует необходимость перевода абстрактных понятий (планеты, орбита, невесомость) в конкретные, осязаемые образы.

Проект «Загадочный космос» направлен на расширение кругозора через визуальные и тактильные стимулы. В 2025 году мы отмечаем 64-летие подвига Юрия Гагарина, что является прекрасным поводом для формирования чувства национальной гордости. Работа над проектом помогает детям с ЗПР развивать связную речь, память, мелкую моторику и умение работать в коллективе, что крайне важно для их успешной социализации.

Проблема проекта: Сложность усвоения абстрактного материала детьми с ЗПР приводит к тому, что знания о космосе остаются на бытовом, поверхностном уровне. Дети не связывают исторические события (полет Ю. Гагарина) с государственным праздником, а образы космоса не систематизированы, что ограничивает развитие их познавательной активности и познавательных процессов (памяти, мышления, воображения). Цель: Формирование первичных элементарных представлений о космосе и роли человека в его освоении в доступной для восприятия форме.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить с понятиями «звезда», «планета», «космонавт»; дать знания о Юрии Гагарине как о первом герое космоса.
• Коррекционно-развивающие: Развивать зрительное и слуховое внимание; стимулировать познавательную активность через игры и эксперименты; обогащать активный словарь.
• Воспитательные: Воспитывать уважение к героям Отечества, чувство причастности к событиям, происходящим в стране.

Тип проекта: информационный, творческий, практический

Вид проекта: краткосрочный

Срок реализации проекта: 7.04 – 14.04.2025г.

Участники проекта: воспитанники разновозрастной (5-7 лет) группы компенсирующей направленности, воспитатели, родители.

Планируемые результаты:

• Ребенок узнает и называет космонавта, ракету, Луну и Солнце.
• Повышается уровень концентрации внимания и умение следовать простой инструкции педагога.
• Появляется эмоциональный интерес к празднику 12 апреля и чувство гордости: «Наш человек первым полетел к звездам!».

I этап — Подготовительный (Информационно-аналитический)

На этом этапе важно оценить возможности детей и адаптировать сложный материал.

• Диагностика: Выявление начальных представлений детей о космосе (с использованием упрощенных картинок-тестов).
• Адаптация материала: Упрощение текстов, подбор иллюстраций с четким контуром и отсутствием лишних деталей (для лучшей концентрации внимания).
• Методическая копилка: Разработка дидактических игр: «Собери ракету из геометрических фигур», «Найди тень космонавта», «Большая и маленькая звезда».
• Работа с родителями: Анкетирование; создание памятки «Как доступно рассказать ребенку о Гагарине»; привлечение к сбору бросового материала для макетов.

II этап — Основной (Практический / Коррекционно-развивающий)

Реализация принципа «от простого к сложному» с опорой на все органы чувств.

• Социально-коммуникативное развитие:
• Беседы-пятиминутки: «Кто такой Юрий Гагарин?», «Зачем собакам лететь в космос?».
• Разыгрывание ситуаций: «Тренировка в центре подготовки космонавтов» (развитие навыков имитации).
• Познавательное развитие (ФЭМП и Ознакомление):
• Игра-упражнение «Построй ракету по схеме» (развитие пространственного мышления).
• Сенсорный опыт: создание «Лунной поверхности» из манки или кинетического песка.
• Речевое развитие:
• Обогащение словаря словами-действиями: летит, приземляется, стартует.
• Разучивание коротких четверостиший с опорой на мнемотаблицы (картинки-подсказки).
• Художественно-эстетическое развитие:
• Аппликация «Звездное небо» (использование техники обрывной аппликации для развития мелкой моторики).
• Коллективное панно «Наша ракета» (формирование навыка работы в паре/группе).
• Предметно-развивающая среда:
• Обустройство «Центра управления полетами» с кнопками, рычагами и пультами (для сюжетно-ролевой игры).
• Оформление тематической фотозоны «Космическая одиссея» (помогает снять психоэмоциональное напряжение).

III этап — Заключительный (Обобщающий)

Закрепление успеха и позитивная социализация.

• Проведение квеста «Покорители космоса»: Прохождение станций («Звездная пыль», «Завтрак космонавта», «Марсоход»), где каждое задание направлено на коррекцию внимания и координации.
• Фиксация личного успеха: Вручение каждому ребенку медали «Настоящий космонавт» (крайне важно для детей с ОВЗ для повышения самооценки).
• Продукт проекта: Выставка творческих работ «Космос глазами детей».
• Фотосессия: Использование подготовленной фотозоны для создания памятного альбома.
• Рефлексия: Педагогический анализ динамики развития детей в ходе проекта.

Заключение по реализации проекта «Загадочный космос»

Актуальность и целесообразность. Реализация проекта «Загадочный космос» подтвердила свою высокую значимость для развития детей с ЗПР. В силу специфики восприятия, абстрактные космические понятия усваиваются данной категорией детей с трудом. Проект позволил перевести сложные теоретические знания в доступную наглядную и игровую форму, что способствовало преодолению фрагментарности представлений об окружающем мире.

Результативность коррекционно-развивающей работы:

Познавательное развитие: В ходе проекта у детей сформировалась устойчивая система знаний о Дне космонавтики, планетах Солнечной системы и их многообразии. Использование мультимедийных презентаций и наглядных моделей позволило компенсировать дефицит внимания и облегчить запоминание сложных терминов (орбита, метеорит, невесомость).

Речевое развитие: Наблюдается значительное обогащение активного словаря. Благодаря использованию мнемотаблиц при заучивании стихов и обсуждению прочитанных произведений, дети стали чаще использовать в речи сложные предложения и термины, связанные с космонавтикой.

Социально-коммуникативное развитие: Особое внимание было уделено патриотическому воспитанию. Знакомство с личностью Ю. А. Гагарина способствовало формированию чувства национальной гордости. Сюжетно-ролевые игры помогли детям с ЗПР в отработке навыков сотрудничества, снизили уровень психоэмоционального напряжения и способствовали сплочению коллектива.

Психомоторное развитие: Подвижные игры космической тематики были направлены на коррекцию общей моторики, координации движений и ориентации в пространстве. Продуктивная деятельность (лепка, аппликация, рисование) способствовала развитию мелкой моторики и зрительно-моторной координации.

Взаимодействие с семьей. Важным фактором успеха стала активная позиция родителей. Консультативная поддержка позволила создать единое коррекционно-образовательное пространство «детский сад — семья». Совместное творчество в рамках конкурса «Удивительный мир космоса» способствовало укреплению детско-родительских отношений и закреплению полученных знаний в домашних условиях.

Итоговое мероприятие. Квест-игра «Покорители космоса» стала эффективной формой обобщения знаний. Игровой формат с элементами сюрпризности (встреча с «неземными цивилизациями») позволил детям в ситуации эмоционального комфорта продемонстрировать полученные навыки. Фотосессия в тематической зоне закрепила положительный эмоциональный отклик от участия в проекте.

Вывод. Проект «Загадочный космос» полностью реализовал поставленные задачи. Он доказал свою практическую значимость: материалы проекта могут быть использованы в работе с другими группами компенсирующей направленности. Главным итогом стало развитие у воспитанников познавательной активности, формирование основ гражданственности и чувства сопричастности к великим достижениям своей страны.

Список используемых источников

Нормативные документы:

1. Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273 – ФЗ от 29.12.2012г.

2.Федеральный Государственный Образовательный Стандарт «Дошкольного образования» от 01 января 2014 года, Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования».

3. Конвенция по правам ребёнка.

4.«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях 2.4.1.3049-13» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13»).

5.  Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 104 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».

6. Устав образовательного учреждения

Литература:

7. Вербенец А. М., Сомкова О. Н., Солнцева О. В. Планирование образовательного процесса дошкольной организации: современные подходы и технология. Учебно-методическое пособие. – СПб. ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2017 – 288 с.

8. Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей и родителей / Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. – М.: Айрис-Пресс. - 2008. - 208с.

  9. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ / Е.С.Евдокимова. – М.: ТЦ Сфера. – 2006. – 64с.

10. Журавлева В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. Пособие / В.Н.Журавлева. – Волгоград: Учитель. – 2011. – 302с.

Интернет - источники

11. https://ped-kopilka.ru/blogs/olga-vjacheslavovna-varlamova/poznavatelnyi-proekt-v-starshei-grupe-pokorenie-kosmosa.html 

12. https://infourok.ru/proekt-kosmos-v-starshey-gruppe-dou-3093491.html 

13. https://sadluchik0615.caduk.ru/p192aa1.html 

14.https://infourok.ru/kartoteka-podvizhnyh-igr-po-teme-kosmos-5121371.html 

15. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/11/13/kartoteka-didakticheskih-igr-po-teme-kosmos 

16.https://infourok.ru/beseda-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-na-temu-kosmos-3698380.html 

17. https://www.maam.ru/detskijsad/syuzhetno-rolevaja-igra-kosmos-starshaja-grupa.html 

18.https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2020/04/12/kartoteka-stihov-i-zagadok-o-kosmose-dlya-starshih 

19.https://nsportal.ru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/2018/09/01/prezentatsiya-yu-a-gagarin